开拓·创新·比较——朱寰教授访谈录

朱寰先生，1926年1月生于辽宁省瓦房店市。1951年毕业于东北师范大学，任教至今，现任东北师范大学教授，博士生导师。世界中古史研究所所长；曾任国务院学位委员会历史学科组成员，现任国家社会科学基金会世界历史学科评审委员，中国世界上古史中古史研究会名誉理事长等职。主编新中国第一部世界中古史教材——《世界通史·中古分册》和若干高校文科通用教材《世界中古史》，《世界史·古代史编·下卷》(与马克矗合作主编，高等教育出版社1994年版)；主编《亚欧封建经济形态比较研究》(东北师大出版社1996年版，1998年获全国普通高等学校第二届人文社会科学研究成果一等奖)和《简明俄国史》(上海外国语出版社1987年版)等十余部著作。译著有苏联著名史学家科斯敏斯基《中世纪史》、斯卡兹金《中世纪史》(第二卷)、谢缅诺夫《世界中世纪史》和历史文献资料、历史地图等。发表论文百余篇。     

尤罗夫斯基的经济思想与实践

一 列·尼·尤罗夫斯基是苏联新经济政策时期著名的经济学家,曾担任过苏维埃政府经济领导职务。他一生著述甚多,主要的有《币制改革的途径》(1924年)、《1914—1925年俄国货币流通的变迁》(1926年,日译本名《苏联货币史》)、《苏维埃经济制度中的计划与平衡问题》(1926年)、和《苏维埃政权的货币政策,1917—1927年》(1928年)等等。     

最美的教育旋律（一）——《孩子们，你们好!》精粹解读

山·A·阿莫纳什维利是格鲁吉亚著名的教育家、心理学博士、教授,他也是继苏霍姆林斯基和赞科夫之后的又一位杰出的教育革新家。20世纪60年代初,他创办了第比利斯第一实验学校,从取消传统教学中的分数、改变师生关系入手,开始了他的长达数十年的没有分数的教学体系的实验。通过总结他在小学阶段的实验成果,他写了《孩子们,你们好!》《孩子们,你们生活得怎样?》《孩子们,祝你们一路平安!》(学校无分数教育三部曲)。这三部书在苏联国内享有盛誉,被苏联教育部列为推荐给教师阅读的教学法参考书,同时也被译为多种文字,在世界范围内广泛传播,长盛不衰。     

帕斯特尔纳克和他的《日瓦戈医生》

鲍里斯·列昂尼德维奇·帕斯特尔纳克(1890—1960)是苏联当代一位命运多舛的著名诗人、作家。他的长篇小说《日瓦戈医生》曾在世界范围内引起过激烈的争论。一方面受到西方学者的高度赞扬,并获得1958年诺贝尔文学奖;另一方面却遭到了苏联国内的严厉批判,被诬蔑为反对十月革命、反对社会主义制度的大毒     

苏联中世纪学研究近况介绍

苏联《中世纪》论文集第42卷(1978)发表E·B·古特诺娃《苏联中世纪学十年(1968—1977)》一文,对这十年当中苏联研究西欧中世纪史方面的工作情况做了总结。文章内容大体分为概况、学术成就、新动态、存在的问题和面临的任务等四部分。这里仅就前三个问题向读者作简单介绍。     

略论阿赫玛托娃的诗歌创作风格

<正> 安娜·安德列耶·阿赫玛托娃(1898—1966)是前苏联俄罗斯杰出的抒情诗人。她的创作在苏联文学史和世界近代诗歌史上,占有一定的位置。 (一) 阿赫玛托娃的第一部诗集是《黄昏》(1912),1914年又出版了第二部诗集《念珠》。这两部诗集的出版使她名声大振,获得出乎意料的轰动,被认为是     

