分化:大众化基础上的高教改革走向

随着我国高等教育大众化进程的加快,分化已成为高等教育的显著特征,主要表现为管理、办学、举办者、招生、就业、后勤等方面的分化。为顺应这一趋势,我们需要对统一的招生模式、以本科教育为中心的教学要求、综合性大学的办学模式、以政府为主的格局、高校办社会的旧体制等方面进行改革。     

回眸与展望：高校领导的转型与超越

1978年改革开放以来,我国高校的生存环境发生了巨大变化：办学体制上从国有公办向一主多元转变：投资体制上从政府包揽向多元筹资转变;领导体制上从高度集权向自主办学转变;招生就业上从统招统配向市场选择转变;办学环境上从囿于国内向融人国际转变：学校规模上从千人校园向万人大学转变;后勤服务上从统包统管向社会化转变。这些变化要求高校领导从“管理”到“经营”的领导理念转型．从“操作”到“运筹”的领导方式转型．从“执行”到“竞争”的领导能力转型,从而实现对高校的科学领导。     

试论民族地区教育的改革和体制创新

发展民族地区教育是一个系统工程,要加强领导,提高认识,加大投入,注重基础,突出特色.必须从教育管理体制、教育投资体制、办学体制、学校内部管理体制、招生与毕业生就业制度等方面进行改革.     

浅议高等教育改革的动因、历程、原则、内容及趋势

改革开放20多年来的中国高等教育经历了体制结构调整、大发展及深化教学改革和提高教学质量三个发展阶段.其中,管理方面,办学体制、管理体制、投资体制、高考和毕业生就业制度,以及后勤管理都经历了全面改革.计划经济下国有化的办学体制、条块分割的领导体制、高度集权的管理体制及单一的投资体制是中国高等教育改革的内部动因,而中国的经济体制改革则是推动高等教育改革的外部动因.高等教育改革必须坚持方向性、适应性、规律性、协调性、多样性及风险预测原则.未来中国高等教育改革的趋势是:进一步深化办学体制改革;建立现代大学制度,落实高校办学自主权;完善大学法人治理结构;推进高水平大学和重点大学的建设;发展高等教育信息化;发挥高等教育在终身教育中的作用.     

按市场经济规律办学的几点认识

认识一：必须从办学管理体制入手搞活健全的管理体制,“人事、分配、用工”三项制度是前提。一、以机构改革为突破口。机构改革,要适应市场经济体制要求。一是二级领导的组成,要依据学校教学、行政、后勤的职能范畴和办学规模,建立精干班子,提高决策效率;二是真正体...     

教育文萃

教育部部署今年教育工作教育部１月１１日召开１９９９年度教育工作会议,部署今年的教育工作。教育部部长陈至立在会上提出,今年教育工作将继续推进教育教学、高等教育管理体制、办学体制、学校内部管理体制、招生与毕业生就业制度和教育经费筹措体制等六项改革,提高教...     

高等师范教育体制改革的思考

高等师范教育体制改革,包括办学体制、管理体制、投资体制、招生就业制度、学校内部管理体制诸方面。几年来,在高等教育体制改革日益深入的情况下,高等师范教育体制改革却踌躇不前,使高等师范教育改革和发展步履艰难。 1.关于办学体制和管理体制。目前,高等师范教育办学由国家包办,办学体制和模式单一,因而高等师范教育只能被动地承受社会主义市场经济的冲击。稳住阵脚,守住阵地,便成     

制度创新基础上的有效治理:普通高中教育发展中的制度精神与机制选择

突破体制障碍和进行制度创新是我国普通高中教育实现普及、提高和发展的根本出路.在实践中,我国普通高中教育的发展存在着学校办学自主权严重不足和多元办学体制的存在造成政出多门且多头领导等制度性问题.因此,有必要采取转变政府职能、实施管办分离和厘清多元办学主体的管理体制等措施,这是普通高中教育制度创新与机制选择的重要价值取向.     

解放思想 抓住机遇 加快高校后勤改革

后勤是高校工作的重要组成部分,是保证学校教学、科研顺利进行,满足师生生活基本需求的一项基础性、先行性、保障性的工作。长期以来,在封闭式办学和计划经济体制下形成的学校办“社会”和穷教育办大后勤的状况,以及行政性的管理体制和福利型的供给服务方式,已不能适...     

