中学班级文化的育人功能探析

班级是学校教学工作的基本单位,是学生在校的主要活动场所,是学生扎实理论基础、良好的道德品质、健全的人格、积极向上的精神状态形成的主要基地。中学生这一比较特殊的社会群体,在组建班级过程中也必然形成其独特的班级文化。     

浅谈班级文化建设的体会

班级文化建设能感化、教育、诱导、启发、激励学生,通过文化熏陶、精神引领、潜移默化的教育作用,形成良好的班风、学风。班级文化建设要做到"六让":让墙壁学会说话;让名言激励斗志;让图书启发智慧;让兴趣爱好个性化发展;让自主化管理生根发芽;让班风、学风凝聚活力,形成合力。     

浅谈班级文化建设

班级的文化建设,将会影响学生的兴趣、爱好、审美情趣、人生价值观以及对事业的追求。加强班级文化建设,是以体现以人为本的教育理念,提高学生的人文素质,培养学生创新精神的有效途径。班级文化建设主要表现为教室环境、班级设施、班级文化团体、人际关系、班风学风等。班级文化是一种无形的教育课程,具有一种无形的力量。     

浅谈班级文化的功能与建设

环境对人的发展起着决定性的作用,人总是在一定的文化环境熏陶中成长起来的。实践表明,在同一校园文化中,不同的班级间存在着一定的文化差异。这种差异,不但体现了不同班级间的个性特征,更反映了各班级间发展水平的差异。加强班级文化建设,努力营造积极、健康向上的班级文化,已成为我们提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。     

浅谈班级先进文化的构建

创建班级文化的根本任务是促进主体的确立和发展。能否为学生主体提供充分的发展时空，这是考察班级文化是否具有先进性的最重要标准。主体性发展是教育的终极使命，也是班级文化建设的根本性任务。最好的班级文化总是善于营造出适合主体发展的最佳教育生态。构建班级文化的主要成员是学生，学生又是反映班级文化成果的主体。因此在建设、发展班级文化的过程中，落脚点始终在学生身上。     

浅谈班主任如何进行班级文化建设

职业的敏感使我想到,教育学生也是如此,与其用各种办法杜绝学生接受不该接受的东西,不如用有用的健康的东西占领学生的头脑。而健康和谐的班级文化正具有这种教育和熏陶功能。正如苏霍姆林斯基所说:"只有创造一个教育人     

新课程下的班级文化建设

班级文化是班级的一种时尚,一种文化传统,一种行为方式。它自觉或不自觉地通过一定的形式融入到班级学生的学习、生活等各个方面,潜移默化地影响着学生的行为。在新课程理念的指导下,我认为班级文化建设要反映出“四化”,即人文化、自主化、个性化和开放化。一、凸现人文化在浓浓的人文气息的环抱下,学生的健康成长是显而易见的。我想起了开学初的一件小事。小忆同学是位文静的小女孩,除了学习有困难会主动找老师辅导外,一般对生活中或班级中的一些事,她总是自己处理,很少找老师帮助。新学期开学后的第三天早晨,她捧着一本崭新的《数学同步…     

打造特色班级文化创建和谐育人环境

班级文化是一个班集体里形成的独特的能够为全体班级成员认可和共同遵守的价值观、思想作风、行为准则、共有集体舆论和学习风气的总和，是一个班级独特的风貌和精神，也是一个班级的灵魂所在。班级文化建设对于实现教育目标，培养学生的价值取向、审美意识、创新意识等人文思想起着十分重要的作用。班级文化建设就是通过班风建设、教室设计、开展各种学生活动，[第一段]     

班级文化建设的实践与思考

近年来,我在教育教学的管理中积极探索班级文化建设的途径和方法,坚持用先进的班级文化去凝聚、激励和引导学生,做到既教书又育人。     

浅谈班级文化建设在班级管理中的作用

班级文化是指班级成员在班主任指导下,在朝着班级目标迈进的过程中所创造的所有物质财富和精神财富的总和。它是一种潜移默化的教育力量,蕴藏着巨大的教育契机,本人就此结合自己的认识及班主任经验,就班级文化建设在班级管理中的作用谈谈自己的认识。     

