依托百年复旦 建设校园文化

为了提升办学质量,复旦二附中确立了"百年复旦背景下的校园文化建设"的科研课题,动员全校员工共同研究开掘复旦资源的办法。我们是有优势的,第一,我们置身于复旦的怀抱,能比其他学校更多地获得复旦的人文精神与科学精神的滋养,更易于     

大学精神与校园文化建设之思考

大学精神是在时代条件下人文精神与科学精神的高度统一。大学精神构成了学生人格发展的养料,使学生具有独立思考的能力、反思批判的意识、维护社会公平与正义的良心、勇于承担甘于奉献的社会责任感和爱国主义精神,并能以新的具有超越性和前瞻性的思想风尚影响社会的精神面貌。     

刍议校园文化建设

校园文化建设是学校教育的重要内容。学校办学品位的提升、迈向更高层次的目标都离不开它。大力营造崇尚科学、严谨求实、善于创造、具有时代特征和学校特色的良好校园文化,对培养一流人才至关重要。下面从历史传承、课堂文化、发展动力几个方面谈谈对校园文化建设的粗浅认识。     

依托校园文化建设 凸显学校特色

近年来,随着素质教育的不断普及,社会对教育的关注度也越来越大。在新形势下,为了教育事业的进一步发展,创办有特色的校园,这是我校发展必然趋势,也是教育事业发展的必要途径。校园文化作为学校的软实力,在推动学校建设方面发挥着积极的推动作用,因此,在我校的学校建设当中,必须要重视校园文化的重要性,建设具有我校特色的校园,促进学校的可持续发展。     

校园文化环境建设摭谈

一、富有创意的校园布局 学校空间是有限的，要使有限的空间具有无限的意蕴，就必须进行科学而细致的布局。我校校园的整体结构上，独具一格地设计成“开”字形，意在以“开”字为办学精神：“学校开创新局，领导开明管理，教师开放教学，学生开发潜能”这种富有创意的设计，既使校园美观大方，又使办学精神渗入其中，激励师生奋发向上，不断开创新的业绩。     

校园文化建设应发挥教职工的主体作用

校园文化凝聚了学校的人文精神和科学精神,反映了社会先进文化发展的趋向,是学校办学理念的重要体现。良好的校园文化对于学生的成才、教师的成功、学校的可持续发展有着不可取代的重要作用。建设有特色的校园文化对于提高学校管理水平,促进学校跨越发展具有积极的意义和影响。教师作为校园文化的实践者、推动者、受益者,是校园文化建设的主体,因此,推进校园文化建设应强化教职工的主体地位,充分发挥其在校园文化建设中的主体作用。     

求解校园文化建设最大值

加强初中工程建设的几年间，我们三星中学的硬件建设得到了全面改造和更新，可谓旧貌换新颜，有了脱胎换骨的巨大变化，如何经营好与之匹配的“软件”建设，真正实现“硬启动”与“软着陆”的有效、成功对接，是横亘在我校面前的实实在在的大课题，求解校园文化建设的最大值，就是我们寻求问题解决的一个突破口。     

中职学校的校园文化建设

中职校校园文化是形成各校特色的学习环境，具有教育功能，他必须满足学生身心发展，获取理论知识、应用性技能的需要，校园文化建设可以从以下三个层面来考虑 ：第一层面：表层校园文化该层面属于行为——表现层。具体再现为可见的物象，如：1.传统的校园活动。例如校园内各种文体活动，歌咏比赛，书画活动，演讲比赛等。这一层面的校园文化建设旨在让学生在学习文化课、专业课这条主线基础上，丰富校园生活，陶冶学生情操，让中职校学生的生活安排既紧凑又丰富多彩。需要把握的是在不影响文化主课学习的前提下，安排好活动。做到内容丰富…     

