复指短语和双宾语

在进入正题之前,我们先看两个例句:①谁?就是范灵芝那个流氓吗?(华宏仪《汉语词组》)②人家见他放牛,就叫他牛郎.(《〈中学教学语法系统提要〉问答》在例①中,“范灵芝那个流氓”华老师认为是“复指词组”。在例②中,《提要》说“他牛郎是双宾语。于是有人问:认为“范灵芝那个流氓”是复指短语,是对的;“他”和“牛郎”也同指一个人,共同充当“叫”的宾语,为什么不可以叫“复指短语”呢?这个问题很有意义.下面我们就讨论一下复指短语作宾语和这类双宾语的区别.这里的双宾语,其谓语一般是“叫”、“称”一类的动词,双宾语一般表称谓。例如:     

“q,这+v”格式该怎样分析

陈瑞衡先生把人们通常说的“称代式复指”记为“q,这+v”。q 是置于句首的被称代部分,“这+v”是主谓短语,“这”复指 q 的整体或局部。[1]当 q 是一个名词或名词短语时,人们都把“q,这+v”看作单句,这似乎没有什么大的分歧。q 若是述宾短语(且记为 qvb)、主谓短语(qsp)或复句形式短语(qcs),例如:①夺取全国胜利,这只是万里长征走完了第一步.②地球围绕太阳转,这是小学生都知道的常识。     

汉语句式中复指代词的句法分析

复指代词是指代词在句内复指有指称内容的名词短语,它是构建关系化的形式手段之一。汉语中复指代词主要出现在话题句和关系化小句中,这两种句式在句法操作上存在差异。复指代词在这两种句式中都是由移位操作来生成,是名词组移位后留下的显性语迹。复指代词在句中的隐现与词性有关,是为了保证句子合法而采取的自救手段。     

复指短语的修辞效果

复指短语又叫同位短语或同位词组。现行初中语文课本(第二册)的定义是:“复指短语是由两个名词、代词或名词短语组成的,这两个词或短语同指一个事物,同作一个成分。”因此,复指短语的几部分都是同指一个对象,从语言运用来看似乎有点重复啰嗉,但是在特定的     

略谈复说与几种类似结构的区别

复说是汉语里一种较特殊的表达方式,它的特点是:在句中用两个词或词组指称同一事物,表达相同的内容。如:①中国大地主大资产阶级的政治代表蒋介石,大家知道,是一个极端残忍和极端阴险的家伙。②为工农兵服务,为劳动人民服务,为无产阶级专政下的人民大众服务,这只是文艺的政治标准。③他们俩,一位是文官,一位是武将。这三个句子代表了复说的三种类型:①中的“中国大地主大资产阶级的政治代表”和“蒋     

说短语

短语,也叫词组,是由词和词组合成的、比词高一级的语言单位。《提要》把“短语”和“词组”并称,意味着这两个术语没有实质上的区别,叫“短语”或叫“词组”都可以,不作硬性规定,允许老师们在教学上有一定的灵活性。《提要》有关短语的内容和《暂拟系统》有关词组的内容相比,主要有以下几点不同。一、《暂拟系统》把实词和实词的组合称为词组,     

复指关系的语法简析

在汉语中,如果两个或两个以上的语法成分同指一个事物,我们就把它叫做复指。这种复指关系不仅可以构成短语,而且还可以构成单句和复句。对此我们试作简要分析。由两个或两个以上的词或短语连在一起,指同一个事物的叫复指短语。它的特点是两个词或短语紧连在一起,中间一般没有语音停顿,指同一个人或同一个事物,在语法上共同充当句中的一个成分。如:     

复指短语的灵活组合法

复指短语(又称同位词组),是由前后两个词或短语构成。这前后两部分的词或短语往逻辑上属全同关系的概念.外延完全重合.即同指一个人或一个事物,在句中同作一个成分。复指短语前后两个部分一般情况下是直接组合的,不可轻易隔开,否则影响语义的连贯。如:     

称代式复指关系的结构分析

广义地讲,复指关系指的是二个或二个以上的语言成分共同指称同一个人或者事物。我们之所以没有采用其他诸如同位关系、同位词组、复指成分一类的名称,是考虑到这种关系主要是建立在语文基础上的,这种语文关系往往能突破某种结构的束缚.所指范围更广,表现出的语法特征更为复杂。复指关系的存在形式是多种多样的,最典型的当然是复指词组。本文所要讨论的是相异于一般复     

怎样复习现代汉语语法(三)

一、什么叫短语,短语分哪几类? 短语也称为词组,是由词组合而成的。多数短语带上语调或语气词就成为句子;短语入句后可以充当各种句子成分。短语可分为名词短语、动词短语、形容词短语、主谓短语、介宾短语、复指短语、固定短语等七种。二、名词短语分为几类? 名词短语可分为并列关系的名词短语和     

短语分类问题新探

短语,是由两个或两个以上的词按照一定的语法关系组合起来的语言单位,又称“词组”、“仂语”。 短语是一个重要的语法单位,是近几年才有的一个新的认识。其一,是与语法教学中的句子成分分析法密切有关的;其二,在汉语中,大多数短语加上一定的语调,就可以成为句子,短语是构成句子的基础。事实上,汉语中句子除了单个词构成的句子外,都是由短语加上语调构成的。诚如张志公主编的《现代汉语》所说:“在汉语的各级组合中,词组一级具有特殊的重要性,汉语的组合到了词组这一级,各种组合方式、组合手段和组合关系都已具备了。”掌握各种短语的结构及其功能是学好语法至关重要的关键。倪宝之等编的《中学教学语法基础》一书也曾指出:“掌握了短语的结构特点,对于其他各级语言单位的特点可以触类旁通。” 目前小教、幼教进修用的《语文基础知识》教材中对短语的分类,根据是1984年1月教育部批准使用的新的教学语法体系——《中学教学语法系统提要(试用)》中所说的:“从性质、功能以及构成情况两个角度对汉语的短语进行了分类。短语的主要类型有:名词短语、动词短语、形容词短语、主谓短语、介宾短语、复指短语和固定短语。”《提要》对“短语”的解释及分类都要比1956年制定的《暂拟汉语教学语法系统》对“词     