春风化雨润心田——低年级班级文化建设浅谈

班级文化是一门隐形课程,具有无形的教育力量。古人云：蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑。班级文化对学生的作用具有“润物细无声”的特点,潜移默化地实现着对学生人格、精神和行为养成的塑造。新课标提出：“把班级还给学生,让班级成为学生成长的家园,让每一个孩子都能在班级中成长。”小学作为学生接受教育的起始阶段,要把一个个顽童培养成为“有理想、有文化、有道德、有纪律”的少年,班级文化建设至关重要。     

浅谈班级文化建设

班级文化是一个班级经过多年努力形成的育人氛围,是一个班级师生学习和生活的灵魂。和谐向上的班级文化,对班主任做好班级工作,会起到一定催化剂的作用,更会使班主任各项工作得心应手。班主任如何在平常的班级管理中,打造一个能育人、有特色的班级文化呢?多年的工作经历使我感悟到,班级文化建设就应在"班级"作文章。首先,根据班级资源状况,确定班级文化的创建     

班级文化建设的教育功能

环境是一种教育力量。一个班级的文化建设,将会影响学生的兴趣、爱好、审美情趣、人生价值观以及对事业、对理想的追求。加强班级文化建设,是体现以人为本的教育理念,提高学生人文素质,培养学生创新精神的有效途径。下面结合实践就班级文化建设的教育功能作以下探讨。     

刍议班级文化建设的意义和举措

人是在一定的文化环境熏陶中成长起来的。因此,努力营造积极、催人奋进的班级文化氛围,是我们德育工作的一个重要组成部分,也是促进学生发展的一个重要手段。一、班级文化建设的意义班级文化是指通过建立正确的班级价值观体系,并以之来凝聚学生的意志,规范班级行为,指导班级各项活动开展的一种班级管理理论。班级文化是由三个层面构成的整体。外层是班级组织的物质文化,它包括:环境卫生、班级布置以及师生的物质和精神产品等。中层是班级组织的规范文化,它包括:班级管理体制、组织结构与机构、规章制度以及     

我的班级我做主——自主性班级文化的建设

自主性班级文化的建设是班级管理工作的必然需求。然而,自主性班级文化建设是多层次和多维度的,它既包括纯粹的学生主体行为,也包括师生合作中的学生个性彰显。笔者亲身感受到,自主性班级文化活动,可以从自娱自乐型、常规引导型、环境熏陶型、项目创生型等层面上有针对性地加以构思、引导、实践,达到班级文化在自主中和谐、在自主中发展、在自主中提升的预期目的。     

浅谈班主任如何进行班级文化建设

班级文化建设,通俗的来讲就是在班级中,创设一种文化环境,制造一种健康气氛,树立一些行为样板,形成班级里大家都喜爱和维护的习惯,并以此为教育手段,使学生受到潜移默化的影响,让整个班级的同学感到心情愉快,积极向上,产生凝聚力和战斗力。良好的班级文化的形成是一个长期而比较复杂的过程。班主任作为班级的管理者、各项班级活动的参与者和组织者,在班级文化建设中,     

试论班级文化的功能与建设

班级文化是校园文化的组成部份，作为班主任也不应该忽视班级文化的功能与建设．简言之，优秀的班级文化对于班集体有凝聚功能、激励功能、创新功能、协调功能．优秀的班级文化建设要注重班主任的领导艺术与以人为本相结合，时代性与继承性相结合，丰富的个性与高度的原则性相结合，建设高品味的班级文化从而推动校园文化的建设．     

初一新生的班级文化建设

一个新的班级就像一个人,是需要精神来支持的。这也是班级文化建设的具体表现。有了一种精神,那么这个班级就会很快地形成一股凝聚力,呈现出一种积极向上的状态,牢牢地吸引住每一个班级成员。班级精神对全班的每一个学生起着熏陶、感染和吸引的作用。