莫让课外阅读成为学生的负担

学生知识的获取、能力的提高、思想的启迪、情感的熏陶、品格的铸就,很大程度上来源于阅读,而课外阅读是学生增长知识,扩大视野,灵活运用所学知识的重要途径。课内阅读是有限的,课外阅读是无限的,课外阅读的作用和重要性是课内阅读无法替代的。那么,课外阅读对学生素质和能力提高到底有些什么影响呢？     

高一学生成为大学教师

辽宁葫芦岛市第一高级中学一年级学生赵勃楠于2003年7月赶赴内蒙古科尔沁艺术学院,担任该学院古筝新筝系专业教师,负责大学二年级学生的教学工作。赵勃楠在很小的时候就显示出非同一般的音乐天赋。1999年初,她幸运地成为我国著名古筝演奏家     

莫让学生成为“套中人”

发展应试教育没有错,因为应试教育中同样应重视人格发展：情商发展,宽松自由的身心发展和紧张学习生活形成一张一弛的协调配合。错的是,教育者将应试教育弄成了“考试教育”,将精神营养、快乐自由元素残忍地过滤掉了。     

莫让语文课成为学生的休息课堂

时代呼唤改革,教育需要创新。语文课堂,尤其如此。汉语是我们的母语,从出生一直到现在,学生都在说,都在用,并不陌生。但好多学生对语文课不感兴趣,甚至产生厌倦。不少同学认为上语文课就应该放松,是数理化之后的休息课,对语文课堂更没有兴趣可言。鉴于此,广大语文教师应该切实利用兴趣这个学习的敲门砖,让兴趣成为语文课堂跳动的音符。那么如何提高学生的兴趣,让语文课堂高效起来呢?根据多年的教学实践,我总结了几点体会。     

莫让语言表达成为学生发展的瓶颈

运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求,而是现代公民所必须具有的一种生活能力。”所以,学生语文成绩好需要提高语言表达能力,而学生更长远的发展更需要表达力的提高。当我们的学生走上大学,走入社会,面对各种竞争,不仅拼成绩,更要拼表现,语言表达力优秀的学生往往更能获得垂青拔得头筹。     

莫让问题学生成为我们遗忘的角落

所谓问题学生,大多不是智力差,而是差在自信心、进取心、责任心和自控力上。对于问题学生,自信心与意志力的培养是解决问题的关键。一个充满自信,有着坚强意志的孩子才能健康成长,并终生受益。教师要尽可能地给他们创造成功的机会和条件,多给予他们自我表现的机会,找到他们的优点并及时赞扬他们,让他们获得不断成功的体验,让他们体验到成功的快乐,从而不断提高自信心、增强自豪感。一当问题学生找回了自信心,教师就可以指导他们制定切合实际的奋斗目标,激励他们不断进步并实现目标。     

莫让中游学生成为最寂寞的生命

对于班内的学生,我们习惯上会分为三部分,即“上游”、“中游”和“下游”。其中中游学生是最让我们省心的学生：他们的学习一直很稳定,各种表现中规中矩。但也正是因为这样,这些最省心的学生也成了最寂寞的生命。我们在“培优辅差”的过程中,无形中弱化了对这些学生的关注：给班里或给学校“贴金”的事由上游的学生去做,     

莫让量化成为禁锢学生成长的枷锁

不知道谁发明了学生常规量化考核,从此让孩子开始有了梦魇。内容详尽,细则明晰,真可谓天网恢恢,疏而不漏。孩子的一举一动都被严密地监控,稍不留意就"榜上有名"。当然,有时考虑"人本"因素,一般只公布班级,不公布学生名字。学生犯错了,你或许会放他一马,给一次改过的机会,但若被扣分,你顿时火冒三丈,以损害班级荣誉为由,一顿狠批!由此推断,你在乎的可能不是"错误"本身,而是"错误"背后的量化分数。有量化成绩就有比较,有比较班     

莫让暑假成为学生安全的"盲区"

12岁的轩轩爱暑假又怕暑假.整个暑假她只能乖乖地待在家里做作业看电视,太无聊了.轩轩的妈妈说,孩子正是不知天高地厚贪玩的年龄,放她出去怕不安全.轩轩还是大点的孩子,小些的孩子,即便放在家里父母也不放心,一般是送到爷爷奶奶、姥姥姥爷那里.经济条件好一点的可以请保姆或是把孩子送去学画画或是练钢琴之类的培训班.不论是哪种方式,总会弄得父母提心吊胆,担忧孩子的安全.     

莫让暑假成为学生安全的“盲区”

12岁的轩轩爱暑假又怕暑假。整个暑假她只能乖乖地待在家里做作业看电视,太无聊了。轩轩的妈妈说,孩子正是不知天高地厚贪玩的年龄,放她出去怕不安全。轩轩还是大点的孩子,小些的孩子,即便放在家里父母也不放心,一般是送到爷爷奶奶、姥姥姥爷那里。经济条件好一点的可以请保姆或是把孩子送去学画画或是练钢琴之类的培训班。不论是哪种方式,总会弄得父母提心吊胆,担忧孩子的安全。沉痛的教训据统计,每年我国约有1.6万名中小学生非正常死亡,平均每天就有40多名学生死于溺水、食物中毒、交通事故、触电等事故。其中除人力不可抗拒的因素外,80%…     

莫让暑假成为学生安全的“盲区”

