高校专业课程教材内容组织方法的探索与实践

结合高校专业人才培养目标,从专业方向的整体和局部出发,对专业课程教材内容组织方法进行探索。提出将专业课程体系分为内联、外联和混联三种不同系统,围绕相应系统的主线进行教材组织的方法,并结合实践证明该方法的可行性和有效性。     

“光电通信”专业课程设计的组织与实践

专业课程设计是高校实践教学的重要环节之一。本文根据本校＂光电通信＂专业的课程体系现状,对本专业的课程设计组织模式进行了探索与实践,在实践中充分调动学生的主观能动性,达到了较好的效果。     

新形势下地方高校制药工程专业课程教学中情商培养的探索与实践

文中针对地方高校学生的特点,对以“培养自信主动意识”为特点的情商教育理念如何引入地方高校制药工程专业课程教学中进行了探讨和实践。所采用的具体操作方法包括：(1)更新教师的教育理念;(2)培养学生的自信主动意识;(3)增强学生自我意识,重视学生个性;(4)鼓励学生求变创新,打碎“害怕失败”的枷锁;(5)培养学生良好的自我状态;(6)培养学生的社会人际交往能力。     

刍议高校计算机专业课程教学中存在的问题

高校的计算机专业课程教学是高校教学体系的重要组成部分,但是从它目前的教学现状看它仍然存在着一些问题。文章先分析了高校计算机专业课程教学存在的问题,并且针对这些问题提出一些解决方法,最后做出总结。     

虚拟R&D组织的探索与实践--上海高校E-研究院建设述评

通过对E-研究院建设计划进行了简要介绍,剖析了该计划的一些独特的管理方式和运作体系,并就尚存在的问题进行初步的探讨,期望对高校的虚拟R＆D组织建设和管理提供借鉴作用．     

大学生组织参与高校服务模式的探索

高等教育改革的逐步深入对高校学生工作模式提出了新的挑战。高校学生组织作为学生参与程度较高的高校组织,也是学生参与高校管理服务的重要载体。本文分析了学生“参与型”组织的内涵,参与服务的有效途径,试图对如何完善大学生参与组织服务提出了对策建议。     

大学生组织参与高校服务模式的探索

高等教育改革的逐步深入对高校学生工作模式提出了新的挑战。高校学生组织作为学生参与程度较高的高校组织,也是学生参与高校管理服务的重要载体。本文分析了学生参与型组织的内涵,参与服务的有效途径,试图对如何完善大学生参与组织服务提出了对策建议。     

高校工科专业课程课堂教学探析

课堂教学质量在人才培养中具有举足轻重的地位,为进一步提高高校工科学生课程理论水平和实践动手能力,实践过程中通过更新教学理念、优化教学方式、多样化教学方法、强化教学纪律、完善课程考核体系等一系列教学措施,以使学生达到理论基础扎实、实践创新能力强的实用型、应用型人才。     

“新工科”建设背景下地方高校应用型专业课程教学改革探索与实践——以“安全生产法规”课程为例

以地方高校视角探讨安全工程类专业技术人才培养如何主动适应新工科建设需要,并以专业课程“安全生产法规”为例,分析其课程改革背景及必要性,提出从创新课堂教学模式、构建基于案例教学的实践型研讨班以及推动课程考试由“知识考核型”向“知识+能力考核型”转变等方面开展专业课程改革,并介绍教学改革实践思路及具体措施。从近几年的教学实践及教学效果来看,相关课程改革措施能够促进地方高校与新工科人才培养新要求相适应,有助于学生工程应用思维培养和创新实践能力的提升。     

“新工科”建设背景下地方高校应用型专业课程教学改革探索与实践——以“安全生产法规”课程为例

以地方高校视角探讨安全工程类专业技术人才培养如何主动适应新工科建设需要,并以专业课程"安全生产法规"为例,分析其课程改革背景及必要性,提出从创新课堂教学模式、构建基于案例教学的实践型研讨班以及推动课程考试由"知识考核型"向"知识+能力考核型"转变等方面开展专业课程改革,并介绍教学改革实践思路及具体措施。从近几年的教学实践及教学效果来看,相关课程改革措施能够促进地方高校与新工科人才培养新要求相适应,有助于学生工程应用思维培养和创新实践能力的提升。     

