对干训教师素质的再认识

中组部、国家教委《关于加强全国中小学校长队伍建设的意见(试行)》中指出:“中小学校长在发展我国社会主义教育事业中担负着重要责任。建设一支政治坚定、德才兼备、相对稳定的中小学校长队伍,是关系到我国中小学坚持社会主义办学方向,贯彻教育方针,培养     

适应改革和建设的新形势 加快校长培训工作步伐

加强中小学校长培训工作,建设一支素质高、竞争性强的校长队伍,对于90年代基础教育的改革与发展,为21世纪培养合格的社会主义事业的建设者和接班人,具有十分重要的意义。我省认真贯彻国家教委(89)教人字035号文件以及全国中小学校长队伍建设和培训工作会议精神,有计划、有步骤地推进这项工作,取得了初步成效。一、在实践中总结经验,提高认识,全面推进校长培训工作我省是全国首批开展中小学校长岗位培训试点工作的省、市之一。1989年底国家教委035号文件下发以后,省教委及时建立了江苏教育行政干部培训中心,以加强校长培训工作的研究和指导。同时,对全省中小学领导干部和师资队伍的状况进行了全面、系统的调查分析,制定了贯彻国家教委035号文件的意见和《江苏省中小学校长培训规划》,下发了我省中小学校长岗位培训指导性教学     

努力建设一支德才兼备的中小学校长队伍

中组部、国家教委《关于加强全国中小学校长队伍建设的意见(试行)》颁发实施了。这是建国以来关于加强中小学校长队伍建设的第一个比较系统的规章性指导文件,是深化教育改革,提高基础教育质量的一项重要措施。我国现有中小学86万多所,中小学校长百万余人。这支庞大的校长队伍在发展和改革基础教育事业中起着重要作用。党的十一届三中全会以来,各地贯彻中央关于干部队伍“四化”建设方针,积极开展中小学校长队伍建设与培训工作,一大批中青年骨干教师走上中小学领导岗位,给学校工作带来了生机和活力,基础教育教学质量有了一定的提高。但应该看到,这支队伍的整体素质还不完全适应基础教育改革和发展的需要,不少地方校长管理体制尚未理顺,校长的待遇也相对较低。如何进一步加强中小学校长队伍建设,不断提高其政治业务素质,已经成为当前基础教育改革和发展的当务之急。     

哈尔滨市动力区中小学校长教育教学管理职能训练方案

一、指导思想: 在建设有中国特色社会主义理论的指导下,全面贯彻中组部、国家教委《关于加强全国中小学校长队伍建设的意见》,认真落实省、市中小学校长培训领导小组及干训部关于校长队伍培训的计划要求,坚持理论联系实际、实事求是,以提高校长的教育教学管理实际能力为中心内容,全面开展校长教     

当前中小学管理理论和实践研究中的几个“热点”问题

一、加强全国中小学校长培训工作的背景 1989年12月19日,国家教委印发了《关于加强全国中小学校长培训工作的意见》。这一文件是“八五”期间基础教育干训工作的一个总体指导性文件,也是加强中小学校长队伍建设、推动基础教育事业发展的重要措施。它之所以是一项重要措施的根本原因是:第一、适应国际国内政治斗争、中小学教育改革和发展,以及培养跨世纪的一代社会主义事业建设者和接班人的需要;第二、适应带动中小学成百万教师的队伍,加强教师队伍的思想建设,提高业务水平,改进教学,提高教育质量的需要;第三、适应加强德育工作,改善学校管理的需要。国家教委副主任邹时炎同志说过:“大量调查表明,同样条件的学校,有的办得好,办学思想端正,管理井然有序,学生全面发展;有的却办得差,管理混乱,教学质量上不去,这反映出校长水平的差别。因此,培训中小学校长在现阶段显得尤其重要,各     

关于加强全国中小学校长队伍建设的意见(试行)

中小学校长在发展我国社会主义教育事业中担负着重要责任。建设一支政治坚定、德才兼备、相对稳定的中小学校长队伍,是关系到我国中小学坚持社会主义办学方向,认真贯彻教育方针,培养千百万合格的社会主义事业建设者和接班人的战略任务。现就加强中小学校长队伍建设的有关问题提出如下意见:     

国家教育委员会全国中小学校长岗位培训评估指导意见

国家教育委员会全国中小学校长岗位培训评估指导意见一九九四年八月二十二日根据《中国教育改革和发展纲要》和中组部、国家教委《关于加强全国中小学校长队伍建设的意见（试行）》及国家教委《关于加强全国中小学校长培训工作的意见》等文件的精神，为指导各地开展中小学...     

全面规划 具体指导

一年来,青岛市开展中小学校长岗位培训工作的主要做法是: 一、学习文件,统一 思想,全面规划 国家教委035号文件下发后,青岛市教育局及时组织了学习,多次召开会议研究贯彻文件的措施和办法。他们联系国情、市情和全市基础教育实际情况,对全市中小学校长队伍的状     

广州市中小学贯彻《爱国主义教育实施纲要》的意见

中共中央印发的《爱国主义教育实施纲要》(以下简称《纲要》),是提高全民族整体素质和加强社会主义精神文明建设的战略部署,也是指导中小学德育工作的纲领性文件.为认真贯彻《纲要》,在我市中小学广泛、深入、持久地开展爱国主义教育,根据中共中央和国家教委有关通知精神,提出我市中小学贯彻《纲要》的意见.     

