让赏识的阳光照亮学生的心空

赏识教育在教育教学上是一剂良方。结合教育教学经历,从赏识教育的概念、赏识教育的魅力、赏识教育的尺度等方面谈了赏识教育的重要作用。     

让绿色充盈学生的心灵

绿色是生命的颜色,它象征着生机和活力。我想作为一名现代的教师,要抛弃传统的教育理念,努力创设绿色课堂,营造学生更大更好的发展空间,就像杨叔子教授所说:对人的教育不‘绿’,对人脑的开发不‘绿’,那么人与世界的关系怎     

让太阳从心空升起

沸腾了一周的校园,在夕阳里沉静下来,白天的喧嚣在落日的余晖中沉淀。暮色像一杯凉茶散发着苦涩和清香。此刻的静谧给终日热闹的校园蒙上一层清寂,也给我本就沮丧的心情平添了几分酸涩。突然,只觉眼前一亮,面前出现了一片跳跃着的鲜绿,这绿色是如此的奔放,如此的苍翠欲滴,叫人难     

让学生生活充盈语文的阳光

清晨，希望在诗意中起航 “希望是热情之母．它孕育着荣誉，孕育着力量。”每天清晨．我都会充满激情地为学生朗诵一篇富有哲思的美文．请学生用笔以诗意的言语概括出精短的感悟。当热烈的掌声响起．两位杰出学生隆重登场．先来上一段热情洋溢的演讲．再引导大家诵读、感悟书写在黑板上的名言警句．认识他们推荐的名人．诵读脍炙人口的千古绝句．最后高举自己最爱的好书向大家介绍．在同学们热烈掌声的欢送下．算是完成了杰出学生之旅。[第一段]     

让语文教学充盈学生的精神生活

大语文观理念指出:小学语文教学应该立足于促进学生的全面发展,为学生的终身学习和发展奠定基础。因此,在教学过程中我们不仅仅要教给学生语文学科知识,更要培养学生美好的情操,塑造完美的个性品质,充盈枯燥的精神生活,从而让学生享受语文,提高语文     

让学生充盈“含金量”的思维

如何在小学数学教学中培养学生的思维能力呢?现结合教学实践,浅谈几点体会。一、感性入手,促进思维在数学教学中,"空间与图形"的知识一直是学生学习的难点。因为这方面的知识比较抽象,加之小学生年龄小,生活经验缺乏,抽象思维能力较差,学习时比较吃力。     

让语文教学充盈学生的精神生活

大语文观理念指出：小学语文教学应该立足于促进学生的全面发展,为学生的终身学习和发展奠定基础。因此,在教学过程中我们不仅仅要教给学生语文学科知识,更要培养学生美好的情操,塑造完美的个性品质,充盈枯燥的精神生活,从而让学生享受语文,提高语文教育教学的效率。     

心空

古玉JJ:这学期开学,我们就是高二了,我选择了文科。一直以来,我的文科成绩都不错,令我头痛的是数学,每次考试,语文可以考120多分,但数学只能拿到五六十分。我知道数学在文科中特别重要的作用,也没少在数学上下工夫,可就是没有效果。离高考只有半年时间了,数学的150分对我来说简直是致命的,我不能失去高考,你能帮我指点迷津吗?陕西失意草 古玉JJ:你好!请你帮我解释我的谜团,如下:我喜欢上了我同班的一个女生,我曾写过一封信给她,在信里我写了件使她非常生气的事,气得都不想考试了,可是她却并没有骂我。这是为什么?暑假里,…     

让学生习作充盈着“乡土味”

针对农村小学生害怕写作文,对习作兴趣不浓、无话可说的现象,在平时教学中,教师应注意利用农村特有的神话故事、奇闻逸事、民间传说、风土人情等激发学生的习作兴趣,拓展写作内容,引导他们写出具有浓厚"乡土味"的佳作。     

让艺术化充盈语文课堂

语文学科与其他学科的联系紧密,在社会生活中有着重要作用.与其他学科相比,语文教学有强烈的主观性、鲜明的审美性,语文课堂教学应该以艺术性为主导,体现其强烈的人文色彩.教学过程的设计、导语的使用、风格的把握、多种媒体的介入、课堂活动的开展及结课的处理都要合理、得当,以开启学生思维的天空,让语文课堂充满魅力,从而实现教学目标.     

