吕型伟：“活化石”与“常青树” 读《吕型伟教育文集》有感

把吕老当作教育的"活化石",我是一直存有不同意见的。查任何一本辞典便可得知,化石者,是指由常年埋藏在地层中的遗物、遗迹或者古生物变成的跟石头一样坚硬的物质。其珍贵之处在于对确定地质年代和研究生物演进过程所具有的特殊价值。假如从这个意义上去理解吕老,认识吕老,那这位老教育家的价值真的被大大地低估了。     

吕型伟同志的非凡之处

建国以来,我国教育界涌现了一大批优秀人物,其中不少成了教育家。但是像吕型伟同志这样称得上著名教育家的还是凤毛麟角。寻找吕老出类拔萃的原因,对于广大优秀教育工作者进一步提升自己是会有借鉴意义的。     

吕型伟：为教育而生

历经新中国教育发展全过程的吕老,总结70年教育工作的体会时说：＂集中起来可以讲两点,第一点是认识到教育和社会的关系,第二点是认识到教育和人的关系。＂吕老解释说：＂因为教育是一种社会现象,它既要为社会方方面面服务,又要适应社会的发展;同时,教育又要为人的发展服务,所以研究教育必须要了解社会、了解人。”当前社会在不断发展,可以预见的是“信息技术和脑科学肯定会给教育带来一个革命性的变化”,     

吕型伟先生眼中的好校长

近日,拜读了吕型伟先生的自传体著作《吕型伟从教七十年散记——从“观察蚂蚁”到“研究人”》,感慨颇多。吕老在书中以53个故事片断讲述了他一生从“观察蚂议”到“研究人”的教育历程,给我们展现了一位老教育家充满激情而富有理性的一面,也让我们感受到吕老对教育事业的无限忠诚和执著追求。全书以自述的文笔娓娓道来,为广大教育工作者,尤其是学校管理者、教师提供了一份难得的思想盛宴和实践美餐。     

吕型伟：一位被称之为普教界“活化石”的睿智老人

教育是事业,其意义在于奉献;教育是科学,其价值在于求真;教育是艺术,其生命在于创新。吕型伟是上海普教界一位传奇式的人物,他在解放前后先后担任过普通教师、教务主任、校长、教育局副局长等职务,为上海普通教育的改革与发展作出了巨大的贡献。自1986年5月离休之后,他又长期担任多个专业协会以及国家级重点课题的总负责人。因为吕老的杰出贡献,所以他被称为上海和中国普教界的＂活化石＂,是＂国宝＂级人物。     

教育:我最近在想什么?——吕型伟访谈录

听说年已88岁的吕老近来对教育提出了很多新的思考和精辟的见解。在一次会上,吕老报告不拿稿子,如行云流水般一气呵成,在座者无不惊叹——为“中国教育的活化石”的渊博学识所折服;为这样一位老者清晰敏捷的思维所惊叹;更为他对一生心系教育的执着精神所震撼。今天,我们就来听听吕老对自己从事教育事业七十载的反思。     

“希望多一点学者型的中小学校长”──著名教育家吕型伟谈校长素质

“希望多一点学者型的中小学校长”──著名教育家吕型伟谈校长素质本刊记者刘书文１７岁就开始当校长的著名教育家吕型伟最关心的问题之一就是如何全面地、大幅度地提高现任中小学校长素质，使校长队伍中涌现出一批教育家。与吕老首次谈到这个问题是１９９２年年底在深圳...     

职业教育大有可为--访中国教育学会顾问、教育专家吕型伟

2004年10月16日,中国教育学会、中国职业技术教育学会等10部门在浙江省杭州市联合举办了"教育家与企业家共话教育"论坛.记者有幸采访了中国教育学会顾问、教育专家吕型伟(以下简称吕老).87岁高龄的吕老精神矍铄,谈起职业教育滔滔不绝,如数家珍,好像有说不完的话.     

做一名理性的学校管理者——读《吕型伟从教七十年散记——从“观察蚂蚁”到“研究人”》有感

近日,拜读了吕型伟先生的自传体著作《吕型伟从教七十年散记——从“观察蚂蚁”到“研究人”》一书,感慨颇多。吕老在书中以53个故事片段讲述了他一生从“观察蚂蚁”到“研究人”的教育历程,给我们展现了一位老教育家充满激情而又富有理性的一面,也让我们感受到吕老对教育事业的无限忠诚和执著追求。有志于教育改革和发展的学校管理者和教师都可以从这本内容丰富充实、富有张力的书稿中获得有益的启示。     

吕型伟：做人·处世·治学

8月29日上午，上海展览中心友谊会堂。中共上海市科教党委和市教委为90岁高龄的著名教育家、有着新中国基础教育“活化石”之称的吕型伟同志举办了《吕型伟教育文集》首发式。市科教党委书记李宣海、市教委副主任李骏修等领导及一批与吕老共事过的老教育工作者出席，首发式由市教委副主任尹后庆主持。会上，市科教党委、市教委向全市中小学校长、[第一段]     

