个性化的校长培训——记2007年上海市中小学校长暑期专题培训

35度的高温并没有影响校长们学习的热情。在今年7月5日上海市中小学校长暑期专题培训现场,1600名校长手拿节目单,穿梭于26个分会场,从51个专题报告中选择自己最感兴趣的报告。繁忙的景象中折射出的是校长们学习的需求,以及这次培训对于校长的吸引力。     

创新，只为贴近校长需求 2007年上海市中小学校长暑期专题培训侧记

手拿"节目单",奔走于各个会场,选择自己最感兴趣的报告。这一幕繁忙的景象出现在了7月5日的上海市中小学校长暑期专题培训现场。1600名校长,穿梭于26个分会场,在51个专题报告中任意挑选,2007年的校长培训为广大校长提供了一份超大容量的信息盛宴。     

培训，上海校长教师暑期主题词

7月5日，在上海，19个区县、19个分会场同时连线设在上海远程教育集团内的主会场，通过双向视频的方式，近3500名中小学校长、书记、幼儿园园长共同拉开了“2006年暑期校长专题培训”的序幕。同时，随着全员培训网站的顺利开通，上海13万教师也从这一天起开始了“虚实结合”的全新的培训生活。     

创新形式 注重实效 上海市中小学、幼儿园校（园）长暑期专题培训展开

7月3日，一年一度的上海市中小学、幼儿园校（园）长暑期专题培训拉开序幕。今年校长培训的主题是“提高财务能力，提升依法办学水平”和“实践科学发展观，办人民满意的教育”。市教委副主任李骏修主持了首场专题报告会。市教委副主任尹后庆、市教委财务处副处长陈永年、上海立信会计学院教师龚明晓分别作了专题报告。各区县共计有4700多名中小学、幼儿园校（园）长、书记等参加培训。     

西方国家中小学校长培训经验的启示

“一个好校长就是一所好学校”，校长的使命与责任和教育的质量与前途紧密联系在一起。加强中小学校长队伍建设，通过培训提高他们的素质和能力，已成为世界各国教育界的共识。世界各国在对中小学校长培训方面，积累了许多经验。探讨各国培训模式和特点，博采众长，为我所用，对于加强我国中小学校长队伍建设，提高培训工作的有效性是有积极意义的。     

美国中小学校长的选拔、培训与启示

一、推行校长资格证书和公开招聘制度美国中小学校长的选拔基本采用明确资格、公开招聘、竞争上岗的办法。以康涅狄格州为例,该州规定的中小学校长候选人最低申请资格为:有3～5年成功的教学经验,硕士学位或学过16个学分的硕士课程。校长的招聘必须保证有3～6个月的公开招聘期,招应聘人     

辽宁省中小学校长培训工作中的问题与思考

辽宁省中小学校长培训工作已经进入"十一五"末期,这几年中,校长培训工作存在一些问题:对校长培训工作重要性认识不足,培训机构建设薄弱,培训内容的针对性和实效性还有待提高,培训模式和方法需要进一步改进,等等.为此,"十二五"期间,中小学校长培训应加强培训机构建设,健全培训制度,提高培训质量,实现校长培训的高水平均衡发展.     

提高中小学校长培训质效的探索与思考

本文从需要的角度，提出了当前中小学校长培训工作的重点在提高质量，讲究效益。如何做到这一点，作者阐明了自己的看法，从营造培训环境、突破教学改革、建设师资队伍、加强质量监控几个方面来达到目标。     

谈中小学校长实际能力及其培训

中小学校长的实际能力主要体现在主体、驾控、管理、决策、担险、谈判、归纳能力等方面。要提升其实际能力，中小学校长培训必须端正认识、改革培训模式、精选培训内容和方法。     

实施培训制度创新 推进校长提高培训

将竞争机制引入校长管理制度，把培训评估与校长考核结合来，对培训基地实施动态资格审查，建立校长需求年度评估，建立教育行政部门、培训单位和学员的三方平等协商确立培训目标制度，创设现代培训模式，建立学员签定学习合同制度。这些制度的创设将增强校长提高培训的效益。     

