蚂蚁与蜘蛛的争吵

<正>一群蚂蚁搬进了新家,可蚂蚁们都觉得地方太小转不了身。怎么办?有蚂蚁出主意在地下继续挖洞扩大自己的住房面积,蚂蚁们一致同意。可是,蚂蚁挖洞的声音吵醒了蜘蛛,蜘蛛害怕自己的网丝断了,赶紧去查看,还好丝没断,蜘蛛透过丝网看见了蚂蚁,知道了怎么回事就去找蚂蚁。蜘蛛在蚂蚁洞口大叫,只见蚂蚁们浩浩荡荡地出来了。     

蚂蚁和蜘蛛

一只小蚂蚁听说蜘蛛用不着多劳动,单靠一张网,得到的食物就吃不完,于是决定去跟蜘蛛学点本领。     

你是蚂蚁、蜘蛛还是蜜蜂？

“知识就是力量”这句名言的作者培根曾经做了一次名为“蚂蚁、蜘蛛和蜜蜂”的演讲。在讲演开始,他风趣地问大家：“你们都见过蚂蚁、蜘蛛和蜜蜂吗？”大厅里立刻发出了一阵哄笑。“蚂蚁、蜘蛛和蜜蜂,这些大家都知道,可是你们谁能够说出它们在方法论上各有什么特点和意义呢？”全场立刻安静了下来。     

蜘蛛智捕螳螂

自然界的事物总是弱肉强食,适者生存,不适者被淘汰。可你有没有听说过强肉弱食?没听过吧,让我给你细细一叙。我家一楼的墙脚下很潮湿,风吹不到,日晒不了,很适合蜘蛛在那结网捕食。那一片地就给一只细腿的“狼蛛”给占了。不知怎么的,蜘蛛突然引起我的兴趣来,那只蜘蛛织网真是有趣呢!经过长年累积,它织出的网足有七八层,密密麻麻的。夏天,不知不觉到了。晚上乘凉时我观察这蜘蛛。原来它怕网没弹性,捕不到东西,它每夜都换一次网,一次只换四五层。我想看得更仔细一点,就拿来了手电筒照着看。可没想到这么一来,给它招来许多“晚餐”呢!一些飞蛾…     

教师的“智、仁、勇”

《论语&#183;子罕》说：“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”在二十年的工作经历中,笔者感到,广大基层教师长期坚持在艰苦的一线,脚踏实地,任劳任怨,保持着中国知识分子贯有的优良传统。他们就是中国重要精神遗产“智、仁、勇”三达德的继承者。     

邢二朋:“仁、义、智、勇”

<正>舍己救人,不留姓名2013年5月18日下午,黄河水利学院交通工程系铁道1202班学生邢二朋,正在陪同外地同学在黄河附近郊游,突然不远处传来"救命"的呼声,他回头一看,发现有3个人正在黄河湍急的河流中挣扎。这时,一名落水的小男孩已经没有力气挣扎,河水没过了头顶,眼看就要被卷走。时间就是生命,邢二朋来不及多想,甩掉身上的背包,一跃跳入河中,向落水者游去。邢二朋先游到小男孩身     

李广之“智、信、仁、勇、严”

<正>司马迁的《史记》是史家之绝唱,使得"飞将军"李广的美名千古流传。"文帝曰:‘惜乎!子不遇时!如令子当高帝时,万户侯岂足道哉!’"[1]孙子曰:"将者,智、信、仁、勇、严也。"如果真从这五点来看,李广并不算个     

权变意识与“仁、智、勇”三达德关系探析

孔子思想的内容十分丰富,其中＂仁、智、勇＂三达德是其思想的重要方面,而这三达德中又蕴涵着权变意识。孔子一向主张具体问题具体分析,具体情况具体对待,办事灵活不教条,不死板,不究死理,不固执,不拘泥,随机应变;他的这种权变意识处处渗透在＂仁、智、勇＂三达德重要思想当中。孔子权变意识与三达德之间的关系,如能得到深入研究,孔子的基本思想便可以得到更深入的研究。本文仅就权变意识与＂仁、智、勇＂之间的关系,作一个浅显的探析。     

权变意识与“仁、智、勇”三达德关系探析

孔子思想的内容十分丰富,其中＂仁、智、勇＂三达德是其思想的重要方面,而这三达德中又蕴涵着权变意识。孔子一向主张具体问题具体分析,具体情况具体对待,办事灵活不教条,不死板,不究死理,不固执,不拘泥,随机应变;他的这种权变意识处处渗透在＂仁、智、勇＂三达德重要思想当中。孔子权变意识与三达德之间的关系,如能得到深入研究,孔子的基本思想便可以得到更深入的研究。本文仅就权变意识与＂仁、智、勇＂之间的关系,作一个浅显的探析。     

