浅谈有机化学教学中技校学生自学能力的培养

科学的发展和社会的进步要求每个人都具有一定的独立学习和不断获取新知识的能力,因此,学生自学能力的培养就至关重要.在有机化学教学中,通过课前预习、课堂教学、课后复习、化学实验各个环节,培养学生的自学能力.     

浅谈如何培养学生的自学能力

本文通过对学生自学能力培养的现状分析,探讨了培养学生自学能力的三个层次及其各个层次培养途径和方法,为培养学生的自学能力提供了指导和帮助。     

把自学能力的培养纳入隐性课程体系

自学能力的培养应该纳入课程体系,定位于隐性课程.要整体规划自学能力培养的隐性课程,按照学生的学习进程,逐步增加学生自学在教与学关系中的分量;在学生的不同年级.要有所侧重地中安排自学能力培养的要素;自学能力的培养要贯通隐性课程与显性课程.隐性课程建设要贯穿教学的全过程.     

怎样培养学生的自学能力

古人云：“授人以鱼,不如授人以渔。”叶圣陶先生说：“教是为了不教。”培养学生的自学能力,实际上就是“授人以渔。”怎样培养学生的自学能力呢？     

谈学生自学能力的培养

学生自学能力的培养很重要,作为教师有责任通过正确的方法和正确的操作过程来完成自学能力的培养,从而提高学生的学习能力。     

化学教学中培养学生自学能力的尝试

培养学生自学能力对于学生成长是非常重要的，因此必须重视学生自学能力的培养。培养学生自学能力的途径很多，如给出提纲，让学生自学来掌握教学内容；给学生布置任务，提出要求；让学生上讲台，促进其自学能力的发展，等等。     

自学——获取知识的金钥匙

本文从"对学生的预习进行指导"、"在预习中培养自学能力"、"在课堂上培养学生自学能力"、"在课后小结中培养自学能力"这四个方面,阐述了新课改条件下如何培养学生自学能力.一、对学生的预习进行指导课前预习是学生学好新课,高效率地取得学习成绩的基础.课前预习做得好,上课时,学生对重难点和关键点早已心中有数,这样便可以集中精力去攻破重难点,学得更轻松.但是盲目的预习带来利少弊多.我在对学生进行预习目的性教育的基础上,又进行了一     

计算机教育与学生自学能力培养

培养学生自学能力是社会发展的要求.在计算机教育中培养学生自学能力十分必要,并且具有充分条件和客观优势.在计算机教育中培养学生自学能力,需要教师确立先进的教育理念,积极改革教学内容和教学方法,提高自身素质.     

浅谈初中数学教学中学生自学能力的培养策略

进入初中以后,很多学生开始觉得数学难度提升,对数学中字母、公式、图形图像等内容感到枯燥,学习困难加大。而事实上数学知识中蕴含了无穷无尽的奥妙,魅力无限。为了让学生能够用心学习数学,必须注重培养学生自学能力。本文首先分析自学能力培养重要性,然后提出在初中数学教学中培养学生自学能力的策略。     

浅谈成人学生自学能力的培养

本文针对成人教育的特点,强调培养、提高成人学生的自学能力的重要性与必要性。在此基础上阐述了自学能力的基本内涵及要素,并探讨提出了培养成人学生自学能力的途径与方法。     

浅论新课程标准下诗歌自学能力的培养

本文力求从诗歌教学的角度,探究在新课程标准的要求下如何培养学生的自学能力.笔者结合自身教学实践指出:调动兴趣,激发自学潜能是培养学生诗歌自学能力的前提;对接情感,培养感悟能力是培养学生诗歌自学能力的重点;转化知识,培养拓展能力则是培养学生诗歌自学能力的关键.并最终指出培养学生诗歌自学的能力,就是要使学生形成良好的诗歌学习习惯,提升审美情趣,诗意地栖息生活.     

高职学生英语自学能力的培养

由于受到教师和学生两方面因素的制约,高职院校英语教学一直是困扰教师队伍的大问题。为了探索出可行的教学策略,帮助学生提高英语语言应用能力,本文分析了高职英语教学的现状,指出自学能力培养的必要性,并从听、说、读、写、译五个方面对如何培养学生的自学能力进行了阐述。最后得出结论,学习自学能力的培养和提高可以有效地改善英语教学现状,帮助学生提高语言的实践能力。     

培养学生生物学自学能力的尝试

现代教学理论特别强调“教会学生学习,培养学生自学能力”。根据生物学科的特点,中学生物学教学大纲具体指出：学生在具有观察、实验和思维能力的同时,还应培养不断获取和运用生物学知识的自学能力。培养学生的自学能力,不仅可以使学生学习的积极性和主动性得到充分的发挥,而且使学生自身素质不断提高,以适应新世纪对人才的需要。 怎样才能更好地培养学生的生物学自学能力？这是中学生物学教师值得研究的课题。笔者根据生物学教学大纲的精神和要求,借鉴目前国内外比较先进的教学方法,结合教学实践,开展了生物学课堂教学培养学生自…     

浅谈学生自学能力的培养策略

自学能力是当代学生应该具备的一项重要心理素质,针对目前的学生自学能力整体水平不高的现实,本文提出了五个培养途径与方法,第一是明确目标,第二是积累知识,第三是重视预习,第四是抓好课外自学,第五是掌握科学方法.     

浅议高校教师在教学中如何培养学生的自学能力

就高校学生自学能力的现状进行了剖析,并就高校教师在教学过程中学生自学能力的培养方法进行了探讨。     

浅谈学生语文自学能力的培养

自学能力是学生依靠自身学习而获得知识的能力。培养学生语文学习的自学能力,有利于发展各门学科的自学能力,也有利于学生综合知识、能力和素质的提高。在语文教学中应如何培养学生的自学能力呢?我认为可从以下几个方面着手:一、培养学生积极的自学态度自学态度是语文自学能力结构中动力性的心理因素。学生只有具备积极的自学态度,才能产生强大的内驱力,促进自学活动顺利有效地进行。     

浅谈政治教师如何培养学生的自学能力

思想政治课是学校德育的主阵地,思想政治教师担负学生德育的重任。自学能力是学生将来发展乃至终身学习的必备能力。思想政治课培养学生的自学能力可以从以下几方面着手：善于设疑,学生乐于学习;善于创设,激发学生的兴趣点;善用表扬,提升学生的自学能力;善于利用学生的主体性,提高学生的自主探究合作能力。     

谈谈大学外语教学中如何培养学生的自学能力

自学能力不仅是学生继续深造的需要,也是学生步入社会后生存与发展的需要.因此,教师在教学中应注重学生自学能力的培养.本文介绍了外语教学中培养学生自学能力的几点做法,阐明了学生的自学能力需要教师有步骤、有计划地引导、督促和培养才能逐渐形成的观点.     

培养学生化学自学能力的方法

从培养学生化学自学能力的意义出发,探讨了培养学生化学自学能力的方法.     

创建健康校园文化是培养学生自学能力的重要途径

<正>培养和提高学生的自学能力是学生学习方式改革的出发点和落脚点。那么,怎样才能提高学生的自学能力呢?健康的校园文化是学生自学能力形成与提高的沃土。一、校园文化是学生自学能力提高的重要影响因素关于学生学习方式包括自学能力的培养,早有教师及专家的专门研究与讨论,有人从学生是一个个体的角度来分析怎样培养和提高学生的自学能力,得出的结论是积极勤奋的主动性对学生自学能力的培养具有重要作用。也有人从学生的学习基础及接受能