试论理论与实践相统一的校长培训原则

开展中小学校长岗位培训工作,“贯彻理论联系实际的原则,并做到按需施教,学用结合,注重实效”,这是国家教委《关于加强全国中小学校长队伍建设意见》文件对培训工作提出的基本要求,也是我们在培训中急待解决的问题。因此,系统研究、探讨这一问题对提高培训质量、强化培训效益、完成培训任务具有十分重要的意义。本文就如何在校长岗位培训中贯彻理论联系实际,达到理论与实践相统一,高质量的完成培训任     

北京市中小学校长工作意见

第一条 为促进教育的改革和发展,完善中小学领导体制,充分调动学校办学和教职工教书育人的积极性,提高办学效益,提高教育质量,在贯彻执行中共中央组织部、国家教委颁发的《关于加强全国中小学校长队伍建设的意见(试行)》和国家教委颁发的《全国中小学校长任职条件和岗位要求》的基础上,特制定本意见。     

中小学校长培训下一步工作要点

1、贯彻委领导批准召开的西南、西北中小学校长培训片会的精神,进一步加强培训方面的宣传工作。继续办好《教育管理干部培训动态》简报,传达有关精神,宣传各地开展培训工作及加强中小学校长队伍建设的做法和经验;争取《国家教委简报》《中国教育报》《人民教育》等报刊和电台、电视台等多种新闻媒体的支持,对中小学校长培训工作进行广泛宣传。     

关于加强全国中小学校长队伍建设的意见（试行）

关于加强全国中小学校长队伍建设的意见（试行）教人（１９９２）７６号中共中央组织部，国家教育委员会中小学校长在发展我国社会主义教育事业中担负着重要责任。建设一支政治坚定、德才兼备、相对稳定的中小学校长队伍，是关系到我国中小学坚持社会主义办学方向，认真贯...     

树立现代培训意识 搞好“九五”干训工作

树立现代培训意识搞好“九五”干训工作国家教委人事司袁东去年底,国家教委在黑龙江哈尔滨市召开了全国中小学校长提高培训试点工作经验交流会。这次会议是全国中小学校长队伍建设和培训工作发展历程中的一次非常重要的会议。国家教委人事司领导钱一呈和张仁贤同志分别作...     

深化改革 努力建设一支又红又专的中小学校长队伍

为了贯彻落实国家教委去年5月在山东莱芜召开的全国中小学校长队伍建设与培训工作会议精神和省教委有关加强中小学校长培训的文件精神,吉林省在过去的一年里大力的开展了中小学校长岗位培训试点工作,并按照国家教委和省教委的部署,各级教育行政部门和干训部门在中小学校长培训工作中做了大量的工作,     

校长形象塑造及其效应

国家教委下达了《全国中小学校长任职条件和岗位要求(试行)》,这是中小学选拔、任用、考核、培训校长的基本依据,是校长队伍建设的一件大事,关系到基础教育事业的改革和发展。目前,我省各地已按照国家教委这个文件精神,积极采取措施,整顿校长队伍,实行岗位培训。本刊自本期起,开辟《行政学校》专栏,意在发表学校行政管理,校长素质提高的理论文章和实践经验,为校长进修、交流经验,提供资料和园地。稿件力求理论联系实际,具有针对性和实用性。欢迎教育理论工作者和广大教职工积板撰写稿件。     

中学校长岗位培训工作的探索与实践

校长是学校的领路人,校长的自身素质跟学校的教学质量有密切关系,早在1990年,原国家教委副主任邹时炎同志就指出“校长的水平有多高,学校的水平就有多高。”国家要发展,民族要振兴,基础在教育,随着国家对教师队伍整体素质要求的提高,校长素质的提高已迫在眉睫。在原国家教委下达的题为《关于加强全国中小学校长培训工作的意见》的文件中明确指出：进一步搞好中小学校长培训工作,积极推进这支队伍的“四化”建设是全面贯彻落实党和国家的教育方针,改革与发展我国基础教育事业,不断提高教育质量的一项十分紧迫的战略任务。可见,校…     

坚持任职《条件》 加强政治培训

国家教委颁布了《全国中小学校长的任职条件和岗位要求(试行)》,这是我国中小学校长队伍建设上的一件大事,《条件》通过校长的任职基本条件、主要职责和岗位要求,对在岗和将上岗的中小学校长,提出了全面、准确、严格的要求。要求的     

面向21世纪建设高素质的中小学校长队伍

面向２１世纪建设高素质的中小学校长队伍□国家教委人事司司长钱一呈一、中小学校长岗位培训和持证上岗工作的回顾。１９８９年，国家教委《关于加强全国中小学校长培训工作的意见》提出，用五年左右的时间（主要在“八五”期间），使全国百万中小学校长接受一次岗位培训...     

《全国中小学校长任职条件和岗位要求(试行)》

国家教委最近决定颁发《全国中小学校长任职条件和岗位要求(试行)》(以下简称《条件》)。《条件》是根据我国教育事业发展对中小学校长队伍素质提出的要求、兼顾校长队伍现状而制定;是选拔、任用、考核、培训中小学校长的基本依据。下达《条件》是加强中小学校长队极建设的一个重要步骤。国家教委举求各地应采取有力措施,通过组织岗位培训和日常的政治业务学习及工作锻炼,使中小学校长努力达到《条件》的基本要求;同时逐步做到按《条件》选拔、任用新的校长。要充分利用《条件》,大力推进当前的岗位培训工作及校长队伍管理与建设的规范化、制度化、科学化。