高等学校学生伤害事故的处理与预防

目前,学生在校园发生人身伤害事故逐渐增多,已经引起社会的广泛关注．因此有必要对学生伤害事故的概念和种类进行界定,确定学生伤害事故的归责原则,同时针对不同伤害事故,提出不同的处理办法,并对如何预防学生伤害事故提出了相应的预防措施。     

学生伤害事故的民事责任与处理对策

近年来,学生伤害事故及其所引发的学校法律纠纷越来越多,已日益成为困扰学校工作和阻滞学校发展的严重问题。有些学校为了规避和减少学生伤害事故的发生,竟然限制甚至取消自认为容易引发伤害事故的实验、实践课或体育活动课,这与开展素质教育和促进学生全面发展的目标显然相悖。鉴于此,本文拟对学生伤害事故中学校应承担的民事责任与处理对策作初步探讨。一、学生伤害事故及其法律构成1.学生伤害事故的内涵关于学生伤害事故的概念,学术界尚无统一界定,社会上的认识也多有分歧。认识上的错误和混乱,必然不利于确定当事各方的法律责任以及责任…     

学生伤害事故的处理与预防

一、学生伤害事故的范围界定学生伤害事故是指在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中,以及在学校负有管理责任的校舍、场地,其他教育教学设施、生活设施内发生的,造成在校学生人身损害后果的事故。学生伤害事故必须有学生伤亡,如果没有发生学生伤亡,只是建筑物倒塌或其他没有学生伤亡的事故,就不是我们分析的学生伤害事故。学生伤害事故必须是在学校管理的范围内发生的学生伤亡事故。比如上课、在学校内的活动以及学校组织的校外活动时发生的学生伤亡事故。学生伤害事故并不是学校都要承担责任。因此,确定学校责任是解决学生伤…     

学生伤害事故处理的法律建议

目前,中小学校都将学生伤害事故的预防作为学校的一项主要工作加以落实,但因为学生伤害事故本身具有的特点,其发生仍然是难以避免的。教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》在许多条款中都对学生伤害事故的处理程序加以规定,但其规定还过于原则化。在学校的实践中,学校具体可以参照以下几方面对已发生的学生伤害事故进行处理。一、现场紧急处置1.提前制定处理预案学校在学生伤害事故中的归责原则为过错责任原则,即对于学校来说,有过错担责任,无过错无责任。但即使学校对于伤害事故的发生并不存在过错,也有可能会因为对事故的处理和救治不及…     

风险管理视角下独立学院体育伤害事故对策研究

学校体育伤害事故作为学校伤害事故中的重要组成部分,越来越受到社会各界的关注与重视.独立学院体育伤害事故的发生原因虽与传统高校有相同之处,但因其学生特点、教学模式、学生管理方式的独特性,在常发事故的原因上有其特殊性.本文针对独立学院体育伤害事故发生特点,从风险管理的视角探析体育伤害事故风险识别、评估的理论与方法,并提出独立学院体育伤害事故的风险防范与应对策略.     

学生体育课骨折，学生保险如何理赔？——由一则案例看中小学生伤害事故保险理赔

发生在中小学的学生伤害事故中,60％的校方责任事故是在体育课、运动会、课外活动以及学校组织的教学实践中发生的,据统计,其类型主要有骨折、皮肤裂伤、摔伤三种。学生保险已经成为分担学生伤害事故风险、分摊学生伤害事故损失的重要财务分担与社会保障渠道。本文基于对一则学生体育课骨折案例的思考,揭示学生伤害事故发生后保险理赔的现状、特点,     

从一起学生伤害事故引起的法律思考

本文从一起学生伤害事故的处理经过和结果对什么是学生伤害事故、学生伤害事故的种类、学校对学生伤害事故承担责任的归责原则和学校对学生伤害事故责任免除的抗辩事由进行了法律思考,最后对该案进行了法律评价。     

中小学校对学生伤害事故责任的抗辩

学生伤害事故是困扰中小学校的问题之一,一旦发生学生伤害事故,学校要投入大量的人力、物力进行事故处理。而承担学生伤害事故赔偿责任,更是让学校不堪重负。因此,在学生伤害事故处理中,如何进行合法、有效的抗辩,是中小学校处理学生伤害事故,保障学校合法权益     

与您孩子成长密切相关的教育信息

《学生伤害事故处理办法》令人关注教育部颁布了《学生伤害事故处理办法》,对学生在校发生的人身伤害事故的预防与处理作出了具体规范。值得家长关注的有以下几项:     

论学生伤害事故报告制度的完善

学生伤害事故报告制度,是保证学生伤害事故得到及时、公正处理的重要机制,也是预防学生伤害事故的重要举措。关于学生伤害事故报告制度,相关法律法规作了明确规定。这些法律法规不但规定了学生伤害事故发生后,学校应当及时向主管教育行政部门及有关部门报告的制度,即规定了学生伤害事故发生时的及时上报制度;也规定了     

体育课学生伤害事故种类及特点探析

体育课学生伤害事故是学生伤害事故的一种特殊类型,体育课有其自身特性,根据其特性分析研究体育课伤害事故的种类和特点,有利于我们充分认识体育课伤害事故,有效预防事故发生,为顺利处理事故提供依据.     