合作教育学的现实性与虚构

1986年10月苏联《教师报》发表了教师—实验家第一次座谈纪妥《合作教育学》(译文载本刊87年第4期)之后,引起苏联报刊和舆论界的极大关注。其间,出现了第一次针锋相对的论战,反映在本刊1987年第5期译载的《创造的权利》和《科学与实践的结合》等文章中。1988年10月苏联《教师报》又发表了第二次座谈纪要《个性的民主化》(译文载本刊88年第4期),再一次引起论战,反映在本期所载的两篇文章中。一篇题为《合作教育学的现实性与虚构》,作者是苏联教育科学院通讯院士 В·Т·利乔夫;另一篇题为《合作教育学的现实性与利哈乔夫的虚构》,作者是苏联《教师报》主编В·马特维耶夫。现将两文同时发表,供读者参阅。     

评小说《旅顺口》

长篇历史小说《旅顺口》(苏联斯杰泮诺夫著)是一部宣扬老沙皇的大俄罗斯主义的作品。但在苏联却一直受到肯定评价。赫鲁晓夫上台之后和勃列日涅夫当政之今日,对这部小说更是大加吹捧。 1958年,苏联文艺学家C·M·彼得罗夫百般推崇《旅顺口》,说它是“深受苏联读者欢迎”的“历史叙事小说。”1965年,日俄战争结束六十周年时,苏联专门出版了一本小册子吹捧《旅顺口》,称它是     

创造的权利

当前,苏联围绕《合作教育学》问题正在进行着热烈讨论。 本刊第四期登载了苏联《教师报》1986年10月18日发表的题为《合作教育学》的座谈纪要。这里继续公布苏联教育舆论界对《合作教育学》持扬赞态度和反对态度的有关材料:(1)《教师报》1986年12月13日编辑部文章“创造的权利”:(2)《教师报》1986年12月18日苏联教育科学院8位院士的联名文章“科学与实践的结合”;(3)《真理报》1987年4月4日社论“学校的革新活动——希望、欢乐和担忧的源头”;(4)《苏维埃教育学》杂志1987年第2期Ю·K·巴班斯基的文章“教育科学与教师的创造”。 这场讨论仍在继续中,讨论结果必将对苏联普通教育改革的深入发展产生重大影响.     

《苏联国民教育》

该书由苏联莫斯科《教育学》出版社于1985年出版,为集体创作。主编是曾长期任苏联教育部长的M·A·普岁柯菲耶夫。这是1957年由N·A·凯咨夫和H·K·冈查洛夫等人主编出版的《苏联国民教育》的续编。该书全面介绍和论述了苏联的国民教育制度,特别是五十年代以后的改革和发展,直至1984年苏联普通教育和职业教育改革。     

2008年《红领巾》奥运知识竞赛获奖名单

"同一个世界,同一个梦想",2008年北京奥运会获得了圆满成功!热烈祝贺在《红领巾》奥运知识竞赛中获奖的同学! (参与奖获得者名单已发布在《红领巾》网站上!)     

当代社会的道德危机——评尤·邦达列夫的小说《人生舞台》

尤·邦达列夫是苏联当代著名作家。他自1949年开始发表作品,多以卫国战争为题材,被称为“战壕真实”派作家之一。七、八十年代,邦达列夫发表了三部长篇小说《岸》(1975,荣获苏联国家奖)、《选择》(1980)和《人生舞台》(1985),引起文学评论界和广大读者的广泛关注。研究和探讨尤·邦达列夫的创作,尤其是他的八十年代的创作,对了解当代苏联文学发展的趋势、倾向和特点具有重要的意义。长篇小说《人生舞台》是尤·邦达列夫近期创作的主要作品,它体现了邦达列夫文学创作进程的新拓展,新成就。邦达列夫在《人生舞台》中提出了当今世界、人类社会     

2008年《红领巾》奥运知识竞赛获奖名单

"同一个世界,同一个梦想",2008年北京奥运会获得了圆满成功!热烈祝贺在《红领巾》奥运知识竞赛中获奖的同学! (参与奖获得者名单已发布在《红领巾》网站上!)     