高校专业课引入原版教材和开展双语教学的探讨

引进原版教材和推进双语教学是国家教育部鼓励的教学方式,是教育改革的一个方向,是评价专业办学水平的一个标准。文章分析了在专业课 程中引入原版教材和进行双语教学的重要性和可行性,并针对存在的问题给出解决措施。     

高职文秘专业课程设置的实践探索

文秘专业是随着社会经济高速发展、信息传播急剧膨胀、市场竞争日趋激烈而产生的一门新兴应用型现代管理专业。目前,随着我国经济体制改革的不断深人,秘书行业已经成为社会经济发展中必不可少的重要力量。然而文秘专业的进一步发展却遇到了巨大的挑战,显性的表现是：一方面用人单位招不到合适的文秘人员,另一方面,文秘专业毕业生却拿着文凭找不到合适的工作。     

文献检索课与专业课程合作的实践和思考

通过文献检索课与护理专业课程合作的教学实践,从内涵、具体实践的得与失、意义3个方面对文献检索课与专业课程合作教学模式进行了探讨。     

工科研究生专业课程双语教学实践与研究

分析了工科研究生专业课程双语教学的必要性,以及当前面临的问题与缺陷。从课程定位,授课方式,教材选择、教学手段等方面提出了对策。最后通过课程实践调研分析了教学效果。     

专业课程《电机与拖动》教学方法的探索与研究

本文针对高等工程教育的特点,根据高等工程教育改革的发展趁势,在电机与抱动课程教学中,从教学内容、教学方法、考试方法及学生创新意识与能力的培养几方面作了有益的探索,提出了一些教改思路及方法。     

浅析高校组织执行力的提升

执行力就是个人和组织将设想的东西变成现实的能力,也就是落实和完成任务的能力。对于高校组织来说,执行力是管理约束下的一种综合性的实现既定目标的行动力量。从隐性和显性两个维度,从思维、文化、制度、人力资源不同角度阐述如何提升高校组织执行力。     

基于CDIO多元闭环式项目教学在电子专业课程实践与探索

文章将CDIO工程教育理念引入电子专业课程教学环境中,将实践课堂产生的工程案例应用到理论课堂教学,同时网络教学平台服务于理论和实践教学,融合理论学习、实践操作、学生科研、专业竞赛和社团活动等多种元素,构建一种多元化闭环式项目互动教学方法,促进学生自主学习能力、动手操作能力、科研创新能力和工程应用能力的提升。     

高校电气传动控制专业课程教材建设探索

结合电动汽车、风力发电等行业的需求,针对高等院校电气传动控制的专业课程教材的建设进行持续的探索,文章提出了作者对教材建设的一些看法,并在教材的修订中作了相应的改进,相信对提升专业课程教学效果有积极的作用。     

高校高技术R&D的组织与管理

本文就我国高等学校从事高技术研究与开发的历史和现状,论述高校在国家发展高技术及其产业的进程中,作出了应有的贡献,发挥了生力军的作用。分析高校高技术研究与开发的管理特点,阐明高校的教学与科研相互依存,相互促进;研究与开发相互联系,相互制约。高校的高技术研究与开发活动没有设单独的管理体制,而是寓于一般科学管理体制之中。这种做法,过去是可行的,然而当前对科技工作的组织管理提出了新的要求,这个问题需要通过深化改革,在发展中逐步解决。     

关于高校组织管理国家科技计划项目的探索

“十五”科技计划管理实行了重大改革，使科技计划项目的管理逐步走向规范化，法制化，本文结合国家科技计划的管理特点，提出高校在争取国家项目立项的过程中，科技管理部门应该将本单位的项目组织和管理纳入到国家科技计划系统中，并从按照新的科技计划体系的资源配置，有的放矢地组织好项目；按照“有所为，有所不为”的原则，提高做好国家项目立项的选择和预研；贯穿知识产权管理，重视立项环节的专利工作等三个环节进行了分析，提出了相应的对策。