浅谈基于“互联网+”的医用化学课堂师生互动

"互联网+"开创了高等教育网络生态系统构建发展的全新模式。我校化学系充分利用"互联网+"载体,加强师生互动,提升学生主动学习的能力和意识,在学生培养和教学成果方面收获丰富。     

浅谈化学课堂教学中的师生互动教学

教学互动是当前课程改革中的常用语词.在课堂教学中,让课堂气氛“活”起来的做法就是——师生互动.心理学认为:教学是师生传意互动的过程.不同的传意互动方式,其效果不同.单向传意,效果最差;双向传意,效果较好;多向传意,效果最佳.只有师生充分动起来,才会让学生对教学内容感兴趣,互动过程的同时,既提高了课堂教学质量,又挖掘出学生身上的潜能,能提高学生主动参与自主学习的积极性,提高教师的文化素质和教学水平.     

课堂师生互动研究述评

互动是一个从社会心理学引入到教学领域的概念。在教学过程中,课堂师生互动是重要的、必要的。近年来,国内外学者日益重视对课堂师生互动的研究,对课堂师生互动的概念、类型、影响因素和策略进行了广泛而深入的研究。     

浅论初中数学课堂师生互动的有效性

初中基础课程之一的数学,其课堂教学在新课改的全面进行下发生极大的创新和改进,师生互动型教学模式被广泛应用到中学数学课堂教学中,这种教学模式很大程度上改变了过去一言堂式教学模式所造成的学生被动学习、学习效率不高等现象,在一定程度上也能够有效增进教师与学生之间的情谊。本文从师生互动的教学意义入手,探讨在初中数学教学中有效进行师生互动的策略。     

化学课堂师生互动的教育失衡与反思

20世纪80年代特别是90年代以来,师生互动日益成为研究者关注的热点。现代教学论认为:教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。师生互动是     

如何实现化学课堂的高效性——师生互动

一、课堂高效性的思考 目前我国最重要的选拔人才的途径就是高考，面对高考指挥棒，传统的教育方式培养了为数不少的“高分低能”的学生，他们能够通过死记硬背掌握基本学科知识，知道怎样答题可以得到高分；但在接受知识的过程中，却忽视了通过理解科学过程对逻辑思维能力、以及应用科学知识解决问题过程对动手动脑探究能力的训练。     

浅析课堂师生互动

《基业教育课程改革纲要(试行)》中明确要求,发挥学生主观能动性,真正培养学生的能力.由此,师生互动成了中小学教育关注的熟点了.其实师生互动并不是一个新名词、新事物,然而现如今对它的重视程度大家是有目共睹的.本文通过对课堂师生互动的背景、内涵、研究现状以及当前的师生互动存在的问题和解决策略做了简单的归纳和分析.     

课堂上的师生互动

关注学生学习方式的变动,使教师真正走进新课堂,实践新课程的标志.积极倡导自主、合作、探究的学习方式,学生的那种可以接受学习为主的师生互动方式势在必行.     

课堂师生互动行为研究

师生互动是师生在课堂教学中相互影响、相互作用的过程.通过课堂观察,主要从提问、讨论和情感交流中的师生互动探讨了三堂小学语文课的师生互动形式及特点.研究发现,三位教师都采取了多种互动方式来激发学生的学习,情感互动得到了重视,但存在课堂教学生成不够、互动中的学生话语权相对缺乏以及高认知水平问题不足等问题.     

课堂师生互动之我见

数学新课程要求教师以学生发展为中心,赋予学生发现的权利,数学课堂应是充满活力的,互动生成的。对数学课堂中师生间如何进行互动及存在的一些问题谈一些认识。     

课堂师生互动谈

所谓课堂师生互动，就是在课堂教学活动中师生之间形成的一种相互推动的关系。下面从三个方面谈谈师生互动的粗浅的体会。     

提高课堂师生互动实效的教学策略设计

加强课堂教学的师生互动,是教学改革的重要措施和发展趋势。探讨研究课堂师生互动的实效是非常必要的,但由于设计不合理的课堂管理策略、课堂提问策略、引发学生认知冲突策略、教学授受策略等而导致师生互动没有实效性,基于此提出了具有可操作性的在和谐的教学环境中、在公平理念下,由问题引起的增进师生交流的互动教学策略。     

浅谈课堂中的师生互动

"师生互动"是要彻底改变单一的、接受的学习方式为多样化的学习方式,高度重视学生的主动参与,亲自研究,动手操作,强调师生间的交流与合作。注重学生在教学过程中的主体作用的发挥,强调师生的相互作用,在愉快和高效中完成教学任务。     

化学课堂师生互动的教育失衡与反思

20世纪80年代特别是90年代以来,师生互动日益成为研究者关注的热点。现代教学论认为：教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。师生互动是指师生之间发生的各种形式、性质和各种程度的相互作用和影响。     

高中数学课堂的师生交流与互动

高中数学教学是高中教学的重要组成部分,如何上好高中数学这门课程对于教师和学生而言,都是一个值得探索的问题。教师需要言传身教,学生需要积极沟通、频繁交流,并与教师产生良好互动。只有这样,高中数学课才会上得有声有色,学生的学习才会达到事半功倍的效果。本文阐述高中数学课堂教学中师生交流与互动的方法,以期为打造高中数学高效课堂提供借鉴。     

课堂中的互动师生场探微

新课改中师生关系影响着课堂教学的进行,本文从师生关系内涵出发,分析各种影响因素.随着信息多源化,师生作为主体本身也对课堂中存在的师师、师生、生生各种关系积极反思--建立和谐新型的师生观,形成一个充满互动的师生场,让课堂最大的发挥它的功能.     

课堂中的互动师生场探微

新课改中师生关系影响着课堂教学的进行,本文从师生关系内涵出发,分析各种影响因素。随着信息多源化,师生作为主体本身也对课堂中存在的师师、师生、生生各种关系积极反思——建立和谐新型的师生观,形成一个充满互动的师生场,让课堂最大的发挥它的功能。     

关于加强师生互动、提高化学课堂教学效益的几个策略

化学课堂教学是提高化学教学质量和效益的关键，加强课堂中的师生互动势在必行。本文对加强师生互动、提高化学课堂教学效益，从充分准备好每节课、提高学生对知识的认知理解、课堂教学中要师生平等、优化化学课堂互动模式等四个方面阐述了作者的看法。     

浅论英语课堂教学中的师生互动

传统的英语教学大致有以教师为主的满堂灌教学法和互动教学和放任学生自发学习的"放羊"式教学。本文谈到的教学是以"互动"为中心的教学,是指在教学过程中充分发挥教师和学生双方的主观能动性,形成师生之间相互对话、相互讨论、相互观摩、相互交流、相互促进、良性互动的一种教学方法,主要论述师生互动的必要性,怎样进行师生互动,并通过具体案例说明师生互动在实际英语课堂教学中的运用。