美国特教专家来厦门讲学

日前，应厦门市教育局邀请，美国Deborah等5位特教专家来厦门讲学。全市特教教师、教研员、心理健康教师及部分家长近300人参加了讲座。美国专家分别作了“唤醒潜能的意识”、“弱智儿童的照顾和教育计划”、“教导家长和有关工作人员如何与残障儿童相处”、“如何克服障碍改变人生”、“如何应对因聋哑孩子的降临而产生的情绪冲击”等专题报告。[第一段]     

我省“专家讲学团”赴皮山县讲学

<正>本刊讯8月12日至19日,省教育厅从合肥、淮南等七市抽调9名省特级教师、"国培计划"专家组成"安徽省专家讲学团",远赴新疆皮山县,分初中语文、初中物理、小学数学等学科及校长班,开展讲学培训。在皮山县开展的集中培训中,我省专家分别从3个模块10个专题为该县双语教师举办了15场专题讲座,内容涉及修订版课程标准     

讲学稿初探

“讲学稿”的备课模式为“提前备课,轮流主备,集体研讨,优化学案,师生共用”。备课的具体过程为：寒暑假备课→主备教师备课→备课组备课→课前备课→课后备课。     

讲学稿初探

“讲学稿”的备课模式为“提前备课,轮流主备,集体研讨,优化学案,师生共用”。备课的具体过程为：寒暑假备课→主备教师备课→备课组备课→课前备课→课后备课。     

教师的得与失——反思讲学稿对教师专业发展的影响

自东庐中学发明讲学稿之后,其独特的理念和效果风靡全国,很多学校纷纷效仿。在这个过程中,大家都在关注讲学稿对学生的影响有多大,却很少有人关注讲学稿对教师专业发展的影响,因此,本文从教师专业发展角度分析了在讲学稿的编制和使用过程中教师的得与失,并提出了一点改进讲学稿的建议,以供参考。     

湟中县邀请青海省特级教师开展讲学活动

为了进一步促进教师专业发展，提高教师的教育教学能力，我县中学教研室于10月12至13日特别邀请青海省特级教师庞晓丽、刘涛、魏红、王爱萍来我县讲学。全县共452名中学教师参加了讲学活动。     

河南省特聘教授宋新宇博士应邀来我校讲学

应数学系邀请,河南省特聘教授宋新宇博士于2011年3月10日下午,在我校文化路校区为数学系教师作了一场精彩的学术报告.报告会由数学系主任薛明志教授主持,数学系全体教师认真聆听了此次报告会.     

高中生物讲学稿的设计与使用

所谓讲学稿就是指：将教师备课的讲稿和学生学习的学稿有机整合，通过教师的“三级”备课和师生、生生互动，完成设定的教和学的活动程序。高中生物讲学稿包括学习目标、知识链接、巩固练习等五个部分。讲学稿是集教育理念、教学模式、教学过程和学习方式、过程为一体的一种全新的教和学的模式。     

辽宁省基础教育教研培训中心高中部赴葫芦岛开展讲学活动

2010年9月17日至18日,应葫芦岛市教育局及葫芦岛教师进修学院的邀请,辽宁省基础教育教研培训中心高中部数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科研训教师在高中部孟庆欣主任的带领下继去年参加＂葫芦岛教师专业素养提升工程三级培训＂之后再赴葫芦岛参加＂葫芦岛教师专业素养提升工程四级培训＂。     

讲学稿式作文教学尝试

笔者在作文课上借助讲学稿指导学生写作,融看、说、写、读、改、评于一体,取得了良好的教学效果。看:教师把下次作文的主题通过讲学稿提前2天～3天告知学生,让学生先去观察、思考,列出写作的提纲。这一步在课前完成。说:在看的基础上,学生根据自己所列提纲,在课堂上进行5分钟的口头作文。这一步在课堂上完成,目的是培养学生的口头表达能力。     