对成人高等教育中校园文化建设的思考

在日益激烈的办学竞争中，成人高等教育应从自身的实际情况出发，紧紧围绕办学目标和育人宗旨，利用自身优势，积极创建富有特色的校园文化。     

切实加强中小学校园文化建设

随着改革开放的不断深入，文化的多元化与传播途径的多样化，对校园文化产生了重要的影响。加之学校教育由于受到“应试教育”模式的影响，单纯地重视智育，使学生课业负担过重，课业学习和学校文化生活两者失调，学生的自主性和创造性得不到充分发挥，所以，近年来一些内容消极、思想不健康的文化趁虚而入，影响着学生的成长。为适应新形势，弘扬主流文化，抵御各种消极、颓废文化对学生的侵袭，     

关于民办高校校园文化建设的思考

民办高校作为高校教育的新生力量，在日益激烈的办学竞争中，校园文化建设益显重要。民办高校应从自身的实际情况出发，紧紧围绕办学目标和育人宗旨，利用优势，积极创建富有民办高校特点的校园文化。     

加强校园文化的认识和建设

校园文化是学校人文思想和经营理念的表现形式,是全校师生员工的精神食粮,是促进师生员工全面发展的重要条件,是学校生存和发展的重要保证。世界知名大学的成功经验表明,学校能够长盛不衰,很大的因素是学校经济力后面的文化力,学校建立了明确的价值准则,坚持以人为本的人文思想,以道德为核心的经营理念,将广大师生员工凝聚为一体,对内增强凝聚力,对外增强竞争力,使学校充满勃勃生机,使学校的发展有永不枯竭的原动力。一、校园文化是以人为本的文化构建有自己特色的校园文化,必须坚持以人为本,把文化融入到管理之中,去激励、凝聚和调动师生员…     

加强个性化校园文化建设

校园文化建设经过三十多年的积极探索和有效整合,已走进了个性化建设时期,淄博市技师学院也越来越重视校园文化这一无形资产的积累、增值与影响,从理念、行为和环境三个方面进行了良好的校园文化建设。一、理念:个性化品牌的灵魂从淄博市技师学院50余年的办学历史看,个性化理念决定着学校的发展速度和走向。正确的、     

人文精神在校园文化建设中的作用

受社会发展的大环境的影响,在经济主义、科学至上、实用主义兴起的时代里,大力宣传大学的人文精神,就是对这种现状的挑战,我们的大学校园文化建设,主要内容就是人文精神。没有了人文精神,就没有了大学校园文化建设。因此,本文研究大学精神与人文精神,其实就是要搞清楚什么是人文精神?人文精神在校园文化建设中的作用何在?     

依托新媒体资源建设和谐校园文化

新媒体由于其传递快、覆盖面广、容量大、易于操控、不受地域限制、立体传播覆盖等特点,正在悄然渗透到我们生活的每个角落,并被创造性地使用在教育教学的各个环节之中。新媒体已经成为学校文化建设中不可或缺的重要组成部分,但它又是一把双刃剑,为教育教学工作发挥不可估量作用的同时也带来了一些负面影响。因此,研究它的规律以及功能,依托新媒体资源建设校园文化具有重要的现实意义。学校需要结合教育实践活动建立新媒体使用、开发、引导的组织机构或教研组,始终使学校新媒体和所有媒体的行动统一在学校思想建设、价值观形成以及校园文化建设上来,形成重视新媒体,发挥全媒体（传统媒体与新媒体）在学校教育中良好氛围和育人环境的功能。     

校园文化建设与创新人才培养

一、校园文化建设和创新人才培养是相互联系的 作为校园文化就是要体现一所学校的办学理念，学校精神、校园风气以及传统的行为文化、精神文化，物质文化等共同构成的一种文化。创新教育丰富了校周文化的建设：学生思维敏捷，感情丰富，兴趣和爱好广泛，精力充沛，喜欢活动，但思维不够开阔。针对这些特点．充分利用第二课堂为重要阵地，通过讲座、座谈会、报告会、演示会，咨询会和参观等丰富多彩的活动，寓”创新”于活动之中，使学生在活动中增强创新意识。     

校园文化建设的创新

科学有效的校园文化建设是学校教育的最高境界,是创建优质学校务必做好、做强的全局性重要工作。近年来,我校围绕校园文化建设创新的认识与实践,在创新认知与观念、创新工作要求、创新工作质量等方面,坚持求真,追求至善,努力尽美,做了大量积极有效的尝试,取得较好的成效。