如何做好图书馆少儿读者的阅读指导工作

阅读是搜集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径.少年儿童由于年龄小、社会阅历浅、知识水平低等原因,他们不会合理选择图书.阅读能力、鏊别能力以及免疫能力相对较差.图书馆作为社会文化教育机构之一,对少儿读者的阅读指导有着不可推卸的社会责任和施教义务,为了进一步完善少儿读者的阅读质量,图书馆必须深化少儿阅读指导服务,必须为少儿提供良好的阅读环境及丰富的文献资源,从而提高少儿读者的阅读水平,培养其获取知识的能力.     

论高校图书馆的阅读指导工作

高校图书馆的阅读指导具有重要的性质和意义,是优化高等学校科研氛围、提升高校师生学术水平和实现服务育人的重要环节。本文讨论了加强图书馆阅读指导工作的重要性及提高阅读指导质量和效率的具体方式方法。     

网络阅读与少年儿童阅读指导工作

从网络阅读的特点出发，文中探讨了当前我国少年儿童网络阅读中存在的种种不良行为和现象，提出图书馆加强少年儿童网络阅读指导的五点思考。     

高中生阅读指导工作初探—江苏省常熟中学图书馆工作的尝试

高中阶段是学习的大好时机,有人做过统计,高中学生每学期读教科书约130万字,读课外书籍约400～1000万字,是教科书的3～8倍。这大致反映了一个高中生在正常条件下的阅读能力是非常巨大的。如果抓住这个时期对学生进行阅读的指导,不仅可扩展他们的知识,同时对他们良好品德的形成,智力的开发都有无法估量的潜在影响。     

和谐社会建设中的高校图书馆阅读指导工作

在和谐社会建设中,高校图书馆具有特殊的作用,应该加强对高校的阅读指导工作,更好地为和谐社会建设服务。     

中学图书馆学生阅读指导工作刍议

目前,在减轻中学生课业负担的同时,要积极引导学生多进图书馆,图书馆要多对学生进行阅读指导,充分发挥图书馆的作用。本文拟就中学生阅读指导谈点粗浅意见,望同行专家不吝赐教。 一、阅读指导的必要性和可行性 所谓“阅读指导”,是指在读者阅读过程中对读者加以指导,也就是在怎样利用图书馆、如何检索文     

大学生阅读心理与阅读指导

由于个人的阅历、专业、兴趣等方面存在差异,大学生读书的范围、重点、层次存在很大的差别.高校图书馆必须掌握读者阅读心理,有针对地开展阅读指导和各项服务工作.     

图书馆怎样为学生阅读服务

图书馆是学校中的大课堂。运用图书馆,能促使学生在识字、阅读、学习、解决问题和信息交流方面达到更高水平。充分发挥图书馆普及教育、储存知识信息、提供先进文化的宝库作用,为学生提供文明教育的场所和超越时空的学习机会,既体现新时期的教育思想,又合乎素质教育的需要。因此,图书馆应紧     

大学生阅读心理与阅读指导

由于个人的阅历、专业、兴趣等方面存在差异，大学生读书的范围、重点、层次存在很大的差别，高校图书馆必须掌握读阅读心理，有针对地开展阅读指导和各项服务工作。     

浅谈中学图书馆工作中的阅读教育

阅读是人们获取知识的重要手段,因而阅读教育就成了中学图书馆工作的重要组成部分。本文以自身多年从事此项工作的体会谈谈如何搞好阅读教育工作。     

阅读指导与利用图书馆

图书馆是人类智慧结晶的载体，是科学与知识的宝库。打开宝库的钥匙便是读书的方法。图书馆员应指导阅读，使之掌握科学的读书方法，学会做读书笔记以及分类、整理、保管、检索，使图书馆的潜能和作用充分发挥出来。     

大学生阅读心理与阅读指导

基于了解大学生阅读心理对图书馆建设和大学生发展的重要性,通过分析大学生的阅读心理和阅读特点,提出对大学生阅读指导的方法和途径。     

图书馆开展阅读指导工作有利于学生成才

农村中学图书馆开展阅读指导工作的意义和作用在于要有针对性,要让学生在阅读中接受教育,为学生提供阅读指导,有利于学生成才。图书馆工作人员应提高自身的业务素质。     

中学图书馆如何指导学生阅读

为帮助中学生适应新形势的需要,充分利用图书馆资源,有针对性地开展读书指导,培养学生的良好阅读习惯,以便他们今后进入社会成为合格的人才。我们就中学生阅读现状,做了一次调查,并     

洞开求知的大门——中学图书馆开阅读指导课感想点滴

一、引导学生阅读的兴趣是关键 “如何使阅读课上得生动有趣呢?”要解决这个问题,备好课很重要。为了使第一节课就让学生感兴趣,我打破常规。没有在第一节课大谈阅读的重要性和阅读方法什么的,而是讲了“伟人是如何阅读的?”“阅读是如何开启伟人心智的?”这些会让学生感兴趣的问题,用伟人阅读的经历吸引学生主动地去获取知识。     

浅谈利用图书馆对中小学生进行阅读指导工作

阅读指导是指图书馆在现有条件下,通过馆员的各种努力,利用图书馆的各种服务手段提高读者的阅读效率和阅读水平,是图书馆工作中的重要环节,是图书馆导读服务的一部分。图书馆开展阅读指导,也是培养中小学生的文献操作技能和情报意识。引导中小学生"读什么好书,怎么读好书",它将会使中小学生终身受益,产生良好的社会效益。     

“利用图书馆进行阅读指导”实验报告

一、实验目的 1、对学生进行图书馆教育,帮助他们认识、了解和利用图书馆。 2、研讨利用图书馆进行阅读指导的有效方法,帮助学生改变传统的学习模式,强调一种主动探充式的学习方式,培养学生主动地获取知识,应用知识解决问题的能力。 3、合理科学应用图书馆,引发学生阅读兴趣,营造良好的研究性学习氛围,从而全面提高学生的阅读质量。     

加强大学生阅读指导提升图书馆读者服务

图书馆作为学校传播知识、信息的第二课堂已受到网络影响的冲击,因此,图书馆工作应加强学生阅读指导,创新高校图书馆读者服务。本文对相关内容及对策加以阐述。