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《中学生(作文版)》2004,(9)
清晨,阳光透过窗帘柔和地射在卧室地板上,善良的窗帘并没有阻挡太阳,而是宽容地把它放进来。窗台上的那缸金鱼正欢快地游着,感谢阳光的普照;我把刚买来的一袋子小鱼倒进鱼缸,“老住户”和“新朋友”相互碰碰尾巴算是接纳了。我突然觉得包容让整个世界变得如此和谐。 相似文献
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iwill 《少年天地(小学)》2003,(6)
迪迪:吉吉,我听说“电脑报”网站很好,可是怎样才能找到它呀。有没有什么办法帮我快点找到我想要找的内容? 吉吉:当然有了。现在有一个叫“3721中文实名”的软件就 相似文献
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我从小到大都没养过小宠物,看着别的小伙伴家里有小猫、小狗,我可眼馋了。于是,我央求妈妈给我买一只鹦鹉当宠物,妈妈说:“养宠物可以,你既然当了它的主人,就要负责它的喂养、卫生清理、陪伴。你要明白,宠物也是一条生命,也有自己的喜怒哀乐,它不是你的玩具,要对它有耐心和爱心,你能做到吗?” 相似文献
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仲奂宇 《七彩语文(小学低年级)》2014,(9)
正那是阳光明媚的一天,我跟爸爸妈妈一起去湖边游玩。透过清清的湖水,我看到了很多的小鱼、小虾。于是,我像只小猫一样,趴在湖边,一会儿捉小鱼,一会儿捕小虾,玩得不亦乐乎。我把捉来的小鱼小虾都放在一个透明的瓶子里,目不转睛地看着它们在水中游动。可是,没过多久,我就发现有几条小鱼变得死气沉沉的。我轻轻地摇晃瓶子,可小鱼还是无力地漂浮着。我想到妈妈对我说过,有阳光,小草才能生长。我想,小鱼一定是和小草 相似文献
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《语文世界(高中版)》1998,(11)
(秦度在阅览室里认识的那个女孩叫吉吉,她是小说的又一主人公。小说通过吉吉所记的日记展现了吉吉单纯而又善良的心灵世界。与秦度在阅览室相遇的情景,吉吉把它记到了日记里、)5月29日星期四晴昨天我遇上秦瘐,那个小男孩。我不知道为什么会坐在阅览室里,整整一个中午什么也不做,只是听他反复诉说他的苦闷、他的困惑。他坐到我的对面,打头第一句话就是:“我就是被处分的那个人。”我长这么大,从没有人像他那么信任我,竟会一见面就把这种事告诉我,我简直怀疑他是不是正常。可是,我不舍得离开他和他的叙述。这是我从未体验过的感… 相似文献
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庞健 《语文世界(高中版)》2006,(4)
这一天,小鱼的家——小河被污染了。小鱼决定卖掉小河,搬到别的地方去。小鱼到《沂蒙生活报》社刊登广告,说小鱼卖河,有意者请和小鱼联系。一天,天鹅小姐来了,在河边看了看,摇摇头说:“河水太脏,会弄脏我漂亮的白裙子的,我不要。”说完,拍拍翅膀飞走了。过了一会儿,小青蛙和它的小伙伴们来了。小青蛙看了看河水,直摇头说:“这条河的虫子不能吃,我不能买了河饿肚子吧?我们不要了。”说完,一蹬后腿走了。过了几天,小乌龟来了。它跳到水里,游了游,不高兴地说:“小河臭气熏天,叫我怎么钻到泥里去呀,我不要了。”就这样,小乌龟也走了。接连几天,… 相似文献
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娄前进 《中小学作文教学(小学版)》2004,(5)
在美丽的荷塘里住着一只青蛙。它认为自己既能在水中游,又能在岸上跳,本领可真不小。一天清晨,这只青蛙坐在碧绿的荷叶上,开始吹嘘自己:“我的本领顶呱呱,呱,呱,呱……”这时一群小鱼游过来。青蛙得意洋洋地对小鱼说:“小鱼弟弟,你敢和我在岸上赛跑吗?”小鱼瞅了青蛙一眼,快活地游走了。青蛙洋洋自得地唱着:“顶呱呱,呱,呱,呱……”它突然又发现岸边柳树下有一只小花猫,又得意洋洋地喊道:“花猫姐姐,你好!你敢和我到水里来游泳比赛吗?”小花猫瞟了青蛙一眼,没理它,跑开了。青蛙更加放肆了,它想:小鱼、小猫都不如我,我是世界上最有本领的。于… 相似文献
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幼儿与墙饰的互动 总被引:1,自引:0,他引:1
马洪薇 《启蒙(3-7岁)》2005,(4)
幼儿生活经验少,动手能力差,如何让他们 参与墙 饰的互 动是 一个 难题。在实践中,我注意把握幼儿的年龄特点和实际水平,从生活中挖掘有教育价值的主题,在布置墙饰的活动中,为孩子创设互动的条件和机会。在以“漂亮的小鱼”为主题的墙饰布置活动中,我把教育目标定位在发展幼儿的语言表达能力和想像力上, 用提问的方法进行引导。如“小鱼的尾巴像什么?”小鱼怎样游?”小鱼叫什么名字好?”等。皮皮说:这条鱼的身上有漂亮的斑纹,我叫它地图鱼。”贝贝说:“这条大金鱼的颜色和橘子皮一样,我叫它金橘鱼。”童心说:“这条鱼的头上有顶红帽子,我给… 相似文献