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综观2003年全国各地中考试题,在以往改革实践的基础上又加大了力度,在面向全体学生,立足“发展”,以大纲、教材为依据,考查学生的基础知识、基本技能、基本能力,渗透思想、品德、情感、意志、态度、方法等评价因素的同时,又着力于以下四方面的改革。这四方面是去年中考物理命题的特色,这些特色充分体现了新物理课程标准的理念,与全面实施新教材相衔接,将成为今后中考物理命题改革的新趋势。一、注重创设物理情境,充分体现“从生活走向物理,从自然走向物理,从物理走向社会”的物理课程改革新理念物理课程应引导学生“从生活走向物理,从自然走… 相似文献
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《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》的问世,拉开了我国物理课程改革的帷幕。在课程变革的背景下,鉴于传统物理教学观所导致的“知识〉学生”的现状,以及传统物理中考评价所赋予师生的种种压力。“转变”势在必行。本文尝试探讨了中考物理命题思路的转变路径,认为中考物理命题思路,应从直叙提问走向情境展现、从理想模型走向实际问题、从单向封闭走向多维开放、从原始应用走向信息构建。 相似文献
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新的课程改革提出“从生活走向物理,从物理走向社会”的教学理念。新高考也着力体现这一理念,更多地关注学生生活。试卷中有很多与生活相关的试题,有的关注生活现象,有的关注生活用品(具),有的关注学生的娱乐活动,充分体现了“从生活走向物理,从物理走向社会”的课程理念。下面是笔者对近三年高考中与生活相关的试题的分类解析。 相似文献
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物理课程应引导学生“从生活走向物理,从自然走向物理,从物理走向社会”,物理课程应使学生体验物理与生活、物理与自然、物理与技术、物理与社会的密切联系,这是新课标下物理教学的基本理念。与此相对应的是近几年的物理中考题里面出现了大量的STS(科学、技术、社会)试题。下面我们以2006年的中考题为例,分析该类试题的特点,供同学们参考。 相似文献
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张兴华 《中国教育研究与创新》2006,3(5):65-66
物理学科新课程标准确定了“从生活走向物理,从物理走向生活”的理念。教师的角色发生了变化,教学中更加注重学生的主体地位并对学生的学习活动予以充分的关注。这个变化体现在教学活动中,要求教师树立“以人为本”的教育观,精心确定课程,制定计划,和适时评价与总结。 相似文献
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全国物理知识竞赛十分注重考查物理知识在日常生活中的应用能力.竞赛试题紧密联系社会、生活和生产实际,要求学生会运用物理知识来解决实际问题,引导他们关注生活,关注社会,体现了“从生活走向物理,从物理走向社会”的新课程理念.本文从近几年的全国物理竞赛试题中,选取了一组能充分体现这一理念的“摄影照相”问题,进行剖析,希望对学生们的物理学习起到一定的启迪作用. 相似文献
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物理学科的显著特点是以实验为基础,物理课程理念之一就是“从生活走向物理,从物理走向社会”。把信息技术应用到物理教学中,发挥其突破时空限制的优势,创设物理情境、实现生活与物理对接、虚拟与真实实验探究优势互补和优化实验教学,让信息技术为物理教学服务。 相似文献
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樊庆忠 《中学物理教学参考》2007,36(1):23-24
为了推行课程改革,贯彻新课程标准,我地区于2005~2006学年度,从八年级起开始使用人教版的义务教育课程标准实验教科书《物理》.新教材充分体现了“注重学生发展,改变学科本位”“从生活走向物理,从物理走向社会”“注重科学探究,提倡学习方式多样化”和“注意学科渗透,关心科技发展”的初中物理课程基本理念.但笔者在教学过程中发现八年级下册教材中存在几个细节问题,现提出探讨. 相似文献
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新的课程改革提出"从生活走向物理,从物理走向社会"的教学理念.新高考也着力体现这一理念,更多地关注学生生活.试卷中有很多与生活相关的试题,有的关注生活现象,有的关注生活用品(具),有的关注学生的娱乐活动,充分体现了"从生活走向物理,从物理走向社会"的课程理念.下面是笔者对近三年高考中与生活相关的试题的分类解析. 相似文献
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高师《物理教学论》课程考试改革研究 总被引:3,自引:0,他引:3
《物理教学论》是高师物理专业学生的主干课程,其教学状况直接影响到毕业生的质量。本课程考虑的情境化,既体现了时代要求,又依据学科特点,解决了其现行考虑的弊端。本文介绍了本课程情境化考虑的命题原则、情境创设、题型研究。 相似文献
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以家用电器为背景命题.其情景对学生来说既熟悉又新颖,其模型既典型清楚、严谨准确又简单易操作。家用电器类题目在全国应用物理知识竞赛中之所以得以高频率出现。在于它能有效考查学生灵活运用所学物理知识分析和解决生活和技术中实际问题的能力,也能充分体现课程标准所倡导的“由生活走向物理。由物理走向社会”的教育理念。 相似文献
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在全力推进素质教育、深化课程改革的形势下,全国各地中考物理都以《物理课程标准》为命题依据,遵循“从生活走向物理,从物理走向社会”的理念.在物质、运动与相互作用、能量三大主题中,与人们生活、生产、科技密切相关的内容则是考查的重点和热点。生活中,力和声音无处不在,而力学又是整个中学物理的基础,对中学物理有着举足轻重的作用,因而力学是中考物理的重要内容,也是科学探究内容的高频考点,在全国各地中考物理中所占比例在35%-52%之间,声学内容约占2%。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革为物理教学提供了广阔的课程背景。它注重从学生的生活经历经验出发走向物理,使物理学成为学生对其生活经验的提炼与升华。它以学生的能力发展为宗旨,为学生提供了大量的观察、猜想、实验、调查、探究的机会与空间。新课程的许多问题情境有利于学生开展自主探究学习。因此,培养学生物理学习的探究方法是连接知识与能力的桥梁。 相似文献
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在全力推进素质教育、深化课程改革的形势下,全国各地中考物理都以《物理课程标准》为命题依据,遵循“从生活走向物理,从物理走向社会”的理念.在物质、运动与相互作用、能量三大主题中,与人们生活、生产、科技密切相关的内容则是考查的重点和热点。生活中,力和声音无处不在,而力学又是整个中学物理的基础,对中学物理有着举足轻重的作用,因而力学是中考物理的重要内容,也是科学探究内容的高频考点,在全国各地中考物理中所占比例在35%-52%之间,声学内容约占2%。 相似文献