进入新的学校——苏联“合作教育学”代表们的第四次座谈会纪要(简介)

据1988年10月18日的苏联《教师报》报道,苏联“合作教育学”代表们于1988/89学年度初召集了第四次座谈会,地点在克拉斯诺达尔斯克边疆区,参加者除前几次座谈会的主要代表(包括《教师报》主编В·马特维耶夫,教育评论家С·索洛维伊奇克)外,增加了苏联教育科学院院士В·达维多夫,通讯院士В·津钦科和Б·涅缅斯基,全苏国家教委临时科研集体领导人Э·德涅普罗夫。В·沙塔洛夫,М·谢基宁和“元老”代表N·伊万诺夫虽因故未能出席座谈     

唤醒儿童的顽皮

Ⅲ·A·阿莫纳什维利是著名的格鲁吉亚教育家,前苏联教育科学院院士,合作教育学派的主要代表人物之一。他于1964年创办了第比利斯第一实验学校,从取消传统教学中的分数、改变师生关系入手,开始了长达数十年的没有分数的教学体系的实验。作为教育实验成果,他撰写的学校无分数教育三部曲《孩子们,你们好!》、《孩子们,你们生活得怎样?》、《孩子们,祝你们一路平安!》,在前苏联产生了巨大的影响,被苏联教育部列为推荐给教师阅读的教学法参考书,同时也被译为多种文字,在世界范围内广泛传播。     

马卡连柯家庭教育观评介

安东·谢妙诺维奇·马卡连柯(1888—1939)是世界著名的教育理论家和教育艺术家,也是苏联早期社会主义的教育革新家和教育实践活动家。他不仅在集体主义教育、共产主义道德教育等教育理论方面对世界各国尤其是社会主义国家产生过巨大的影响,而且在他晚年著述的《父母必读》、《儿童教育讲座》等文章中,系统地阐明了社会主义家庭教育的思     

二难推理破斥式的二小前提是联言判断吗?——评一种二难推理破斥式的模式

苏联И·R·楚巴欣和И·Н·布洛德斯基主编的《形式逻辑》一书的中译本第151页到152页上(上海人民出版社。1981年4月第1版。以下简称《楚本》)把二难推理,即在传统逻辑里亦称假言选言推理的破斥式的模式概括为:     

编读往来

亲爱的编辑：你们好!我是你们的新读者,而我第一次看到《中学生数理化》(初中版·七年级)时,让我这个从三年级到现在(现在七年级哦!)一直讨厌数学、痛恨数学的学生喜欢上了数学。《中学生数理化》(初中版·七年级)让人有一种快乐的心态学数学。老师的方法有时只会把知识变成公式、死记硬背的文了硬塞给我们,让我们老知识没消化完,就又得接受新的知识,背上沉重的“知识包袱”,而《中学生数理化》(初中版·七年级)不会,她让学生愉快地接受知识。     

试论美国革命对波兰的影响

十八世纪末的美国革命是一次伟大的资产阶级革命,但这场革命给人的印象总不如在此之前的1640年英国革命和在此之后的1789年法国大革命那样深刻,其原因就在于对这三次革命的评估上至今仍受到苏联史学界较深的影响。苏联史学界的观点典型地反映于苏联科学院主编的十卷本《世界通史》和E·M·茹科夫在第十一届国际历史科学大会上的报告“世界历史分期方法”中。在苏联学者看来,英国革命、法国革命和1917年的俄国革命是“符合逻辑的人类进步道路上”的关键步骤。依据这种指导思想编纂的《世界通史》,英国革命被定为世界近代史的开端,法国革命“揭开了世界近代史的新时代”,而美国革命则被当作两次革命     

你我聊天桌

各抒己见一 在老师的推荐下,我订阅了半年的《少年科学》。这是一本趣味性比较强的杂志。使我开阔了视鬓野,增长了知识。谢谢! 江苏省铜山县吴桥乡张庄小学六(叻班邢昊 我最初是从朋友那里看到《少年科学》的。现在,连我爸爸都看得忘了吃饭呢!希望你们能把《少年科学》越办越好!广东省东莞市万江区新村六(4)班黄宝怡 我喜欢《做中学》和《追星步步高》栏目。我是个天文和无线电爱好者。我希望《少年科学》再增加个栏目,介绍无线电、电子技术的。学习这些东西,可以让我们自己做闹钟、报警器··…我的很多朋友都想学点这方面的知识。 新疆乌…