论教育体制与经济体制的辩证关系

教育体制和经济体制是相互制约的辩证关系，教育体制必须与经济体制相适应。在市场经济体制下，我国的办学体制、教育投资体制、教育行政管理体制、招生与就业制度改革，必将推动整个教育体制的改革。     

对高校后勤改革的几点思考

1.高校后勤改革是高校改革的有机组成部分。高等教育改革,体制改革是关键,教学改革是核心,教育思想、教育观念转变是前提.提高质量和效益是目的。高等学校管理体制改革,以劳动人事制度为内容的内部管理体制改革、教学体制改革、科研体制改革、后勤体制和机制改革都在深入进行。这些改革都是为了更好地贯彻教育方针,实现“两个转变”:“全面适应现代化建设对各类人才培养的需要”,“全面提高办学质量和效益”。高校改革是一个系统工程,各部分都有内在的联系,“单打一”地进行改革达不到目的,而后勤改革是其有机组成部分。深化后勤改革,必然伴随用工制度等劳动人事制度的重大改革,必然对学校的办学效益产生重要影响;深化后勤改革,可以使学校从“办社会”的状况解脱出来,集中精力提高教育质量;深化后勤改革,可以提高服务质量和水平,为教育“面向现代化、面向世界、     

实现转型:高职院校办学管理体制的研究——以长沙民政职业技术学院为例

在我国高等职业教育体制改革进程中,长沙民政职业技术学院办学的宏观管理体制实现了从面向行业办学到立足行业办学,同时面向市场(社会)办学的转型;以人事、分配制度改革和后勤服务社会化为突破口,学院内部管理体制实现了从行业到市场、从中专到高校、从身份管理到岗位管理、从行政权力到学术权力、从"自己办"到"分而不离"的转型,形成了具有鲜明特色的民院发展模式。制度创新是实现高职院校办学管理体制转型的保障。高职院校承担着培养"数以千万计的专门人才"及服务社会的办学责任,相对于研究型大学和教学研究型大学的办学功能而言,高职院校应该有其存在的社会价值和地位,应该有更多的政策关怀,制定科学合理的政策是高职院校走特色发展之路的保障。     

论构建新型的高校后勤保障体系

1．计划经济条件下,大学后勤由战争时期的供给制过渡而来,低收入、低消费,带有浓厚的福利性色彩——后勤体制行政化、机制均分化。大学作为一个社会组织,该办的,保障教学科研和学生生活的后勤办了;不该办的教工生活后勤也办了。要承认在当时历史条件下,后勤只能这么办,且为大学发展做出了巨大贡献,为今天的市场经济改革奠定了基础。 2．市场经济条件下,大学功能的定位(教学、科研、育人)和社会保障制度的改革(教工由单位人变成社会化、房改、医改、养老改开始实施),决定了大学后勤必须也能够逐步舍弃教工生活后勤,而将有限的后勤资源都来用于办教育。这是一方面。     

大力发展与内部改革

在大力发展职业技术教育过程中,我们在市政府的领导、支持下,把主要力量放在学校内部,改革办学体制、招生制度和教学体制,推动了我市职业技术教育的蓬勃发展。 改革办学体制,开通多渠道、多形式、“大家来办”的办学道路。我们采取了教育、劳动部门举办骨干职业技术学校,同时,广泛发动和依靠各行各业、     

改革开放中的中国大学教育

讨论改革开放中的中国大学教育,是要审视大学教育与思想解放、市场经济体制建立、对外开放的相互关系.改革开放初,高等教育基础薄弱,社会需求急剧增加,促进了大学的变化,包括培养目标、招生、规模、学费、就业、对外交流、办学体制,管理体制,经费筹措体制、重点高校建设以及高校内部管理体制等改革.30年来,大学办学能力不断提高,办学中的开放、竞争和权利意识观念增强.但大学的财政仍不富裕,管理仍不先进,人文意识仍不明确.进一步推进大学改革,必须更准确地认识大学使命,深化内部管理改革,切实改善师资队伍.     

如何搞好职业学校专业课的教学

一、以科学发展观为指导,建立具有生机与活力的教学管理体制坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针,积极推动专业课教学从计划培养向市场驱动转变,从传统的升学导向向就业导向转变。促进专业课教学与生产实践、技术推广、社会服务紧密结合,积极开展订单培养,加     

艺术设计教育体制改革探讨

艺术设计教育由旧体制向新体制转变,体制的改革需要我们更新观念,在办学、管理、招生、就业等体制上,我们也需要积极地革新。     

深化教育改革 建立现代教育模式

深化教育改革建立现代教育模式邵同善随着教育改革的不断深化和现代教育模式的建立，中等职校首先要解决的问题是转变现行的办学指导思想，树立面向市场、兼顾人才、社会和经济“三效益”的办学思路。按照这个思路，近几年，我们在学校管理体制、招生就业制度、专业设置及...     

开放式自主创新的工程硕士教育

说明工程硕士教育实现了从封闭式办学向开放式办学的转变,实现了教育管理从国家计划向学校自主创新的转变,是我国从计划经济体制向市场经济体制转轨中,经济和社会对教育的必然要求,是教育进一步改革与发展的必然趋势。并提出了建立以提高培养质量为中心的工程硕士教育长效发展机制的建议。     

对高校后勤改革的探索

高等院校的后勤工作是学校工作的重要组成部分,是保证学校教学、科研顺利进行,满足师生生活基本需求的一项基础性、先行性、保证性的工作。长期以来,在封闭式办学和计划经济体制下形成的学校办“社会”和穷教育办大后勤的状况,以及行政性的管理体制和福利性的供给服务...