为新数学教师提供一些意见

这几年,每年暑假都有不少高等师范院、校的数学系、科毕业生走上光荣的教师岗位,他们是注入教育队伍中的新鲜血液。根据我所了解的,他们大都有饱满的政治热情,工作干劲很大,有决心有信心把课教好,但是不可否认,他们刚走上教育岗位,缺乏经验,往往     

备课资料

~~·备课资料·小学英语同音异形词1.B/bee2.C/see/sea3.I/eye4.O/oh/owe5.P/pea6.R/ah/are7.T/tea8.U/you9.Y/why10.aunt/are't11.bee/be12.by/bye/buy13.dear/deer14.four/for15.hear/here16.hair/hare17.high/hi18.hour/our19.know/no20.m eet/m eat21.right/write22.son/su     

小学数学教师备课之拙见

备课在一定程度上可以折射出教师的教学理念,呈现出教师教学理想的追求,闪烁出教师的教学智慧和创造精神.备课要做到备课程标准,备教材,备学生,备教学设计,并倡导集体备课.     

初中数学教师备课现状及分析

针对当前初中数学教师备课现状中的一些不尽如人意的地方,进行了分析思考,提出了改进措施。     

小学数学教师备课之拙见

备课在一定程度上可以折射出教师的教学理念,呈现出教师教学理想的追求,闪烁出教师的教学智慧和创造精神。备课要做到备课程标准,备教材,备学生,备教学设计,并倡导集体备课。     

初中数学教师应如何备课

正备课检阅着教师的实力,一堂课是否精彩,皆出自教师运筹帷幄的备课,就好比一部电影,没有好的剧本,再优秀的演员也拍不出一部上档次的电影来。功在课前,数学老师该如何备课,怎样才能备好课,这是值得大家一起探索交流的,下面是笔者多年的备课经验和大家一起分享:一、创设生活情景,丰富课堂教学色彩数学的理论性很强,有些概念抽象难懂,数学老师在备课时,尽量结合生活中的数学例子来讲解数学理论知识,丰富课堂     

浅谈师范类数学教师如何备课

课堂教学是师范类学生掌握数学知识的主要方式。本文主要针对师范类学生数学基础差、对数学缺乏信心等客观现状,讨论数学教师如何备课,才能做到因材施教,有的放矢,学为所用,制定出切实可行的教学目的、重点、难点、教学方法,提高学生分析问题和解决实际问题的能力。     

小学数学教师备课之拙见

备课在一定程度上可以折射出教师的教学理念，呈现出教师教学理想的追求，闪烁出教师的教学智慧和创造精神。备课要做到备课程标准，备教材，备学生，备教学设计，并倡导集体备课。     

备课资料

拉兹里夫湖畔 “拉兹里夫湖”是俄国彼得格勒郊外不远的一个小湖。当春天冰雪消融的时候,湖水向周围草地漫出,因而得名“拉兹里夫”(俄语的音译,溶水的意思)。1917年7月,彼得格勒50万工人和革命士兵举行示威游行,遭到资产阶级临时政府的残酷镇压。随后,布尔什维克党又受到临时政府疯狂迫害,共产党人受到搜捕。列宁为了避免反革命迫害,他剃去胡子,装成割草工人避难在拉兹里夫湖边。十月革命胜利后,这里被政府辟为纪念地,建了纪念碑和博物馆。     

备课资料

以S结尾的名词所有格的构成是加“'”还是“'s”?单数名词构成所有格时,要在该词后加“s”,如myEnglishteacher'sbook(我的英语老师的书);复数名词构成所有格时,因词尾已有字母“s”,所以,该词后仅加“'”,如theteachers'office(教师办公室)。有些词虽以字母s结尾,但却不是复数形式,构成所有格时该如何变化呢?以获奥斯卡提名的影片《BJ日记》(BJ'sDiary)为例,该片的全名是BridgetJones'sDiary。由此片名可见,以s结尾的名词所有格仍是“'s”。但毕竟此类以“'s”结尾的词具有其特殊性,有时可以仅在词尾加“'”,而不是加“'s”表示所有格…     

数学教师需要一点哲学

在这个特定的时代,到处充斥的是心浮气躁.理性思考,理智判断,渐行渐远为古人的背影.在我们看来,那就像古希腊哲学家蹲在那里思考冰箱是什么玩艺儿一样可笑.我们所从事的教师职业一样逃不出这样的怪圈.我们总是有满腹的牢骚,我们总是有一脸的不平.时不时抱怨现在的学生怎么这么难     

新课程理念下数学教师如何备课

新课程理念指出：课堂教学是师生共同建构的过程,强调学生在合作中学习,关注学生的主体地位,尊重学生原有的知识经验和基础,顺应学生的自我发展,鼓励学生的个性,培养他们的创新意识和自我探究的学习能力．在这样的理念下,教师的教学方式和学生的学习方式都发生了很大的变化,教师备课的性质、功能、     

