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1.
关于高等医学院校法学专业建设的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
高等医学院校法学专业建设应着重处理好五个方面的关系:突出特色与确保专业水平的关系;理论教学与实践教学的关系:教学与研究的关系;知识传授、技能培养与职业道德教育的关系;专业建设与学校人文环境建设的关系。 相似文献
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加强实践教学环节是高职会计教学的重点,模拟实习是实践教学的重要手段。要在实践教学中处理好岗位能力与综合素质的关系、适用与针对性的关系、硬件建设与软件建设的关系、借鉴与发展的关系等。 相似文献
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从校园网建设的必要性、校园网建设与“校校通”工程的关系、硬件建设与软件、师资建设的关系、校园网建设与常规电教实验仪器设备、计算机辅助教学与常规教学手段间的关系、自制计算机软件与应用商业软件的关系等5个方面论述了校园网建设的重要性。阐述了校园网的建设和使用是一项复杂、系统的工程,只有使硬件、软件、师资、应用等协调发展,才能为素质教育和教育现代化服务。 相似文献
5.
教研室是高校教学科研机构的基本单位,教学型大学应选择“以教导研、以研促教”的发展模式,应以教研室建设推进课程建设,处理好教学与科研的关系、整体发展与个人发展的关系、质量与特色的关系、批判与建构的关系。 相似文献
6.
课程与教学的关系是影响课程与教学理论建设和实践的重要因素,过去的教育实践表明:有什么样的课程与教学关系,就有什么样的课程与教学的理论建设和实践。因此,反思当前课程与教学关系存在的问题,建立合理的课程与教学关系,是当前课程与教学改革的一个重要课题。 相似文献
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王荣科 《淮南师范学院学报》2008,10(5):90-93
在高校教育管理中,应运用系统论、控制论方法,在本科生教学与研究生教学之间建立起互馈关系,包括两者之间的前馈关系与后馈关系。对本科生教学与研究生教学之间建立互馈关系具有制约的因素,首先是教育管理的体制因素,其次是由于学科建设中专业建设与学位建设的重点不同,此外是教育管理上缺乏系统管理的科学理念。要建立本科生教学与研究生教学之间互馈的良性机制,就要在深化教育体制改革中加强管理部门之间的协调与交流。在学科建设中加强与完善专业建设与学位建设的结合,在改进教育管理中培养系统管理的科学理念。 相似文献
8.
教学与科研是大学学术活动的两种基本形式,如何处理好教学与科研的关系是开放大学建设过程中将要面临的重要课题。教学学术理论有效整合了教学与科研,从理论上理顺了教学与科研的关系。开放大学应在深入研究广播电视大学教学及学术现状的基础上,以教学学术理论为指导,探索开放大学教师管理机制、教学评价体系及教学研究机构等方面的教学建设措施,促进教学学术的发展,协调好教学与科研的关系,使其和谐发展。 相似文献
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网络辅助教学是继多媒体教学以后,随着网络技术、信息技术高速发展而迅速掘起的一种新型的教学模式。当前网络辅助教学应用中还存在一些问题,只有通过加强教学团队建设,正确处理网络教学与传统课堂教学的关系,正确处理教学手段与教学目标的关系,完善网络辅助教学的教学资源库建设等,才能充分发挥网络辅助教学的优势。 相似文献
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李燕强 《广东教育学院学报》2000,20(1):133-135
通过对普通高校体育课程建设与教学评价之关系的论证,试阐明体育课程建设在高校教学评价中的地位;体育课程建设应是以教学、科研、管理为中心,以教学条件建设、教学管理建设、师资队伍建设、教学质量建设为基础框架的工作模式,以期为优化体育课程设计提供一些借鉴。 相似文献
12.
李霞 《商情·科学教育家》2011,(1)
新时期,推进教学工作科学发展应坚持处理好几个重要的关系,本文试从用发展的理念来统领完成任务与自身建设的关系、用求真务实的态度来解决"突击行为"与"常态发展"的关系、用科学的管理来协调教学建设中硬件与软件的关系、用"以人为本"的标准来统一教师主导与学生主体的关系四个方面分析思考. 相似文献
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教学团队建设是教育部“质量工程”的重要组成部分。通过团队建设推动教学内容、教学方法和手段的研究与改革,促进教学研究和教学经验交流,提高教师的教学水平,提高育人质量具有重要意义。文章结合教学团队建设实践,就教学团队的作用、团队建设中需要解决的问题、加强教学团队建设的措施、教学团队建设与精品课程建设的关系等方面进行了阐述。 相似文献
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从双语教学与专业英语教学的关系、开展教育技术学专业双语教学的必要性出发,探讨了教育技术学专业双语课程的教学目标、教学模式等问题,对教育技术学专业双语课程的课程体系建设、教材建设及师资队伍建设等进行了探索。 相似文献
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“05方案”思想政治教育理论课程建设的经验表明,正确认识学科与课程的关系、课程间学科体系与教学体系的关系,加强教师培训,强化教学环节的研究与实践,对于进一步深化思想政治理论课程改革和建设具有重要意义。 相似文献
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妥善处理经济学教育教学和人才培养中的一些关系 总被引:1,自引:1,他引:1
树立落实科学发展观,经济学教育教学和人才培养必须以提高质量为中心,妥善处理全面贯彻教育方针与突出经济学教育专业特点的关系,规模、结构与质量的关系,学科专业建设、科研与教学的关系,坚持以马克思主义为指导、加强中国经济理论和实践教学与借鉴人类社会创造的一切文明成果的关系,规范要求、分类指导与发挥优势、办出特色的关系。 相似文献
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