有智有勇,智勇兼备

张华问:《廉颇蔺相如列传》中蔺相如的性格有什么特点? 蔺相如的性格特点是有智有勇,智勇兼备。其智表现为以下几点:1.智在审时度势。他制止缪贤亡赵走燕,主张宁许璧以负秦曲,劝说赵王赴会,望见廉颇引车避匿,都是从整个时局、国势强弱上考虑的。因此,判断符合客观形势,决策能够获得胜利。2.智在知人论世。在为缪贤谋划时,他提出“何以知燕王”的问题,足见他能知人论世。从秦王得璧传示美人的情态中,他揣知秦王无意偿赵城,采取了果断的措施。3.智在随机应变。在秦王得璧无意偿赵城时,他灵机一动,用“璧有瑕,请指示王”的话夺回璧。在秦王召有司案图佯为予赵城时,他以斋戒为理由不献璧,再使从者衣褐怀璧从径道归璧于赵。4.智在争取主动。在秦以城易璧的问题上,他主张宁许璧以负秦曲。在渑池会上,面对秦王要赵王鼓瑟,他提出要秦王击     

落叶、蜘蛛、小鸟、蚂蚁——对《云南冬天的树林》的解读

苏教版选修教材《现代散文阅读》中的《云南冬天的树林》一文,是先锋派作家于坚的作品,与刘亮程的《寒风吹彻》、马步升的《绝地之音》相比。它更难理解,显得有些另类。笔者以为本文作者最着力去做的事情是消解意义、摈弃概念化认知、尊重生命个体、张扬个性化体验：而这些其实与我们所向往的教学境界颇多暗合。     

治班"五字诀"--智、信、仁、勇、严

俗话说 :“麻雀虽小 ,五脏俱全。”一个班集体 ,也好像一支“军队”一样 ,班主任就是这支军队的“将帅”。要想指挥这支“军队”打胜仗 ,班主任就必须具备“足智多谋”的将领素质。笔者曾接管一个初中重点毕业班 ,责任之重大、任务之艰巨 ,当时我是深深意识到的。为了带好这个班 ,我首先着眼于班风的建设 ,同时 ,狠抓学风 ,双管齐下。为此 ,我采取“智、信、仁、勇、严”五字诀进行治班。一、智 ,就是智慧谋略班主任不仅要给学生“知识渊博 ,智慧过人”的感觉 ,而且要善于运用谋略来管理学生。作为班主任 ,要想使学生听你的话 ,就必须让学生…     

忠、勇、智的化身——由《鸿门宴》来看樊哙

鸿门宴上刘邦能全身而退,除了他本人能屈能伸、机智狡诈,张良的足智多谋、冷静老练外,樊哙也功不可没。本文从忠、勇、智三方面就樊哙展开分析,以说明鸿门宴上樊哙护主御敌的功劳。     

如果有一天蚂蚁和蜘蛛统治了世界……

蚂蚁和蜘蛛大军是我的两个最好的部队,我是谁?我就是蚂蚁和蜘蛛的联合国王。人类没有办法抵抗我的部队,都快被我们消灭了!皇帝轮流做,今天到我家!我也要尝尝统治地球的滋味,嘿嘿!想想地球的好吃的全都被我们控制了,每天我使劲吃都吃不完,真像是做梦一样!人类失败这也不能怪我,谁让它们不好好珍惜,对地球一点也不爱护,我们才有机会。以后我带领我的蚂蚁和蜘蛛部队可不能像人类一样不爱护环境,那样的话,说不定蚜虫、苍蝇也要消灭我们那!     

哲学家、蚂蚁与天神

一位哲学家在海边目睹一条船遇难。船上的水手和乘客全部溺毙了。他痛骂上苍不讲理棗只因为一位罪犯正好乘坐这条船,竟然让众多的无辜者受害。当他正沉迷于这种思想的时候,他发觉自己给一大群蚂蚁围住,原来他站的位置距离蚂蚁窝不远。那时,有一只蚂蚁爬到他身上并叮了他一口,他立刻用脚踩死所有的蚂蚁。天神在这个时候现身,并用他的拐杖敲着哲学家说:“你既然都以类似上苍的方式去对待那些可怜的蚂蚁,难道你还够资格去批判上苍的作为吗?”哲学家、蚂蚁与天神     

启启、蒙蒙勇闯蚂蚁国(15)——神秘失踪的蜘蛛新郎

1蜘蛛要结婚了,他们给启启、蒙蒙和蚁后送来了请柬。 2盛大的婚礼上,英俊的新郎、漂亮的新娘手拉手接受着大家的祝福。     

湖北三国文化与传统价值观——从“仁、勇、智、节”角度考察

三国文化的精髓离不开中国传统核心价值观"仁义礼智信、忠孝节勇和"的范畴。湖北是著名的三国文化之乡。三国文化泽被荆楚,余韵悠长,对人们价值观的培育起着潜移默化的作用,尤其在"仁""勇""智""节"等方面显示出强大的生命力和影响力。     

我发现了蚂蚁和蜘蛛怎样“走”

蚂蚁和蜘蛛这两种昆虫是怎样走路的呢?对此,我们生物研究小组的成员进行了热烈的讨论。