让文章气势充盈

写章要有气势，这是自古至今许多写作都十分注意的问题；语句精当。运思守气都能使章气势充盈。     

让计算充盈思维

计算能力是学生必须具备的一种基本能力,也是学生发展学习思维的基本途径.本文从形式、记忆、分析等多种途径,阐述了怎样培养学生思维的敏捷性、灵活性、深刻性、创造性.在计算教学中,数学教师要多动脑筋,赋予思维的内核,增强其思考的价值,让计算教学不再枯燥,让计算充盈思维.     

让计算充盈智慧

在现行教材中有大量的基本计算题,怎样充分挖掘这些计算教材的价值,使计算教学不再仅仅局限于计算的层面,而是赋予思维的内核,增强其思考的价值,让计算充盈智慧,是我计算教学课堂实践中努力思考的问 题     

让美充盈语文课堂

语文美育是指以语文教育中美的因素去教育学生。陶冶学生的道德品质,培养学生健康高尚的审美观和感受美、欣赏美、创造美的能力。因此,在小学语文教学中。通过培养学生的审美能力,促使学生由爱美而动情,由动情而晓理,由晓理而实践,进一步发展学生智力的各种品质是非常重要的。那么,如何在小学语文阅读教学中实施美育呢？我认为可以从以下几方面着手。     

让美充盈语文课堂

语文美育是指以语文教育中美的因素去教育学生,陶冶学生的道德品质,培养学生健康高尚的审美观和感受美、欣赏美、创造美的能力。因此,在小学语文教学中,通过培养学生的审美能力,促使学生由爱美而动情,由动情而晓理,由晓理而实践,进一步发展学生智力的各种品质是非常重要的。那么,如何在小学语文阅读教学中实施美育呢?我认为可以从以下几方面着手。     

让幸福充盈教育

在教育中,有一种独有的、无法替代的幸福。每逢佳节,令教师们激动和兴奋的常是拆阅那些来自远方、似雪片飞来的贺卡。在看到那些熟悉或者淡忘的一个个学生的名字时,一种快乐、一种幸福便油然地洋溢心扉。教师是一个甘苦相伴的职业。一堂堂人生课,教师要循循诱导,谆谆教诲;一册册作业簿,教师要轻轻展开,细细品评;一个个疑问,教师要苦苦思索,耐心解答……教师之苦在于劳心。然而,只要看到学生前进的步伐,聆听学生顿悟的心声,面对学生感激的眼神,教师的心中便会荡起幸福的涟漪。教育的幸福,是一种师生共享的内心体验。师生双方共同成长,相互感…     

让计算充盈智慧

在现行教材中有大量的基本计算题．怎样充分挖掘这些计算教材的价值．使计算教学不再仅仅局限于计算的层面．而是赋予思维的内核，增强其思考的价值，让计算充盈智慧，是我计算教学课堂实践中努力思考的问题。     

让信息充盈语文课堂

有资料表明,美国《纽约时报》一天的信息量,约等于17世纪时一个人一生所能得到的信息量的总和。在社会信息化程度越来越高的今天,人们对信息的认识也进一步深化,其开发、利用、流动、渗透的范围大大扩展了。信息观念和信息处理能力已成为一代新人应当具备的基本素质。因此,《语文课程标准》提出“应当密切关注当代社会信息化的进程,推动语文课程的变革和发展”,“初步具备搜集和处理信息的能力”,“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料”,“初步了解查找资料、运用资料的基本方法”等等。现谈谈自己的一些实践经验。一、课前开放,扩…     

让阅读教学充盈情趣

要落实课程目标的“情感态度和价值观”这一维度,语文教师开展阅读教学时应充分重视教材的熏陶感染作用,努力挖掘教材丰富的人文内涵,从而培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,让他们形成正确的价值观和积极的人生态度。同时,教师要让课堂趣味盎然,尽量采用学生喜闻乐见的方法和手段实施教学,最终使自己的教学进入“寓庄于谐、寓教于乐”的最高境界。