积极发挥新常态下教育科研的引领作用

新常态下,必须充分发挥教育科研的引领作用,以创新的教育科研来推动钦州教育的可持续发展,而要发挥教育科研的引领作用,必须坚持制度引领,考核为先;必须坚持专业引领,过程为先;必须坚持课题引领,过程为先。     

校长怎样在学校教育科研中发挥引领作用

当前,“科研兴校”已成为许多学校走内涵发展之路的治校方略,以课题研究为龙头的教育科研正成燎原之势如火如荼地开展。然而,在“校校搞科研,人人有课题”的同时,一些不良现象浮出水面：教育科研脱离学校和教师的实际,课题研究不深入、不研究、不积累、不反思,不是实实在在“做”研究,而是装腔作势“玩”研究。研究成果难以推广,     

校长在教育科研中的引领作用

当下,科研兴校已成为许多学校走内涵发展之路的冶校方略,以课题研究为龙头的教育科研正成燎原之势如火如荼地开展。然而,在“校校搞科研,人人有课题”的同时,一些不良现象浮出水面：教育科研脱离学校和教师的实际,课题研究不深入、不研究、不积累、不反思,不是实实在在“做”研究,而是装腔作势“玩”研究。研究成果难以推广,不能转化为教育教学常态,不能融入学校的文化,成了某些学校和教师的一种“摆设”。要改变这种种现象,     

发挥教育科研引领作用提高教育教学质量——在黑河市“十一·五”期间首届教育科研骨十培训班诺课题推进会上的讲话

教育科研既是对已有教学实践的总结和提炼,又是对未来教育教学的预测和把握;既是对教育现象的分析和提升,又是对教学规律的探索和概括。教育科研的目的是为了推进素质教育,使我们的教育能更好地走向现代化,走向世界,走向未来。下面,我就如何发挥教育科研的引领作用,提高教育教学质量谈三点意见：     

教育科研三个层面应协调发展

目前，基础教育科研的基本形式分为三个层面，即课题（项目）研究（包括课题立项）、课题鉴定、成果评奖。三之间紧密联系，互为影响，互为促进，形成了一个完整的系统。用一个形象的比喻，三个层面形如一座宝塔，课题（项目）研究是塔座、课题鉴定是塔身、成果评奖是塔顶。所以说，课题（项目）研究是基础、课题鉴定是支撑、成果评奖是升华。     

科研引导改革 成果彰显发展——上海市第九届教育科研优秀成果述评

上海市教育科学研究优秀成果评选起始于1986年,迄今已是第九届,作为上海教育系统大奖的教育科研成果奖,每三年评一次。本次评奖既是对自2004年以来本市涌现出的教育干斗学研究成果的一次大检阅,也是对本市三年来为教育改革探路、为教育发展护航的教育科研工作的全面回顾与总结。本届优秀成果评选根据教育科研可以发挥的作用与功能,在奖项设计上进行了改革与创新,共设教育决策咨询奖、教育理论创新奖、教育改革实验奖等三类奖项。     

发挥服务引领 提升科研品味

强国必先强教,强教必兴科研。充分发挥好教育科研对宏观教育决策和具体教育实践的积极作用,对促进教育理论与实践创新具有重要意义。科研人员应结合自身理论知识同一线教师一起在实践中剖析、辨别、明确方向,引导教师自觉有效地解决教育教学实践中遇到的实际问题。     

加强教育科研引领 推进教育“三化”联动

近年来,成都市以“学有良教、品质卓越”为努力方向,依托教育科研的智力支撑,充分发挥“首位城市”带头、带动和引领作用,深入推进教育均衡化、现代化、国际化。     

积极发挥教育科研的引领作用，实现学校跨越式发展——江苏省教学管理创新观摩考察活动随感

本文在实地考察的基础上对当前学校的生存和发展、管理和创新提供了一些积极的分析和思考；对校本的作用和意义进行了深入的挖掘；并提出：实现学校跨越式发展．教育科研应积极发挥引领作用的命题。     

