重温裴斯泰洛齐：甘做“乞丐”的平民教育家

教师对学生应当具有"母爱式"的情感,并把学校融化于大家庭之中。最复杂的感觉印象是建立在简单要素的基础上的。如果你对简单的要素完全弄清楚了,那么最复杂的感觉印象也就变得简单多了。依照自然法则,发展儿童道德、智慧和身体各方面的能力,而这些能力的发展,又必须顾及它们的完全平衡。     

科学探究变得简单

<正>佩斯泰洛奇在《林哈德与葛杜德》一书中,提出:"教育和教学工作必须从一些最简单的要素开始,再逐渐转到复杂的要素,以促进儿童各种天赋能力的全面和谐发展。"他强调说:"最复杂的感觉印象是建立在简单的要素的基础上的。你把简单的要素完全弄清楚了,那么,最复杂的感觉印象也就简单了。"学生的创造力的培养,是个复杂的过程,怎样引发     

在"要素"感知中提升语用品质

"要素"理论创始人裴斯泰洛齐认为,教育的过程就是引导学生基于要素的认知,最后形成"最复杂的感觉印象".在小学语文教学中,可以围绕学生能理解、易接受的一系列"要素",如审美要素、意义要素、情感要素和思维要素,引导他们认识周围的世界,形成最复杂的感觉印象,从而进一步提高他们的语言文字审美、意义、情感、思维能力,促进他们语用能力的发展和阅读能力的提升.     

从《葛笃德如何教育她的子女》一书浅析裴斯泰罗齐儿童教育思想

裴斯泰罗齐认为儿童教育非常重要,母亲在儿童教育过程扮演重要角色。儿童的学习应该从最简单的、能为儿童所理解和接受的要素开始,逐步过渡到较为复杂的要素,以促进儿童各种潜能的和谐发展。德育的基础是母爱,道德精神的核心是热爱他人,直至对上帝的挚爱,要使道德力量与宗教感情融汇起来;体育的要素是身体各关节的活动,应该从锻炼儿童关节活动开始,逐步扩展为站、行、跑、跳、掷、摇、角力等各种活动能力;儿童智育的最初萌芽是对事物的感觉与观察能力,应从儿童眼前事物最基本、最简单的外部特征开始,即数目、形状和名称相统一。儿童认识这三个要素的相应能力是计算、测量和表达,培养这三种能力的是算术、几何和语文三门学科。     

与自然平行的艺术家--塞尚

塞尚是一位不断追寻与自然平行的伟大艺术家,经过不停的斗争和犹豫不决以及不满意的状态,建立起一个新的绘画概念。在完全接触自然的基础上新生,通过感觉的印象和纯朴的思想和精神,简单而深刻地体悟到一种艺术的生活。     

加强直觉思维训练 培养语感能力

语感能力是人们对语言的直觉感知能力,它越过了逻辑推理的理性分析阶段,凭借感觉对语言的内涵进行直接的捕捉。马克思主义认为,直觉并不是与生俱来的先天认知方式,而是像感觉一样可以在社会实践中得到理解。在社会实践中,人们可以凭借经验感觉现象的真假。这时人的感觉不仅具有普遍性的属性,而且具有个别性的品格。因此,人们对感觉的本质属性的辨别、判断,就不必经过复杂的分析、演绎、概括等加工过程,只需在感知活动中将储存在大脑中的理性印象与特征相应的某一事物的感觉比较一下,就可以作出判断。有时这种比较也可省略,可以直接作出判断…     

虚实结合构建新型教学体系

随着民航事业快速发展,民航运行的系统性和复杂度日益增强,作为民航运行系统核心要素的从业人员能力水平直接关系着民航这一高技术、高风险、高投入的复杂大系统的运行安全和效率。其中,对专业人才实践能力的要求,已经由简单的专业技术能力转变为系统思维能力、工程实践能力、团结协作能力和工作适应能力相一致的综合能力水平,这对人才培养中的实践教学模式改革提出了新要求。     

市场经济的系统性初论

市场经济是一个复杂的系统,生产、交换、分配、消费是其最基本的组成要素,这些要素相互作用,紧密联系,并按照市场经济的规律协调运作,从而构成一个运动的充满生命活力的实体.市场经济体系完全遵循系统性原则,比如它具有整体性、层次性、严密的组织结构性、动态平衡性以及各要素之间相互独立而又相互作用等性状.因此建立社会主义市场经济体系也是一个复杂的系统工程,既要抓主要矛盾、主要环节、又要发挥每一要素的作用以实现整体发展.     