称代复指句的单复句分辨

所谓称代复指,《中学教学语法系统提要》上是这样明确的:“一个词或者短语在句子前头,后面的句子里头用一个代词来指称它”。例如: ①这个人我认识他。 ②童年,这是多么美好的时光啊! ③飞沙像山一样压下来,那在大戈壁里是不希罕的。 ④就算是你们每个人能有两次生命,这对你们说     

同位短语和复指短语刍议

语言中的“同位”不等于“复指” ,“复指”也不等于“同位” ,只有既“同位”又“复指”的短语 ,才可称为“同位短语”或“复指短语”。在短语结构类型中应定名为“同位短语”。     

复指短语质疑

初中语文第二册的《汉语知识》中指出,复指短语“是由两个名词、代词或名词短语组成的,这两个词或短语同指一个事物,同作一个成分,它们之间既不是并列关系,也不是偏正关系。”此定义不确,因为复指短语有许多是由两个以上的词或短语组成的。如:     

人称代词间接回指的概念参照转喻模型

指称转喻是一种认知上的“概念参照点”现象。人称代词间接回指不同于有定名词短语作为间接回指,在于其转喻过程属于“二度搭桥”,需要耗损更多的认知努力。但如果两个参照点之间容易建立起密切的概念关系就会减少这种耗损,在经济原则上就具有了优选性。构建一个“双核概念参照转喻模型”来整合回指识解和转喻识解两种语言现象,可以为人称代词间接回指在语篇中的释义机制提供解释力。     

复指代词在汉语句式中的分布情况探析

复指代词是指在句内回指有指称内容的名词短语的代词,它主要出现在汉语话题句和关系小句中。复指代词在两种句式中的分布基本一致,大致可分为三种:必须出现、自由出现和不能出现。复指代词的出现受两方面因素制约:一,成分提取要遵循的等级,即名词短语可及性等级。可及性较高的成分提取后,原位一般不会出现复指代词;可及性较低的成分提取后,原位必须留下复指代词。二,复指代词本身的句法属性。当空位违背句法限制时,复指代词就会出现来挽救句子的合法性。     

试论姓名和人称代词构成的同位短语位序问题

姓名和人称代词构成同位短语可以有两种形式：“姓名＋人称代词”式和“人称代词＋姓名”式。两者的区别是：“姓名＋人称代词”式只起一般的指称作用,语用上除具有同位短语共有的复说强调功能外,还具有一定的舒缓语气作用;“人称代词＋姓名”式除了具有一般的指称作用和复说强调功能外,在语用上还具有指别性的强调突出作用。因此,“姓名＋人称代词”式在言语交际中较少被人使用,接受度较弱;“人称代词＋姓名”式在言语交际中较多被人使用,接受度较强。     

论汉语名词短语的指称性质及其标记

话语的指称是研究话语连贯的一大问题。本文研究汉语名词短语的指称性质及其标记．对汉语中的光杆名词短语和不定名词短语的指称性质和标记的分析表明,汉语名词短语的指称性质是复杂的,具有定指、不定指、有指和无指等指称性质。且没有特殊的标记显示其指称性质。     

句子的本质与语调

句子的本质是什么?这个问题,据我所知,在沈开本教授的《句子的性质和句法分析》一文发表之前（载于1987年《汉语学习》第二期）,不少人是没有解决的。那未句子本质是什么呢?沈开本先生指出:“句子的本质就是混合物而不是化合物。”句子由词+语调或短语+语调构成,因此,可以对句子各组成部分拆开来分析。换言之,句子由两个部分组成:词或词组部分和语调所表示的语气部分（语气词是语气的辅助工具,属于语气部分）。词或词组部分提供认知意义,语气提供主观感情和语用内容。例如:①他写小说②他写小说！①是词组提供认知意义;②是句子在词组所提供的认知意义基础上,用！表示特定的感情并表示这个句子用以表达对词组（短语）认知意义所表达的事的一种感叹。这两部分合起来成为句子的认知意义。可见句子的认知意义乃是以词或词组（短语,以下均同）的认知意义为基础的。沈先生这一发现,对汉语语法教学有重要的指导意义。为他的话语语法（大语法）奠定了基础,也为我们语文工作者进行语文教学,特别是语法教学指明了方向,开拓了新领域、新天地,对更好地、生动、活泼、深层次地进行语法教学提供了理论的武器。     

称代复指句还是处理成单句好

《中学教学语法系统提要》指出:一个词或者短语在句子前头,后边的句子里头用一个代词来指称它,这种复指叫做称代复指。山西省1991年中考语文试题中有个选择题,要求对这样的一个句子作出是单句还是复句的选择: ①报纸应该大量刊登我们工作中的成绩,这是肯定的。这个句子截取自一个多重复句,是初中六册语文《太阳的光辉》的课后语法练习题。人民教育出版新编的教学参考书和省编中考试题标准答案都把它判定为承