区域规划型高等教育发展模式的探索

本文从区域经济发展战略的视角 ,以高等教育为区域经济发展服务为理论依据 ,分析和探究区域规划型高等教育发展模式问题     

区域创新系统理论研究综述

区域创新系统有人也称之为区域创新体系或区域创新网络，这是由于翻译和理解的不同。区域创新系统概念在1992年提出，是世界经济界和地理学界的一个新领域，它通过“后福特主义”、“产业群”、“区域的崛起”等经济的实践和经济理论展开得到发展，它以系统的、动态演化的观点将新区域科学中的制度、文化、组织等因素和新马克思主义和新熊彼特主义的创新研究在市场机制起主导作用的背景下结合起来，     

区域可持续发展的制度创新研究

制度创新是区域可持续发展的重要机制,实现区域可持续发展,不能沿袭传统的制度机制和管理方式,必须建立完整的与区域可持续发展要求相适应的制度体系和管理模式,构筑有利于区域可持续发展的制度创新框架。     

循环经济思想在区域规划中的表现

循环经济作为新的发现观,为人民安排经济社会生态活动提供了基本指导思想,区域规划是区域各种活动的总体安排和部署,在区域规划中贯彻循环经济思想是实现区域可持续发展的有力保证.     

中国区域经济“龙形战略”的政策分析

“龙形”定位表现在九个方面：(1)北京定位为“龙珠”；(2)以上海为中心的长江三角洲(含苏、浙)定位“龙头”；(3)沿昆仑山——秦岭——淮河一线及陇海沿线定位“龙脊”，以之贯通和连接东中西部地区；(4)以湘、鄂、豫、赣、晋、皖及冀南地区定位“龙腰”；(5)以兰州为中心的甘肃河套地区定位“龙尾”，乌鲁木齐为“尾稍”，“龙尾”上下摆动，罩住新疆、西藏与青海；(6)环渤海湾(津、鲁)、东北三省及内蒙东部、冀北地区定位“左前爪”；(7)珠江三角洲(含粤、桂、琼、港、澳)与闽、台地区定位“右前爪”；(8)以西安为中心的陕、宁、内蒙西部与甘南地区定位“左后爪”；(9)以重庆为中心的川、滇、黔定位“右后爪”。     

基于产业集群的区域创新体系研究

区域创新体系中,产业集群的作用不容忽视.经验证明,完善的区域创新体系往往最先在产业集群特征明显的地区形成.通过对国内外文献的综合评述,剖析产业集群与区域创新体系的内在互动机制,明确产业集群在区域创新体系中的核心地位,并结合成功案例,提出以产业集群为指向的区域创新体系建设目标与对策,目的在于推进我国产业集群与区域创新体系的研究与实践,为增强我国区域经济竞争力,应对全球化挑战提供理论指南和决策借鉴.     

基于DEA-DA模型的区域规划方法研究

DEA-DA模型是基于数据包络分析(Data Envelopment Analysis简记DEA)的判别分析(Discriminate Analysis,简称 DA)方法.该方法通过DEA加性模型和 DA结合,不仅可以给出判别函数,而且可以很好地解决判别分析中的“重叠”现象,使得DA方法更具灵活性.判别函数在第二步判定结果中若出现函数值与判别值相等的情况,则可以运用判别分析结果进行续判,最终可以得到全面、客观的评价结果.该模型可以成功地应用到区域规划中.本文给出了应用例证.     

基于开放式创新理论的区域创新体系构建及机理研究

文章通过对区域创新与开放式创新关系的探析,认为区域开放式创新体系主要是由主体要素、关联要素和环境要素构成。其中主体要素是区域开放式创新体系的核心;关联要素构成区域开放式创新体系的纽带和内在机制;环境要素为区域的开放提供了必要的保障。最后解析了三者之间内在机理。     

基于微观地域可持续发展指标体系研究

目前的区域可持续发展指标体系设计大多侧重于较大地域，且偏向于宏观指标。本文从另一视角一微观地域、具体调查指标设计了区域可持续发展的指标体系，该体系具有如下特点：(1)点位性；(2)地域性；(3)层次性等。从点位这个细微尺度来考虑区域可持续发展的时空差异。     

基于层次分析法的区域规划DSS研究与应用

结合区域规划决策存在的问题,分析研究了区域规划中决策问题,提出了区域规划的软件体系结构,设计了基于层次分析法的区域规划决策支持系统,最后实现了层次分析法和雷达图的分析评价方法应用于潜江转型发展规划,为新时期区域规划的制定和决策提供了行之有效的可视化方法。     

区域可持续发展学与区域PRED系统论

本文从区域发展系统空间层次分析切入,阐明区域发展系统可持续运行规律是区域可持续发展学的研究对象,而特定区域的PRED系统的运行规律是区域发展系统运行规律的集中体现;认定区域PRED系统论是区域可持续发展学的基本理论,并对其丰富内涵作了系统阐述.     