教育在公平与效率之间行走

如果要我对十年中国教育改革与发展的情况做一个简单的评价,我最深刻的印象就是：在公平与效率之间行走。     

亲子活动中音乐节奏的学习

音乐活动在亲子教育活动中占有很重要的位置,它能够激发宝宝对音乐的兴趣,让他们从音乐中获得快乐的体验,为其进入幼儿园的音乐学习奠定基础。根据儿童能力发展的规律,节奏比音高更早地被感知的特点,我们积极探讨了在2岁-2．5岁亲子班活动的各个环节中帮助宝宝获得对节奏的印象经验,逐步形成节奏内心感觉,从而让节奏学习始终贯穿了整个亲子活动中,让看似抽象复杂的节奏学习变得生动、易懂又好玩。     

以LOGO语言训练促学生数学思维发展

提到电脑语言,总给人抽象、神秘的感觉,但如果你认识并了解了LOGO语言,就不会觉得它是复杂抽象的代名词了。它功能强大,具有寓教于乐,形象直观,简单易学的特点。因此通过LOGO语言的学习,在让学生体验程序设计思想的同时,可以发展他们数学方面的空间想象能力、创新能力、逻辑思维能力,从而提高学生解决问题的能力。LOGO语言教学的最终目的不是定位在怎么简单地完成图形或是用LOGO来计算数学方面的问题,而是在于学会初步的程序设计,启迪学生     

训练小班幼儿运动能力的几项活动

小班幼儿由于高级神经系统还未发育完全,他们常常坐不住,兴奋好动,加上他们的骨骼还没有完全骨化,软骨成分较多,坐的时间稍长就易疲劳。针对小班幼儿的这些生理特点,我们十分重视发展他们的运动能力。此外,我们知道大脑皮层的感觉区域和运动区域最先发展,其他区域随着这些区域的发展而发展。尽快地发展幼儿的感觉能力和运动能力,还能带动其他能力的发展。为此,开学后我们就注意对他们进行大肌肉群的训练,以便使幼儿的动作尽快发展,协调起来,从而使他们能     

亲子活动中音乐节奏的学习

音乐活动在亲子教育活动中占有很重要的位置,它能够激发宝宝对音乐的兴趣,让他们从音乐中获得快乐的体验.为其进入幼儿园的音乐学习奠定基础.根据儿童能力发展的规律,节奏比音高更早地被感知的特点,我们积极探讨了在2岁～2.5岁亲子班活动的各个环节中帮助宝宝获得对节奏的印象经验,逐步形成节奏内心感觉,从而让节奏学习始终贯穿了整个亲子活动中,让看似抽象复杂的节奏学习变得生动、易懂义好玩.     

发挥历史地图在历史教学中的作用

历史有时间和空间两个最基本的要素。学生要完整地理解历史,就要懂得当时的地理,因而需借助历史地图。文章认为,历史地图不但可以帮助学生形成历史概念中的地理空间概念,使教材内容具体化,让学生获得较为清晰的印象,促进学生对历史知识的识记,而且可以促使学生更深刻地厘清盘根错节的复杂关系。     

源头活水与疏导灌溉——从取材看记叙文的写作

记叙文是一种主导文体，高中阶段要求考生能写复杂的记叙文。复杂的记叙文是相对于简单的记叙文的而言，简单记叙文只需要按照记叙文的六要素进行写作就行．而复杂的记叙文相对而言是一种较能体现高能力的带有文学创作性的写作。那么如何写作复杂的记叙文呢？我们可以先透过记叙文的取材来看记叙文写作。     

物理学分析法解题浅谈

分析,是把整体分解为部分,把复杂的事物分解为简单的要素分别加以研究的思维方法。运用分析法解决问题是中学物理最基本的解题手段。物理学分析法大致包括以下几种:     

如何把叙事文章写活

叙事,有的事情简单,有的事情复杂。但不管复杂与否,事情由谁做的,发生在什么时候,哪个地方,缘何起因,如何发展,最后结局又是怎样,这些记叙的要素必须交待清楚。但光有记叙要素的交代,文章仍有记流水帐的可     

从细节处提高高中生英语词汇学习的效率

词汇作为语言的三大要素之一,是语言最关键的要素.没有简单到复杂的词汇,人们便无法准确地表达意思、传递思想.无论哪种语言,我们最开始使用的就是词汇. 1.高中生应掌握词汇的广度和深度 词汇的广度对理解文意、解决阅读理解的选择题有着极其重要的影响,而词汇的深度又决定着对文章总结概括和对文本材料的深层次加工,且两者互为助力、相互影响.     

探究性化学教学情境设计的异变研究

科学探究是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践行动。科学探究能力的培养在中学化学教学中至关重要,科学探究能力是一种具有复杂结构的高层次能力,它建立在多方面的知识技能基础之上,但又并非这些知识技能的简单集合．不能简单的采用还原论的方法将科学探究能力肢解为要素进行分别培养。     

审美知觉中的创造性

如果我们只是生活在感觉印象的世界里,那我们就仅仅接触到事物的表面。如果我们对自然界和艺术作品的观看,仅仅看到了形状、色彩、空间或运动,那么这种知觉仅仅是普通知觉。对事物的深层的认识,总是需要我们在积极的建设性的能力方面做出努力。艺术经验具有自由创造的生产性,审美知觉不是被动地接受而是一种能动的形式。欣赏即是一种创造。歌德说,创造性是人的天性的最内在的性质。如何让“最内在的性质”得以发展,是艺术教育的基本目标。