发挥教育科研基础性作用 推进区域教育高质量发展

在基础教育发展中,有的地区还存在对教育科研价值认识不深的问题,尤其是对教科研基础性地位的认识不足,造成学校课改推进引领不足、师资队伍发展蓄力不足。南京市玄武区强调教育科研的引领性、先导性作用,强调教育科研在提升学校办学品质中的基础性地位。在认识上,不断内化教育科研的思维方式和行为指导;在实践上,努力用教育科研方法破解教育发展难题,推进学校内涵品质提升扎实有力、推进区域教育教学改革精准有方、服务区域教育新发展积极有为。     

科研引领寻求发展——靖宇县实验小学以教育科研引领学校发展的经验

近年来,我校始终把教育科研作为提升学校教育发展水平的推进器,努力发挥教育科研的先导性和基础性作用,围绕课改进行课题实践研究,走"科研兴教、科研兴校、科研兴师"之路,为学校的生存和发展提供了不竭动力。     

以区域推进教育科研为手段引领学校走内涵发展之路

让我们一起来看2张关于我区教育科研近几年发展概况的图表：     

加强教育科研规划工作 提高教育科研水平——高等职业教育教育科研规划立项课题研讨会在沈阳召开

为筹备即将召开的辽宁省教育科研大会，做好“十五”规划课题结题与“十一五”教育科研规划课题立项，辽宁省教育科学规划领导小组办公室和辽宁教育研究院职教所于2005年10月18日在沈阳联合召开了高等职业教育教育科研规划立项课题研讨会。辽宁省教育科学规划领导小组成员、辽宁教育研究院党委书记孙杰夫和辽宁教育研究院副院长史平参加了会议，会议由史平同志主持。来自辽宁省各高等职业院校的负责人及相关教科研人员100余人参加了会议。     

发挥教育科研的先导作用 推进教育事业持续健康发展

教育科研是教育事业持续、健康发展的先导。而科学管理,才是教育科研有效发展,进而促进教育事业持续、健康发展的有力保障。     

上海教育科研再显综合实力

第三届全国教育科学研究优秀成果奖评审结果近期公布，上海共有51项成果获奖（其中1项为合作研究项目），占全国获奖总数（除国防军事教育学科外）255项的20％，再次显示了上海教育科研在全国的优势地位。     

中小学教育科研的基本程度（上）

一、选题教育科学研究从选择课题开始。所谓课题，就是从研究方向所指示的问题中确立研究项目。它体现研究对象、范围，展示研究的目的、意义。（一）课题来源１．纵向来源的课题主要是指从全国教育科学规划领导小组办公室（简称“规划办”）确定的课题指南中选择的课题。国家、省、市、县都有相应的“教育科学规划领导小组办公室”，一般设在地区所属的教育科学研究院（所）内，负责规划本区的科研课题，学校可以从中选题，申报立项。２．横向来源的课题是指一些教育科研部门或同级教育行政部门或相关高校委托或协同进行的研究项目。一般为…     

发挥名师引领作用 促进教育均衡发展

发挥好名师的作用,利用好名师的资源是当前推动优秀教师成长,促进教育均衡发展的一项重要措施。为了促进我区教育的优质均衡发展．发挥粥师的辐射带动作用,提高全区教师的业务素养,宣武区自2005年启动了名师工作室工程。     

发挥大学科技园在创业教育中的引领作用

大学科技园与大学生创业教育具有很强的内在联系,要高标准做好大学生创业教育工作,必须发挥大学科技园的引领作用,即创业文化培育的引领、创业成功的示范引领、创业环境营造的引领、创业政策落实执行的引领、创业教育师资培养的引领和产业反哺教育引领等作用。要发挥大学科技园应起的引领作用,必须加强政策的引导,转变大学科技园的关注重点,设立专门创业教育管理机构和创业教育项目风投基金,改革学校有关创业教育师资的人事制度等。     

警惕教育科研的虚胖症

近日，我们对省“十五”教育科学规划立项课题的进展情况进行检查。通过检查，发现的问题可谓不少，但最为突出的是在教育科研中存在的虚胖症现象。