12岁的轩轩爱暑假又怕暑假。整个暑假地只能乖乖地待在家里做作业看电视，太无聊了。轩轩的妈妈说，孩子正是不知天高地厚贪玩的年龄，放她出去怕不安全。轩轩还是大点的孩子，小些的孩子，即便放在家里父母也不放心，一般是送到爷爷奶奶、姥姥姥爷那里。经济条件好一点的可以请保姆或是把孩子送去学画画或是练钢琴之类的培训班。不论是哪种方式，总会弄得父母提心吊胆，担忧孩子的安全。     

莫让学生成为教辅资料的“俘虏”

教辅资料本该是学生课本学习过程中的辅助材料,但现实生活中,课本出现了“一夫多妻”的怪现象。一本语文课本,它的教辅资料就有A、B卷、一课三练、一点通、字词句、同步训练、学习必备、100分、金点子、作文指导等二十多种。《中国教育报》一则消息披露：我国现有高中生约2000万,初中生约6000万人,小学生约一亿,按人均花费100元计算,教辅材料在全国的年销售额是180亿。登月的研究费用大概是10亿,神舟五号造价为5亿左右,180个亿,可以造36个神舟五号!     

莫让经验成为绊脚石

“主人要求驴把盐驮到河对岸,驴不小心滑到了水里,爬到岸上时,盐变轻了.第二天,驴想,上次我掉进水里身子变轻了,这次也会吧.于是,驴就跳下河去,果然盐变轻了许多.主人发现了驴的阴谋,想治治它.这一次主人要求驴驮海绵到河对岸.驴以为跳下河会使驮的东西变轻,于是就跳下河去,结果差点淹死了.”这是一则家喻户晓的故事,出自《伊索寓言》.文中那头驴犯了严重的错误,也为自己的错误买了单——“差点淹死了”.每每忆及这些,总有不同的感触.或可笑,或可怜,或可惜,有时也感觉是可悲.     

莫让探究成为摆设

随着新课程改革的深入进行,探究式学习在语文教学中得到了广泛的运用。但是,由于许多教师对探究式学习的片面理解,致使探究式学习步入了一些误区,直接影响了课堂教学效果。教师要走出误区,走向学生主动质疑,走向教师主导课堂,走向紧扣文本的探究,充分发挥探究式学习的教学价值。     

莫让细节的疏忽成为学生得高分的瓶颈

正执教高中物理已经多年,在平时和学生的交流中经常听到学生这样说:"考试的题目我看着明明都会做,该用什么方法也都能想的到,但就是得不到高分,这是为什么呢?"这大概是大多数学生都会碰到的一个问题.那么是什么原因使得学生考试得不到高分,学生得不到高分的瓶颈到底在哪里呢?我认为这是学生解题时在细节上的一些疏忽导致的.一、审题不清,考虑不全有些题目往往存在一些隐含条件,或是多解的情况,学生审题     

莫让烦恼成为毒药

美国著名作家马克·吐温说过：“忧愁是伤入的病菌,它会吞噬你的优势,而留下一个像废品一样的垃圾。”世上能摧残入的活力、阻碍入的志向、降低人的能力的,莫过于烦恼这个致命的毒药。     

莫让表扬成为伤害

每个人内心深处都渴望得到别人的赞赏,实事求是的表扬和赞美,可以帮助学生找回信心,重拾勇气。几乎每位教师都知道好孩子是夸出来的,都深知表扬的作用是巨大的。事实上也有很多教师在践行着这一教育理念,在毫不吝啬地给予学生自己的赞赏。但是凡事都有个度,表扬也并非越多越好,表扬也会成为伤害。因此,表扬也要吝啬,也需慎重。表扬要找准表扬点,切忌泛泛而空洞。要避免你很棒你很优秀式的大而空式的表扬,要让学生知道     

莫让近视成为常态

有一组数据可以说是触目惊心：调查显示,我国小学生的近视发病率为22．78％,中学生为55．22％,而大学生高达76．74％。我国学生近视的发病率位居世界之首!面对这种似乎已成为常态的景象,相信每个有识之士都会忧心忡忡。笔者作为教育中人,面对这一“世界第一”,震惊之余却并不感到奇怪。     

莫让兴趣活动成为少数学生的“福利”

正随着新课改的不断深入,许多学校开辟了丰富多彩的第二课堂,开展了形式多样的兴趣小组活动,为学生的健康成长开启了更多方便之门。然而,一些学校特别是农村中小学的兴趣小组活动,仍然停留在个别教师指导下少数学生的兴趣爱好上。对大多数学生而言,兴趣小组活动只不过是一种奢望,兴趣活动成了少数学生的"福利"。有些学校的兴趣小组活动仍然局限在音、体、美等少数科目上,这些兴趣小组活动无非是音、体、美等少数几名老师带着少数几名学生在课堂外再操练一下而已,他们为的是在文艺汇演、体育比赛、书画比赛中能取得好名次,为学校争光。有些学校怕大量学生沉迷于"兴     

莫让学生成为思维上的"温水蛙"

温水中的青蛙 一只青蛙在冷不防的情况下被扔进了沸水锅,千钧一发之际,它奋身一跃跳了出去.当再把这只青蛙放到冷水中,逐渐加热时,青蛙没有丝毫防备,惬意地享受着水的温暖,等它开始意识到危险,想奋力跳出去时,一切都已为时太晚.