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徐光军 《中国基础教育研究》2006,2(1):51-52
虽然走上三尺讲台已近十年,可从事班主任工作仅屈指可数的几年。去年八月,笔者调到了一所重点中学担任高一年级一个班的班主任及两个班的教学工作,这无论如何是一个巨大的挑战。但经过一期的努力,班主任工作顺利完成,下面谈一谈我对班主任工作的一些感悟。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
<正>班主任作为班级的组织者、管理者,在对班级管理的时候,需要具备耐心、细心和恒心;要善于观察学生的变化,用心做好学生的学习和生活教育工作。网瘾是令每位教师、每位班主任都头疼的事,班会课上一而再,再而三地强调,不允许上网,但是还有个别学生,费劲心思也要去上网。"网络是一把双刃剑",可以成就一个人,也可以毁了一个人。通过调查,我发现这些爱上网的学生都有共同点:1.在家庭生活中,他们都是娇生惯养,都是被宠爱、被溺爱的人。 相似文献
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耿瑜 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(2)
学校是对中小学生进行思想道德教育的主渠道和主阵地,班级是开展中小学生思想道德教育的基本组织形式,也是中小学生在班主任和任课教师指导下,进行自我教育、自我管理和自我服务的主要组织载体。故而,中小学思想道德教育要着力加强班级集体建设,班主任要组织中小学生参加丰富多彩的主题班会和课外实践活动,充分发挥班干部的作用,使班级集体成为团结学生、组织学生、教育学生、管理学生的有效组织载体。本选题在贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》基础上,总结中小学班级管理经验,开展班级主题活动教育的成功做法,交流班主任工作艺术,探讨加强班级管理的理念更新。这些感悟和体验来自一线教师的直接感受,我们期望中小学有更多的教师参与班级管理的讨论和交流,以使班级集体真正成为引领青少年健康成长的主要组织载体。 相似文献
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耿瑜 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(1):21-23
著名教育家魏书生在《班主任工作漫谈》中曾说过:"班级像一座长长的桥,通过它,人们跨向理想的彼岸."而班主任就好比学生过桥的引路人,如果引导得好,一批批孩子将在一座座桥上顺利通过,最后到达理想的彼岸,成为对家庭、对社会、对国家有用的人.笔者在多年做班主任工作的实践中,曾多次尝试一些教育方法,也学习许多优秀教师的先进经验,收到了较好的效果. 相似文献
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于希华 《职业技术教育研究》2006,(6):60-61
苏霍姆林斯基曾经说过:“教师基于他教导学生的道义上的权利,对学生怀着真挚的诚恳的感情,这正是激励学生要成为一个好人的志向的生气蓬勃的力量。真正的教育者很少直接对自己的学生说你们可要成为好人啊。学生是从教师深厚而真挚的感情中体会到他的善良用心的。”因为有了爱,我们的教育才变得是最富有“人性化”的工作和最富有“人情味”的事业。 相似文献
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李春红 《中国教育技术装备》2010,(34)
初中生是一个由儿童向少年过渡的关键时期,这个时期的学生在心理和生理上都会发生很大的变化.如何对初中生进行管理,使他们能顺利完成初中的学业以及思想的过渡,是广大教育者一直以来研究的热点问题.要将班级管理好,将祖国的未来培育好,除了发挥好学校、家庭、社会的综合教育外,更主要的还要发挥好班主任的作用.对如何更好地担任班主任工作,笔者在多年的班主任工作中有自己的一些感悟. 相似文献
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文章通过作者自己的工作经验,探讨了做好班主任工作的一些感悟与做法,理论联系实际,借鉴他人经验;规范班级制度;做好思想工作;多种途径教育等。 相似文献