上海师大原校长杨德广先生来我院讲学

2005年12月15日，上海师范大学原校长杨德广先生莅临我院，就现代教育改革和理念作了精彩的演讲．我院党政领导赵豫林、孙天华、陈翠英、丁庭选、程印学、蒋志民、候廷振、蒋剑锋出席了报告会，院副高以上职称的教师和科级以上行政管理人员聆听了演讲．     

仪征召开初中学校“讲学稿”研讨现场会

研讨会观摩了来自溧水县东庐中学的三位教师和仪征市刘集中学三位教师分别用“讲学稿”进行的示范教学．并听取了东庐中学专家题为《讲学稿的编写与使用》的讲座。为形成具有特色、内容相对统一、学科相对齐全且有较高质量的“讲学稿”，仪征市教育局组织了市教研室、基础教育科有关同志和该市部分优秀初、高中教师，编写了初一年级语、数学、英语．高一年级语、数学、英语。高二年级语、数学、英语等九个学科的“讲学稿”。各高中学校已于开学初使用了“讲学稿”．各初中学校从2006年10月份开始正式启动初一“讲学稿”的使用工作．     

特级教师讲师团赴皖北巡回讲学

<正>本刊讯为进一步提高皖北地区教师专业水平,促进皖北地区教育教学质量的整体提升,省教育厅日前组建赴皖北巡回讲学特级教师讲师团,于10月中下旬赴皖北三市七县部分县(区)开展巡回讲学活动。     

春风化雨三十年——上海教师来首都讲学

为了广泛交流中小学语文教学改革的经验和科研成果,全国中学语文教学研究会、北京教育学会于1981年3月联合举办学术报告会,特邀上海教师来首都讲学,受到首都广大中小学语文教师、教育工作者热烈欢迎。杨浦中学特级教师于漪的讲题是《怎样做语文教师》《怎样调动学生学习语文的积极性》;     

增强讲学活力 提高学习兴趣

兴趣是最好的老师。课堂上,教师只有善于营造兴趣氛围,才能增强课堂活力,提高教学效益。有了兴趣,学习就不会成为负担,而会成为一种执着的追求;才会积极地探索,敏锐地观察;有了兴趣,学生才能主动地提出问题,创造性地运用知识。本文从导入、质疑、比较、演示、操作等     

陆有铨等四位著名教授莅临福建教育学院讲学

应福建教育学院继续教育处邀请，华东师范大学终身教授、博士生导师陆有铨，北京师范大学博士生导师申继亮，华东师范大学博士生导师马和民与范国睿等四位著名教授，于9月22日至9月29日，到福建教育学院讲学，与来自全省各地中小学骨干校长、教师共50多人一起交流。     

基于“讲学稿”的“学教合一”教学模式诠释

一、学教合一教学模式产生的背景传统的课堂教学方法是老师系统地讲述学科知识,学生静态地、被动地接收,简言之就是老师讲,学生学,教师主宰了课堂,学生的学习则完全被教师牵着鼻子走。应该看到,这些年来新课改已蔚为大观,上述     

讲学稿简介

一、讲学稿的定义 "讲学稿"根据学生的"学"来设计,旨在激发学生动起来,让教师的教学能量得到了充分释放,既是学生的学案,又是教师的教案.学生的"学"与教师的"教"通过"讲学稿"这个载体合二为一. 二、讲学稿设计的基本环节 讲学稿注重对学生学习的全过程进行教学设计,体现在关注课堂学习的内外联系,关注所有学习过程等方面.概括地讲,讲学稿设计的基本环节如下:课前预习导学;课堂学习研讨;课内训练巩固;课后拓展延伸.     

陶文鹏先生应邀来永川讲学和考察

2009年5月初,中国社会科学院文学研究所研究员、博士生导师陶文鹏先生应邀来湖南科技学院讲学和永州考察。陶先生就文学研究的相关问题及其学术论文的选题给我校文科教师做了精彩的学术报告,并给中文系学生做了一场《绝句的欣赏与写作》的学术讲座。     

澜沧江边讲学忙 杨浦区初中学科教师赴云南省普洱市讲学纪实

2007年,杨浦区教育局承担了寒、暑假期间选派教师对云南省普洱市(原思茅市)中小学教师进行学科教学专题培训的任务。