中小学校对学生伤害事故责任的抗辩

学生伤害事故是困扰中小学校的问题之一,一旦发生学生伤害事故,学校要投入大量的人力、物力进行事故处理。而承担学生伤害事故赔偿责任,更是让学校不堪重负。因此,在学生伤害事故处理中,如何进行合法、有效的抗辩,是中小学校处理学生伤害事故,保障学校合法权益的重要课题。     

学生伤害事故保险赔偿的现状、困境与对策

目前,通过学生保险分担学生伤害事故风险、分摊学生伤害事故损失已经成为国内外应对学生伤害事故的重要途径与主流趋势。本文基于对上海部分中小学校的访谈调查,分析了学生伤害事故保险赔偿的现状、问题及对策建议。     

体育教学中关于意外伤害事故的预防

一、学校体育伤害事故产生的原因 体育教学过程中,学生在学习体育课程和参与体育锻炼时发生意外伤害事故是教学中不可避免的现象.意外伤害事故影响学生的身体健康及身心健康,还影响学生的学习生活和学校、教师的教学工作.在体育教学中,意外伤害事故的产生有主观因素和客观因素,其产生的原因主要分为两个方面:     

探讨高职学生校园意外伤害事故归责原则

基于高职学生校园意外伤害事故责任判断问题,有必要结合高校管理的实际情况,对高职学生校园意外伤害事故的界定、归责原则等进行探究。     

校园学生人身伤害的成因分析

依据教育部《学生伤害事故处理办法》、《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》、《上海市中小学校学生伤害事故处理条例》规定，根据近些年我国学生伤害事故的调查，笔者认为我国校园学生伤害事故主要来源于学校、教职员、学生和不可抗力及意外事件。     

学校事故的预防与依法处理

学校事故是指学生在校期间所发生的人身伤害事故。随着近年来学校事故的增加,学校事故的处理已成为学校法律活动的一个重要方面。学校事故发生的范围、种类是极其复杂的。有与学校的设施、设备有关的建筑物倒塌、火灾等原因造成的学生人身伤害事故;有与教职工有关的教职工在教育教学活动中故意或过失造成的学生人身伤害的事故;有与学生本身有关的,如休息时间学生之间的游戏、斗殴所造成的学生人身伤害事故等等。     

《学生伤害事故处理办法》遭遇尴尬——一起学生伤害事故赔偿案引发的思考

2002年9月1日,国家教育部正式发布实施了《学生伤害事故处理办法》,对学生在校学习期间发生伤害事故的责任划分、事故处理程序、损害赔偿及事故责任者如何处理,进行了明确的规定,为学生伤害事故处理提供了有力的依据。然而,在郧县的一起学生伤害事故赔偿案中,《学生伤害事故处理办法》遭遇了尴尬局面。     

开展德育实践活动的具体方法和意义

学生关系到国家的未来,家长、学校、教师都不希望出现学生伤害事故,但伤害事故又总是不可避免地时有发生。学生伤害事故具有不同于其他伤害事故的特征：涉及受伤害学生、家长、学校、教师诸方面的利益,具有利益复杂性特征;涉及学校、教师的声誉等问题,又具有敏感性特征;受伤害的学生多为独生子女。伤害事故的处理变得越来越难。如何快速、有效地处理学生伤害事故,既保护受伤害学生的合法权益,同时又把伤害事故的负面影响控制到最低限度。就成为摆在中小学校长、教师面前的严峻课题。本期开始。我们将系列刊发一组文章,从伤害事故的处理程序、精神损害赔偿问题、替代责任的追究、刑事责任的追究、教师合法权益的保障等方面,对相关的法律问题进行解读与探讨。     

论学校事故

当前我国学校频繁发生学生人身伤害事故,围绕事故的赔偿与处理,引发了一些法律纠纷。对于学校在事故中的法律性质、归责原则、管理职责范围、赔偿原则等,法律界、教育界以及学术界存在较大分歧,本文拟在此基础上对学校事故作些探讨。一、学校事故概述目前,学术界在讨论学校内学生人身伤害事故时,对使用的概念没有取得共识。有学者称“中小学生伤害事故”,有学者又称“未成年学生在校期间伤害事故”,还有学者称“未成年学生意外伤害事故”,甚至有的学者干脆就直接讨论“学校监护”或“未成年学生监护权的转移”。概念上的混乱,往往会造成无谓…