区域发展理论与区域可持续发展

区域发展理论经历了由追求区域经济增长、区域经济发展的传统发展理论到谋求区域可持续发展的现代发展理论的发展过程，区域可持续发展理论是多学科思想的集成，是区域发展理论的最高层次。区域可持续发展是可持续发展思想在地域上的落实与实现，是区域可持续发展系统中各子系统协调发展的结果。是区域发展的最高境界。     

基于项目导向的单片机课程理实一体教学研究

单片机课程是电类专业的核心课程,它广泛应用于社会生产、生活的各个方面,本文针对传统教学方式的弊端,通过制作流水灯的实例来探索一种基于项目导向的单片机课程理实一体教学方法。     

区域教育生态理论指导下的终身教育实践研究

生态教育理论的不断丰富和完善,为发展终身教育提供了实践指导,经济社会的生态化发展为发展终身教育提供了实践背景,也对教育的生态化发展提出了现实的社会需求。在这种情况下,教育必须顺应社会生态化发展的需要,以构建区域教育生态系统为抓手,不断深化教育的生态化改革,大力发展终身教育,为经济社会的生态化发展提供强力保障。     

培训理论和方案探究

培训的理论探索一直无人重视,这与构建学习型社会和实行终身学习的现代化要求极不相适应。本文力图在培训理论探索的平台上,对培训及培训方案设计进行意义阐述,对需要培训的组织、工作、个人进行分析,通过培训需求分析确定培训目标,以培训目标为指南来设计培训方案,根据具体情况考虑哪些因素进行择优处理,确定初步方案,再对培训方案评估修改,最终设计出一个有效的培训方案。     

区域文化研究的理论与实践论略——"汉代徐州区域文化研究"课题的方法论思考

文化地理学和文化史学是区域文化研究的基本理论与方法，同时还应采用考古学的文化学、地下实物与文献的双重印证以及先秦文化的考察方法。区域文化的研究目标，乃在于重建历史区域的文化景观。展开断代基本文化区个案尤其是大文化区域层极之下的一些亚文化区域的研究是目前的当务之急。汉代徐州区域文化的专题研究正是在上述理论认识的指导下展开的。     

基于系统论的研究生培养方案运行机制探讨

研究生培养方案运行机制是由外部协调机制和内部运行机制组成的一个开放的系统,由研究生培养方案、研究生培养方案制（修）定、评估监控以及研究生培养质量等子系统组成,具有集合性、相关性、整体性、环境适应性、目的性等特性。对研究生培养方案运行机制进行理论分析,得到研究生培养方案运行机制系统图,并在此基础上探讨如何保证研究生培养方案有效运行。     

比较优势和区域经济若干理论问题的研究

一个国家可以划分为若干区域,各区域在经济发展过程中存在自然条件、自然资源、要素禀赋、历史发展基础、社会人文条件等各方面的差异。区域之间既然存在差异,就一定具有某些优势和劣势。根据比较优势理论,客观地分析、论证各地区的比较优势,是国家制定区域经济发展、经济布局政策的基本依据,也是各地区制定正确的产业政策、发展战略,实现区域经济健康、协调发展的主要前提。     

区域高等教育资源储备发展水平及发展策略研究

该文在对区域高等教育资源储备类型进行细分的基础上,运用主成分分析法构建出区域高等教育资源储备综合指数;通过区域高等教育资源储备水平及其对区域经济匹配程度的差异比较,最终提出提升区域高等教育资源储备水平的对策建议。     

区域发展与区域管理

在经济全球化和知识经济背景下的世界分工体系中，传统主权国家的“边界”已日益模糊，而区域的地位和作用日益突出，同时区域性问题也不断增多并日趋复杂化。在这种形势下，传统的区域管理体制已不能适应区域持续发展的需要，尽早建立我国区域管理的新体制已是势在必行。