基于教学信息化的普通话课程教学改革研究

纵观我国普通话教育,在普通话课程教学改革中对借助教学信息化的重视程度不够,导致普通话课程教学改革举步维艰.本文以超星学习通平台等先进的教育信息化辅助工具为例,首先对教学信息化在普通话课程教学改革中的特点进行了分析,对教学信息化背景下普通话课程教学改革的现状进行剖析,并进一步提出教学信息化融入普通话课程教学改革的对策建议...     

高职院校普通话课程教学探析

新形势下社会对人才的普通话口语水平提出了较高的要求。文章对当前高职院校普通话教学中存在的问题进行分析,并提出有针对性的教学对策,以达到提高普通话教学质量和教学水平的目的。     

高校转型期的普通话教学改革策略

普通话教学在高校转型时期对人才培养具有重要的作用,但也受到了教学改革和发展的挑战,文章对高校转型期普通话教学改革的必要性和策略进行了探讨。     

探析高师普通话教学改革发展的新思路

一、现状:普通话教学中的几组矛盾 (一)教学名称与内容之间的矛盾 普通话教学属于语言教学的范畴.我们研究语言教学,是为了揭示和阐明语言教学的规律,以便提高语言教学的效率,解决语言教学中的实际问题.     

高校普通话教学改革初探

高校普通话教学日益受到重视,但普通话教学仍存在诸多问题,现状不容乐观。本文从教学模式、课后练习和教学设备三个方面出发探讨改善高校普通话教学的有效措施。     

理工科类院校普通话教学改革探讨

应时代发展和社会需求，普通话水平被视为高校学生综合素质的一个重要方面，许多理工科类院校也开设了普通话课程。本文从理工科类院校普通话的教学现状进行了分析，探索了有针对性的普通话教学新思路，以切实提高学生的水平。     

高校普通话教学改革初探

高校普通话的传统教学存在这许多弊端,严重影响了普通话推广工作的进展。本文针对目前的教学现状,根据普通话的特点和因材施教等原则,提出按学生的水平层次、方言特征、学科专业分层授课的设想。     

高职普通话课程教学改革针对性分析

普通话课程教学改革应加强针对性,针对这门课程的教学目标、学生应具有的具体水平和能力、学生的具体专业等来进行教学时数,教学内容、教学方式、教学方法等的设置,同时还要针对这门课程配套的第二课堂来进行相关活动的安排和设置。只有加强针对性,才能使这门课程更具实用性。     

计算机辅助评测背景下高校普通话教学改革研究

计算机辅助评测技术的应用给普通话的培训与测试工作带来了革命性的变化。针对新的测试方式下出现的新问题,提出高校普通话教学与培训的改革举措。     

普通话整体语感教学探析

本从普通话教学实际出发，在分析以“语音辨证”为中心的传统教学不足的基础上，提出了以“培养语感”为中心的地质学新思路；阐述了语感在普通话教学中的作用，对整体感教学作初步设想。     

对高职院校大学语文教学的探讨

高等职业教育是以注重培养学生实际操作能力为主的教育,但并不意味着它就是培养单纯的职业人。大学语文对培养学生的基本素质具有独特的作用,可由于多种原因使得高职院校的大学语文教学不尽人意。从提高教师自身素质、端正学习态度等五个方面就高职院校大学语文教学注意的问题进行了探讨。     

论普通话水平测试与教学改革的关系

普通话水平测试对课堂教学的影响，促进了教学工作改革，反映了语言与教学之间的密切关系，推动了语言规范化的进程。     

高校口语教学中"发现学习"与"接受学习"的综合比较运用

从理论上分析比较现代认知学派的"发现学习"和"接受学习",利用高校口语教学实践中的教学实例,能进一步具体综合分析两大理论在实际运用中体现出来的特点、优势和不足,从而指导教学中对两大理论的综合运用,实现高校口语教学的最优化.     

高校口语教学中“发现学习”与“接受学习”的综合比较运用

从理论上分析比较现代认知学派的“发现学习”和“接受学习”,利用高校口语教学实践中的教学实例,能进一步具体综合分析两大理论在实际运用中体现出来的特点、优势和不足,从而指导教学中对两大理论的综合运用,实现高校口语教学的最优化。     

高校普通话教学研究

运用文献资料和逻辑分析等研究方法对目前我国高等学校普通话教学的相关问题进行研究,分析得出目前我国高校普通话课堂教学呆板、枯燥、缺乏生机、学生普通话表达能力差距悬殊、学校和学生对普通话教学的重视程度不够等现实问题,并试探地提出我国高校普通话教学中应该注意的问题和提高普通话教学的相关对策,以期为我国高校普通话教学的良性发展提供参考。     

大学英语教学改革探析

当前高等教育领域发生了深刻的变革,传统的大学英语教学模式明显滞后,已无法满足新形势下高等教育和社会发展的需求,对其进行改革迫在眉睫。本文通过分析大学英语教学的现状,透析其存在的深层问题,提出自己的一些设想。     

多媒体软件教学的改革探析

从多媒体软件的教学特点角度分析多媒体软件教学改革的几个要点,并指出多媒体软件教学改革要实现的基本目标。     

高职院校普通话水平测试培训现状及改革思考

通过问卷形式对高职学生从考前培训手段、测试试卷内容难易程度、考生,『名场心理反应等三方面内容进行调查,针对调查结果,提出了应“依托语委办平台,采取多种授课方式,改善普通话培训的单一模式”等措施。     

《实变函数与泛函分析》教学改革初探

结合实变函数与泛函分析的教学实践,分析了课程的地位、特点及实际教学中易产生的问题,对其教学改革作了一些探讨．在课程教学中,加强概念和定理的教学,综合考虑数学理论之间的关系,运用多种教学方法,并适当采用多媒体等．教学改革取得一定成效．     

《数学分析》课程教学现状与教学改革

长期以来,《数学分析》课是教师教得最累,学生学得最苦,效果却不太如意的课程。计算机和大学英语等级考试冲击了包括数学分析在内的专业课程的平时学习和期末考试。本文介绍了我们关于《数学分析》课程教学内容和教学方法改革的理论探讨与教学实践,以及进行分段教学与考试改革的经验。