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教材理解《磁铁的力量》是小学阶段学生了解磁知识的开门课,是学生认识、探究磁现象的基础,能起到激起学生创新热情、并根据磁铁磁性进行发明创造的的作用。学习本课之前学生对磁铁并不陌生,但是对磁知识了解的却不多,教师要思考如何让学生真正成为探究学习的主人。教学目标1.通过反复实验,区分可以被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物体,找出这些材料性质的不同;用定量的方法设计多种实验方案,观察认识磁铁磁力的大小与被吸物体距离之间的关系。2.能通过反复实验和设计多种实验方案验证自己的猜想,并对实验结果进行正确的分析,将课上学到的知识… 相似文献
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教学目标1.认识磁铁,知道磁铁的基本性质并了解磁铁在生活中的一些应用。2.能用实验区分可以被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物体。3.能从实验结果中发现磁铁的磁力大小与被吸引物体和磁铁之间的距离有关,距离越近,吸引力越强,反之则越弱。4.愿意与小组里其他同学共同完成有关磁铁的实验。 相似文献
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《磁铁的力量》一课是冀人版《科学》教材三年级下册“磁”单元的第一课。本课由“跳舞的曲别针”游戏导入,设计了“磁铁能吸引哪些物体?”“哪种情况吸得多?”和“磁铁的什么部位吸引力强?”“磁铁的指向”4个探究活动和“巧取曲别针”的拓展活动。其中活动1是通过用实验区分哪类材料能被磁铁吸引,引导学生认识磁铁能够吸铁的性质;活动2通过实验和定量观测,引导学生认识磁力的大小随距离的变化而变化;活动3通过实验预测、设计实验、实验验证、得出初步结论、验证结论、记录、交流等过程,使学生对磁极有初步的了解,知道磁极是磁铁中吸引力最… 相似文献
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柴翠云 《中国教育技术装备》2010,(16):100-101
1教学内容冀人版三年级下册第14课＂磁铁的力量＂第一课时。2教材分析本课是本册教材中＂磁＂教学单元的第一课时。本课时重点研究磁铁能够吸引铁的性质,并认识磁力的大小随距离的变化而变化。 相似文献
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“磁铁不同部位的磁力大小会怎样？”是《神奇的指南针》单元中第2课《有趣的磁铁游戏》中的一个教学内容。教学中,要让学生对感兴趣的问题进行猜想,接着让学生利用实验材料有目的地实验研究．验证猜想是否合理。使学生感受到科学探究的过程要经历提出问题、作出猜想、设计试验、 相似文献
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“磁铁不同部位的磁力大小会怎样？”是《神奇的指南针》单元中第2课《有趣的磁铁游戏》中的一个教学内容。教学中，要让学生对感兴趣的问题进行猜想，接着让学生利用实验材料有目的地实验研究．验证猜想是否合理。使学生感受到科学探究的过程要经历提出问题、作出猜想、设计试验、 相似文献
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教学分析《研究磁铁》一课编排了四个教学活动。活动一是认识不同形状的磁铁,激发学生探究的兴趣。活动二是研究磁铁的性质。包括:磁铁能吸铁;磁力有大小;磁极可以指示方向;同极相斥,异极相吸等。活动三是制作活动,自制指南针,自制磁铁玩具。活动四是引导学生调查磁铁在我们生活中的应用。 相似文献
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《司南的启示》是《磁铁的奥秘》单元的第二课。在第一课《神奇的磁力》的学习中,学生认识了磁铁有磁力、磁铁磁力最大的部分叫磁极。本节课就是要在此基础上,引导学生自制指南针,研究磁铁能指示南北方向,这也是为下节课研究磁极之间的相互作用打下基础。 相似文献
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教学分析
《研究磁铁》一课编排了四个教学活动。活动一是认识不同形状的磁铁,激发学生探究的兴趣。活动二是研究磁铁的性质。包括：磁铁能吸铁;磁力有大小;磁极可以指示方向;同极相斥,异极相吸等。活动三是制作活动,自制指南针,自制磁铁玩具。括动四是引导学生调查磁铁在我们生活中的应用。 相似文献
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本课是湘版义务教育课程标准实验教科书《科学》三年级下册第四单元《磁铁的奥秘》中的第一课,本单元作为物质世界的探究,以“磁铁”为教学载体,设计了“神奇的磁力”、“司南的启示”、“磁铁游乐场”等三课。前两课引导学生分别探究磁铁的磁力、磁极、磁铁能指南北方向等性质和磁极相互作用的规律,后一课引导学生综合应用前两课所学的知识来解决问题,整个单元呈现的是“分—总”的结构。 相似文献
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本课是湘版义务教育课程标准实验教科书《科学》三年级下册第四单元《磁铁的奥秘》中的第一课,本单元作为物质世界的探究,以“磁铁”为教学载体,设计了“神奇的磁力”、“司南的启示”、“磁铁游乐场”等三课。前两课引导学生分别探究磁铁的磁力、磁极、磁铁能指南北方向等性质和磁极相互作用的规律,后一课引导学生综合应用前两课所学的知识来解决问题,整个单元呈现的是“分一总”的结构。 相似文献
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教材分析《神奇的磁力》是三年级《磁铁的奥秘》单元的第一课。全册探究能力的训练重点是做实验,让学生初步学会拟写实验计划,了解对比实验,做好实验记录,能够清楚完整地交流实验过程。本单元以磁铁为载体,编排了《神奇的磁力》、 相似文献
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《有趣的磁铁游戏》一课主要通过玩磁铁的活动,让学生认识各种各样的磁铁,知道磁铁能吸铁、隔着物体也能吸铁,通过实验探究磁铁的其他性质（指南北;同极相斥、异极相吸;两端磁性大、中间磁性小等）。 相似文献
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教学分析
《电铃响丁当》是四年级《磁铁的性质》一课的延伸。根据学生实际,我们把《电铃响丁当》分为两课时：第一课时着重指导学生认识电磁铁的构造和性质;第二课时着重指导学生探究电磁铁磁力大小与什么因素有关及了解电磁铁在生活和生产实际中的应用。本课为第二课时。 相似文献