数学教师备课应具备对话理念

与教材对话 教材是教师上课的主要依据,为学生的学习活动提供了基本线索,是实现课程目标、实施教学的重要资源。新教材与以往教材相比,从材料的选择到呈现方式都发生了较大的变化。科学合理的教材结构、结合实际的学习素材、新颖丰富的呈现形式、形式多样的练习设计、富有弹性的教学内容,为教师组织教学提供了丰富资源。     

小学数学教师教学备课策略探究

近年来,随着我国教育事业的变革与创新,小学数学教学效果提升明显,对教师教学备课提出了新的要求。备课作为整个小学数学教学系统的有机构成部分,是相关系列组织活动实施的基础,其质量高低直接决定了教学效果的好坏,精心地备好小学数学课可以起到事半功倍的效果,让学生在数学课堂中高效地接收数学知识,因而得到了学术界的广泛关注。从另一个维度上讲,备课可以折射教师的教学理念、呈现教师的教学理想、闪烁教师的教学智慧,是对教师综合素养的一种考验,其有效实施策略探究,亦是专业化师资队伍建设的重要内容。本文在明确导向目标的基础上,重点就小学数学教师教学备课策略进行了探究。     

备课资料卡片

理解一个词语的教学价值远大的理想对少年儿童的成长起着重要的作用。许多课文的教学都有助于学生树立远大抱负。如《李时珍》一文中有这样一个句子：李时珍决心重编一部比较完善的药物书。总结课文时,教师问学生：为什么作者要用'比较'一词？学生说：'比较完善'说明以后还要发展。教师给予肯定,并补充讲述：李时珍著《本草纲目》之后,清朝有个名叫赵罗敏的人写了《本草纲目拾遗》,记载了900多种药物,那便是对李时珍研究成果的发展。这时,学生对作者用词的准确、恰当已深有感触。教师抓住时机,意味深长地说：将来,还有人准…     

备课资料卡片

学习语言与训练思维相结合请把下面排列错乱的句子,按正确顺序写上序号。（）远远望去,就像一把绿色的大伞。（）桥头有一棵参天大榕树。（）树下有些石桌、石凳,许多老人常在那里下棋谈天,都说那是一些快活的神仙哩！（）它枝叶茂盛,向四面伸展。（）据说有1500多年的历史了。（）这树的主干很粗,要10个人才能合抱起来。上面这道练习题是根据小语教学大纲五年级第14条为第9册段考出的一道试题,它所要求填上的序号应为（5）、（1）、（6）、（4）、（2）、（3）。如果没有“据说有1500多年的历史了”这一句,问题就好办多了。因为有…     

备课资料卡片

阅读训练要循序渐进提高学生的阅读能力不能一步到位,而应当根据学生不同年龄阶段的心理特征、不同年级的教学内容和重点,设置不同层级的训练目标。一、低年级以建立对阅读的感性认识为主,扶着学生走。低年级学生年龄小,阅读水平低。教师应充分利用直观形象的教学手段,使学生建立对语言文字的感性认识,打下阅读基础。许陈内容重在词句。二、中年级以阅读方法的指导为重点,牵着学生走。鉴于中年级学生巳具备基本的阅读能力,教师应有意识地把重点放到阅读方法的指导上,体现由扶到放的特点。讪陈内容重在语段。三、高年级以培养独立阅…     

备课资料卡片

用故事导入新课一位教师在教《竞选州长》之前,先讲了这样一个故事：美国的进步作家马克·吐温的《竞选州长》发表后,在社会上引起强烈反响。一次偶然的机会,马克·吐温与当时纽约州的州长不期而遇。这个州长早就对马克·吐温怀恨在心因此,他劈头就问：“马克·吐温,你的小说很成功吧,你知道世界上什么最坚固、最锐利吗？告诉你——我的防弹车最坚固,我的手枪里的子弹最锐利。”马克·吐温听了,微微一笑,说：“尊贵的先生,我了解的却和你不一样。我认为,世界上最厚实、最坚固的是你的脸皮,而最锐利的是你的胡须。瞧,你的脸皮那…     

备课资料二则

一、映山红是杜鹃吗? 《记金华的双龙洞》(六年制小语第十册)中有一句话:“山上开满了映山红,无论花朵和叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神。”一般认为,杜鹃又名映山红,文中将这两者作比较,岂不矛盾吗? 其实“杜鹃”与“映山红”是有区别的。《辞源》中“杜鹃”的解释为:常绿灌木。高三四尺,叶椭圆深绿,茎叶皆有毛。春日开红紫花,间有白色者,花冠为漏斗状。边缘五裂甚深。每于杜鹃啼时盛开,故名。而“映山红”的解释为:(花木考)“山踯躅,一名映山红”,即指野生之杜鹃花。也就是说,映山红并不等于杜鹃,杜鹃野生者才称为映山红。二、寥寥数笔不可忽视在童话《骄傲的孔雀》(九义人教社新版六年制小语第四册)中,作者先后两次写到花喜鹊,虽只寥寥数笔,但却起了不可忽视的作用。——衬托。“树上的花喜鹊”看到孔雀。“很有礼貌地向他点头问好”,可孔雀呢?“理也不理”,从当