浙江省中小学校长培训工作的问题与对策研究

“十五”以来,浙江省中小学校长培训工作存在诸多问题:校长培训工作重要性和主动性认识不足,培训内容的针对性和实效性还有待提高,培训模式和方法需要进一步创新,培训师资队伍建设亟待加强等。为此,“十一五”期间,中小学校长培训应构建开放灵活的培训体系,增强培训机构的培训能力,健全培训制度,提高培训质量,实现区域培训的均衡发展。     

他山之石 可以攻玉——美国中小学校长培训的认知和启示

校长培训作为提升校长素质,促进教育改革与发展的有效途径和重要手段,已经成为世界范围内普遍关注的热点问题。美国是最早制定校长专业标准的国家,美国基于实效性价值取向理念,不断完善中小学校长培训政策法规,优化培训理念,改进培训模式,有效地促进了中小学校长培训走向专业化,其校长培训的开展已经相对成熟,具有很多可取的经验。基于当前我国深入进行基础教育改革,全面推行素质教育需求,在大力提倡教育家办学,推进中小学校长走向专业化的趋势下,笔者认为,认知、探析美国中小学校长培训的核心理念和先进经验,是促进我国中小学校长培训的发展和完善的有益途径之一。     

建设中小学校长培训机构的专职教师队伍

办好中小学的关键之一就是要建设一支理念先进、业务精良、善谋发展、求真务实的中小学校长队伍.而建设好这支队伍的主要措施之一就是加强对中小学校长的培训.所以,中小学校长培训是功在当代、利在千秋的一项伟大事业.但是要提高中小学校长培训的质量,就必须建设好中小学校长的培训机构.中小学校长培训机构的建设包括建设硬件、软件和人件,其中最主要的是人件,也就是培训机构的教师队伍建设.培训机构的教师队伍建设包括专职教师队伍建设和兼职教师队伍建设.本文主要探讨的是培训机构的专职教师队伍建设问题.     

谈中小学校长在自修-反思培训中的运作谋略

人生不可无谋,成事必须先谋,所谓"先谋后事者逸,先事后谋者失".自修-反思培训模式以中小学为培训的主阵地,校长既是培训的参加者、评价者,更是培训的谋划者和促进者,校长谋略能力的强弱,将与培训效果和其个人业绩成正比.     

潍坊市中小学校长培训体制创新策略

潍坊市教育局近年对现行培训体制进行了大的改革，为培训单位搭建了一个公平竞争平台，为参训校长和教师构建了一个自主选择参训的氛围，理念新、形式活，取得明显成效，形成了一定经验。其创新的亮点可概括为以下六个方面。     

开展网络培训 提高中小学校长培训质量与水平

一个学校办得好不好,校长的作用很关键。要从根本上使从事基础教育的管理者,特别是中小学校长树立新的理念和新的观念,在落实教育规划纲要上有更高的境界、更深的理解、更强的工作能力。加强中小学校长培训工作是极其重要的,也是极其紧迫的工作,是国家教育事业发展的必然要求。要从贯彻落实教育规划纲要的战略高度,进一步认识加强中小     

教育部将对全国30000名中小学校长进行培训

8月5日,教育部下发通知,将对全国的中小学校长进行培训,其中3000名校长将在三年里进行“影子培训”,而30000名校长将进行远程培训。     

放飞视野的课堂2013年上海市研究生暑期学校侧记

上海市研究生暑期学校打破了校际壁垒,实现了优质资源共享,为上海乃至全国的研究生提供了高水平的学习交流平台,成为开放式研究生培养体系的重要组成部分。     

2005年暑假上海市中小学校长网上论坛精华

公心。每个家庭的每个孩子都有享受优质教育的权利，每位教师都有参与管理、参与竞争、获得成就的权利。为此，校长必须要以“公心”换取社会、家庭、教师的信心。     

全国中小学校长校园安全管理专题计划培训近50万人

为贯彻落实中央综治维稳电视电话会议和教育部中小学安全工作视频会议精神,进一步加强校园安全工作,由教育部人事司、基础教育一司主办的“2010年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训”举行启动仪式。该培训将覆盖全国各省份的广大中小学、幼儿园,计划培训近50万人。