教师一言 点亮心灯

上学十几年，教学十几年，这期间，耳闻目睹并践行教师的工作，亲身感受教师的语言。教师的语言如同一把火，能点燃学生心中的希望，有时一句话，一个赞赏词，就能激励学生孜孜以求终生。正如世人所称：教师一言，塑造灵魂；教师一言，点亮心灯。     

师之道深弟子必尊

古典小说《西游记》中记述了这样一个故事:孙悟空、猪八戒、沙和尚三人都甘拜唐僧为师,而且虔诚地跟随唐僧到西天去取经,一路上保护师父历经九九八十一难,终成正果。有个小朋友曾问:唐僧凭什     

一言与一生

古时有"一言兴邦""一言丧邦"之说,"一言"之效可谓大矣。据我的体会,教师的"一言"同样会对学生的志向、爱好甚至一生产生深远影响。我之所以对写作有浓厚的兴趣,几十年来笔耕不辍,就与从小学到大学的几位老师有很大关系,他们的"一言"之教诲至今难忘。     

一生的选择

世界上有许许多多的职业，在年少的时候，心里总激荡着对未来的种种向往，做许多许多泛着露水的梦。     

运用体态话言 辅助英语教学

体态语言是指通过手势等非语言行为来传递信息的一种交流手段，也是增强语言表达效果的重要手段之一。教师在课堂教学中适时适当地运用体态语言，可收到事半功倍的教学效果。针对在日常英语教学中，教师如何运用体态语言才能使学生心领神会，提高教学效果，笔者总结出以下几点：     

教师的“严”

谈起教育,其秘诀似乎都离不开“严”字。父母教育子女的训诫有：“严父出孝子,慈母多败儿。”教师教育学生的真理是：“严师出高徒。”至于个人修养、自我教育,其美德还是“严”：“严于律已,宽以待人。”如果某个教师在学生中威望高,群众的评论往往也只有两个字：“够严!”“严”又好像是评价教育效果的标准了。     

一生至少做一次

有次开车去湖滨散步，想从另一条幽径进入，就停车在一处养马人家的花园侧。等到散步回来要坐车时，见养马人家有位白发婆婆，虽然步履蹒跚，却跄跄然很急走来，眼睛一直盯着我们，好像要和我们说话。若依据台湾经验，可能是来警告下次别在这儿停车吧!     

走进课堂的艺术

课堂，是老师实施“传道授业解惑”的主要空间，也是学生求知求识、学习做人道理的主要场所。在那里，师生面对面双向互动，共同分享“教”与“学”之乐趣；老师会时时体验“教学相长”，学生则学到新知识而日渐成长。而一节课的开始，是以教师走进课堂为标志的。教师走进课堂，应像阳春三月和煦的春风，吹进阳光灿烂的教室，     

也谈“后喻时代我们如何做教师”

与一个同行谈到对“问题学生”的教育,他说：“现在都已经是‘后喻时代’了,学生可以按着自己的想法设计未来,教师不宜多插手,‘价值强加’是不会讨人喜欢的。”     

为师莫嗜“甜”

所有的孩子都有一颗很敏感的心，他们会自然而然地把一些属于他们的节日记得很牢，特别是“六一”儿童节经常会被看得比自己的生日还重要。     

教师着装的“变”与“不变”

教师是为人师表的,不光要在学识修养上使人敬佩,在着装上也不能含糊。教师站在讲台上,要面对几十双目光,着装不当会大大影响讲课效果,甚至会降低教师在学生们心目中的地位。     

教师形象影响教育效果

教师形象是教师的容貌、形体、气质、性格、学识等各种因素形成的一种精神面貌，外在表现为教师的容貌、体态、穿着、谈吐等；内在表现为教师的性格、气质、学识等。好的教师形象对学生的行为发展、身心健康，甚至学生将来的前途都有很大的影响?因此，作为教师，要想把学生塑造成什么人，自己就首先应该是什么样的人。以下几方面值得我们注意。     

让每个孩子都笑靥如花

晨的确是一个相当优秀的女孩：思维敏捷，才华横溢。无论是学习成绩，还是才艺展示，抑或是竞赛活动，她都是首屈一指的。也许是上天嫉妒她的完美，就是这么一位可爱的学生，却有一个连她自己都控制不住的缺点——走神。晨走神时，跟神呆滞，就好像《聊斋》中所描绘的“灵魂出窍，只剩下一具空壳”。     

做改变学生一生的老师

百年大计,教育为本。新世纪需要具备综合素质、全面发展的人才。随着政治经济的进步和发展,教育对于一个国家、一个民族来说更是尤为重要。教师作为教育活动的原动力,更是被赋予了深重的时代责任。当代教育应在保证基础教学的同时,更加注重对学生的全面教育,提高教育的影响力,时刻点燃学生的斗志。本文将以山东农业大学行知学社指导教师王晖老师的教育教学经验作为理论基础,进行总结阐述。