做一名理性的学校管理者——读《吕型伟从教七十年散记——从“观察蚂蚁”到“研究人”》有感

近日,笔者拜读了吕型伟老先生的自传体著作《吕型伟从教七十年散记——从"观察蚂蚁"到"研究人"》一书,感慨颇多。吕老在书中以53个故事片断讲述了他一生从"观察蚂蚁"到"研究人"的教育历程,展现了一位     

吕型伟：做人·处世·治学

8月29日上午,上海展览中心友谊会堂。中共上海市科教党委和市教委为90岁高龄的著名教育家、有着新中国基础教育"活化石"之称的吕型伟同志举办了《吕型伟教育文集》首发式。市科教党委书记李宣海、市教委副主任李骏修等领导及一批与吕老共事过的老教育工作者出席,首发式由市教委副主任尹后庆主持。会上,市科教党委、市教委向全市中小学校长、教师和广大教育工作者发出倡议,认真阅读《文集》,学习吕型伟同志的教育思想和他高尚的师德风范,并指导当前的教育实践。     

全国著名教育家吕型伟教授来宁讲学

9月26日至27日著名基础教育专家、中国教育国际交流协会副会长、全国教育科学规划领导小组顾问吕型伟教授应宁夏教育学会和宁夏教科所的邀请来宁讲学考察.全区各地市县教育局长、中小学、师范学校校长和教育理论工作者近700人参加了学校管理讲学活动.74岁高龄的吕老结合自己的实践和到全国各地以及世界许多国家实地考察的见闻感受,高屋建瓴,鞭辟入里地纵论了当前我国基础教育的形势与改革任务,他认为当前我国的普教形势可以说是解放以来最好的一个时期.主要表现在:各     

为了未来的教育

拨乱反正的过程中,百废待兴,我有幸亲身感受了吕老的领导艺术、丰富的人生智慧和人格魅力。因为工作关系,我们有许多聆听吕老纵论教育、当面向吕老讨教的机会,对于吕老许多新颖独到的思想和观点,就曾在这些场合直接听到过;同时,吕老的思想与论著所面对的问题,正是当代教育发展和改革大潮中在每一个发展的拐点上所面临的问题,是大家为之思考、实践并且努力奋斗所要解决的问题。吕老以其丰富的领导经验和教育工作经验，以其开阔的视野，敏锐的目光，[第一段]     

“蒲服”就是“匍匐”

《语文知识》1994年3期的马中礼《“蒲服”并非“匍匐”》一文,对高中第六册《语言的演变》中吕叔湘先生说的“蒲服即匍匐”提出质疑,认为“说‘蒲服即匍匐’却不一定准确”。我们认为吕老的说法是完全正确的。“匍匐”是一个双声连绵词。既然是连绵词,就如“踌躇”、“彷     

吕型伟：中国教育的活化石————吕型伟：“活化石”与“常青树”

【主要贡献与主要实践】 长期从事中小学教育工作,研究教育理论。1983年获联合国教科文组织授予的“亚太地区普教专家”称号,2000年获中国第二届内藤国际育儿奖、“樟树奖”等。离休后,他“踏遍青山人未老”,在更大范围内开展教育改革实践和理论研究,主持国家重点课题《面向21世纪的中小学教育模式实验》。他亲历了中国20世纪前半期的教育,参与了新中国基础教育改革与发展的全过程,被称为中国基础教育的“活化石”。     

吕型伟——中国基础教育的“活化石”

吕型伟语录 人人有才,人无全才;扬长避短,人人成才。 德育是未来教育的最大难题。一个人学习不好是次品,体育不好是废品,品德不好是危险品。 科学没有止境,真理没有顶峰。权威没有绝对。     

论吕振羽的使命感意识

作为马克思主义史学开拓者,吕振羽先生留给我们后辈一大笔丰厚的史学遗产,这些是我们历史科学今天赖以发展的前提和基础,然而就今天而言,吕老给我们年轻史学工作者最大的启示和最有价值的财富是他那人生执着追求和巨大的创造力所表现出的使命感意识。作者认为,在吕老去世时隔15年之际再去追思他老人家的足迹与风范,以启迪年轻的史学工作者的人生与事业,自有其不可用学术研究加以替代与掩盖的价值。     

为了未来的教育

拨乱反正的过程中,百废待兴,我有幸亲身感受了吕老的领导艺术、丰富的人生智慧和人格魅力。因为工作关系,我们有许多聆听吕老纵论教育、当面向吕老讨教的机会,对于吕老许多新颖独到的思想和观点,就曾在这些场合直接听到过;同时,吕老的思想与论著所面对的问题,正是当代教育发展和改革大潮中在每一个发展的拐点上所面临的问题,是大家为     

一部活的中国当代教育史

很多人都有这样的感觉:听吕型伟先生报告或讲话,称得上是一种享受。且不说他的内容,就说吕老清晰的思路,生动的表述,幽默风趣的口吻,也常常会博得与会者发自内心的掌声和会心的微笑。最近,吕老出版了《吕型伟从教七十年散记--从"观察蚂蚁"到"研究人"》一书。从书中,我们不但依然感受到吕老报告和讲话时特有的风格,而且还能从中生动具体地理解新中国成立以来我国当代教育史发展的历史。可以毫不夸张地说,吕老的这本著作,是一部活的中国当代教育史。说到"教育史",我们不会忘记吕老主编的《上海普通教育史》。这