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邹兆辰 《首都师范大学学报(社会科学版)》2006,(5):13-22
邹兆辰教授：齐先生。记得是在2002年8月间。我们曾对您进行过一次访谈。主要谈到您从事世界史特别是世界现代史教学与研究的经历。当时。您的史学集还没有出版。对于您的一些章还没有看到。我们提的问题也不够全面。近几年。您又有许多新的学术活动和新的史学成果问世。同时您又提出了一些新的思想、新的见解。所以希望再和您就有关问题谈一次。 相似文献
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张宏毅 《首都师范大学学报(社会科学版)》2006,22(5):1-12
齐世荣教授是著名历史学家,是我国世界史学科的开拓者之一,也是我们首都师范大学及历史系的创建元老。齐世荣先生在高校教学科研岗位上辛勤工作半个多世纪,德高望重,成就斐然,著作等身,桃李满天下。今年10月正值齐世荣先生八十寿辰,本刊特地刊发两篇专稿。一篇是张宏毅先生（中国世界近现代史研究会会长、北京师范大学历史系教授）对齐先生学术成就的评介,一篇是邹兆辰先生（首都师范大学历史系教授）对齐先生的访谈,以此来为齐世荣先生贺寿。[编者按] 相似文献
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邹兆辰 《首都师范大学学报(社会科学版)》2014,(5):1-9
齐世荣先生近年发表一系列关于史料问题的文章,阐述了运用史料应当官书与私记并重,新史料与旧史料兼采;同时,他又专门论述了回忆录、日记、私人信函等私人文件和小说的史料价值。通过中国史学及世界史学中的大量例证,说明了史料的扩充对于史学进步的关系。这些文章继承了中外优秀历史学家关于史料问题的深刻见解与实践经验,同时又在21世纪的历史条件下,以中西史学贯通的视野阐述了当代史学工作者应具有的史料意识。 相似文献
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《历史教学(高校版)》2008,(4)
编者手记:看收稿日期可知,这篇访谈录2006年基本定稿,之所以迟迟没有发表,是因为《历史教学》分版,"中学版""高校版"各自重新摸索、定位,这个栏目被搁置了。一年多来,常有读者反映,希望恢复访谈,于是,我们决定按内容特点,分别安排在"中学版"和"高校版"。 相似文献
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由全国三十余所高校和科研机构的世界史学者共同发起,中国社会科学院世界历史研究所和华东师范大学历史系主办的“中国世界史研究论坛”第一届学术年会于2004年12月16日-17日在华东师范大学举行。来自全国各地近40所高校、研究机构和出版单位的100多位专家学者与会。会议由华东 相似文献
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世界史教育更要突出学科理论教学,首先应提倡更多的创新思维。因为研究理论的变化将会增加更多观察问题的新视角,使资料的整理解读、史实的构建解释、历史经验的总结方面都发生相应的变化,进而推进人们对世界历史的新认识。吴玉廑的世界史学科理论就具有鲜明的中国特色。而生态环境史以其对资本主义工业对大自然掠夺式开发的批判、对人类生存和发展进程中人与自然互动关系全部历史的探讨,以及对建立科学发展理念和新的生存哲学的强调,对吴玉廑的世界史理论进行合理的补充。在多层次世界史教育中这个有中国特色的世界史学科理论应该得到强化。 相似文献
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建设中国的世界史学科 总被引：3，自引：0，他引：3
在北京师范大学走过的百年历程中,世界史学科的制度化不断进展,学术研究成果卓著,而且形成了鲜明的特色,主要有:以探索世界历史发展总规律、破除欧洲中心论为目标;以比较研究为根本方法;关注动态,追踪前沿,争取国际学术对话资格;继承和发扬朴学传统,重视文字之学与哲学思考之间的张力,重视内在理解和客观分析之间的张力,重视逻辑分析和论证方法的应用.这是一笔宝贵的精神财富. 相似文献
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《中学历史教学参考》2000,(1):40-43
一冷战是二战后近半个世纪世界格局的基本态势,它对世界历史进程产生了重大而深远的影响。随着冷战的结束,我国学术界对冷战史的研究进入了一个新的阶段。冷战的起源问题是冷战史研究的重要内容之一。目前,我国学术界关于冷战起源大致形成了以下四种观点:1认为冷战是美国... 相似文献
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随着世界史学科升级为一级学科,通过对江西省世界史学科现状的探讨能够对未来世界史学科在江西的发展起到鉴往知来的作用。 相似文献
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随着世界史学科升级为一级学科,通过对江西省世界史学科现状的探讨能够对未来世界史学科在江西的发展起到鉴往知来的作用. 相似文献
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▲:刘先生,您好!我们相识虽然已有多年,我们只知您小时候很苦,毕生勤奋拼搏,是我国世界中世史学科的主要带头人之一。但对您过去的工作经历不太清楚,您能否首先简单介绍一下自己。 相似文献
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听说北大历史系有个67岁的在读博士生杨贤先生,把经营了几十年的一摊子商业事务统统撂给了儿女,偕夫人专程从香港来到北京;一心做起了学问。百思不得其解:一个年近古稀的老人,和一帮20多岁的年轻人一起在中国著名学府里同窗共读,到底是为了什么?这样想着,便萌发了采访的念头。 相似文献
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朱孝远 《中国社会科学评价》2019,(1):4-10
改革开放以来,当代西方阐释学理论引介进中国,阐释学也日益成为各学科的方法论基础,但已有研究主要集中于西方阐释学传统或语境中探讨问题。中国学者期待从中国优秀传统文化资源中汲取智慧,在吸收和借鉴西方阐释学优秀理论成果的基础上,构建中国自己的当代阐释学。为打造世界话语体系中的“中国阐释”,并在阐释学领域做出“中国表达”,20... 相似文献
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一门学科总是随着时代的发展和学者的探索而不断得到拓进 ,这是学科发展史意义上的“与时俱进”。世界史学科也是如此。在 2 0世纪 80年代中期一次世界古代史研讨会上 ,吴于廑先生曾经对世界史学科作了回顾与展望 ,从 4个方面阐述了我国世界史研究发展的前景 ,包括学科性质、历史观念、统一性与多样性 ,以及世界史研究的主题 ,认为应当积极吸收国外已有的研究成果 ,促进中国世界史学科的发展 ,因为这门学科“确实需要有所开拓 ,有所跨进”① 。他还在《自传》中谈到 ,“一个多世纪以来西方史学在专门研究上的多方面的积累 ,已经为世界历史的… 相似文献
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田肖红 《历史教学(高校版)》2008,(11)
中国世界史研究论坛第五届学术年会于2008年10月17日至20日在风光秀丽的泉水之城、山东省济南市召开。这次会议是山东师范大学世界史学科受中国史学会世界史专业委员会、中国社会科学院世界历史研究所和中国世界史论坛理事会的委托主办的,来自全国68所高等院校、科研机构和出版单位的从事世界史研究和教学的专家学者和在读世界史专业硕士生、博士生共 相似文献
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