共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
我们知道.世界是物质的,物质世界时时刻刻都在变化着。有的变化十分迅速,瞬间完成;有的变化极其缓慢,需要千百万年才能完成。有的变化.我们观察得到:有的变化,我们很难察觉。如火药爆炸、冰雪融化,这些变化都很迅速,而且我们都能观察得到;但动、植物尸体在地下形成石油、岩石风化. 相似文献
3.
作为教师,我们都希望自己的学生是人见人爱的优等生,对于班里的后进生都有或多或少的头疼.如有的后进生考试从不及格,有的逃课……当了多年的班主任,我发现这些孩子在心灵上都很自卑,对学习丧失了兴趣. 相似文献
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
我们是大一新鲜人,我们组合成一个特殊的部落,在校园里多彩地闪现。我们有苦,有乐,有爱,有恨,我们都在思考生活、设计前途,都在追求梦想追寻希望。我们有的积极进取,有的消极茫然,有的乐观向上,有的困惑迷惘。生活就是一场战斗,我们必须战胜来自外界和内心的种种压力,才能让灵魂得以舒展,让前面的路凸显延伸的方向。成长是一次艰辛的历程,注定要经过痛苦的洗礼。不论我们做什么,不论我们想成为什么人,我们都必须去面对…… 相似文献
12.
13.
14.
桑进林 《语文月刊(学术综合版)》2012,(8):25-26
在漫漫人生路上,有太多挫折要我们去战胜,人生如一台戏,我们每个人都只是剧情中的一个角色,有时是主角,有时是配角,但每个角色都有深刻的意义。芸芸众生,有的人成功了,有的人失败了,有的声望很大,有的却是默默无闻。面对人生道路上的种种障碍, 相似文献
15.
16.
17.
18.
正在我们日常的高中数学课堂教学中,几乎离不开提问.有的提问能"一石激起千层浪",有的可"吹皱一池春水",而有的则毫无反应.那么,究竟怎样的提问才能让学生学得轻松,取得更好的课堂教学效果呢?对此,每一位高中数学教师都在教学实际中进行过努力的探索,都有着颇深的体会:决定提问效果的根本因素在于如何把握课堂提问的技巧.一、提问要有明确的目的课堂提问是课堂教学的一个重要组成部分.因此,教师在课堂上的提问必须要有明确的目的 相似文献
19.