翻译研究中系统功能语言学语境观和关联理论语境观的互补性

系统功能语言学语境观和关联理论语境观在翻译研究中存在互补性,这对翻译实践和翻译理论的发展都是大有裨益的。     

关联理论下的语境观

针对传统语境观,Sperber和Wilson的关联理论提出了认知语境观。该语境观认为语境是动态的,是大脑中的一系列假设在交际过程中为了正确理解话语,听话人会从诸多假设中提取正确的选项。本文探讨了关联理论框架下的语境观及影响其选择和构建诸因素。     

系统功能语言学的语境理论与高职英语教学

根据系统功能语言学理论,语境可大致分为文化语境和情景语境。从外语教学的角度来讲,教师在教学中需要运用适当的教学方法来创造适合于学生学习的环境,让学生感受到英语学习的魅力,发展学生的"意义潜势",使学生了解语境,学会利用语境来学习语言和运用语言,提高语言交际能力。     

关联理论下翻译的语境观

语境与语言的关系极其密切,它在语言研究及其使用上,具有不可低估的作用.在翻译中,它更有着重要的制约作用.本文作者依据Sperber&Wilson的关联理论,将语境定义为一个动态的概念,它是用以解释话语的一系列前提,是一个心理结构,是听众关于世界假设的一个分集.在具体的翻译活动中,语境应分析到何种程度为止,主要是由关联性决定的.当寻求到最佳关联时,一个特定的语境才算确定.译者的任务就是:力求在分析、选择语境的过程中找到最佳关联,创造足够合适的关联效果.     

从语境选择角度看关联理论对会话连贯理论的修正

Sperber和Wilson的关联理论对会话语篇连贯具有很强的解释力。本文从会话语篇连贯在关联理论框架中的三点表现即语用推理的结果、常识上的和语用上的相关性入手,认为会话语篇的连贯性涉及听话者在交际过程中的认知推理和心理运算,语境不是预先规定好的,而是在动态的推理过程中产生的认知。     

系统功能语言学的语境思想与外语教学

语境思想在外语教学中的重要性是与语境在现代语言学理论中的地位相一致的.该文以系统功能语言学的语境理论为基石,讨论语境思想在外语教学内容和教学方法上的具体应用.     

Charles C.Fries的语言学思想对系统功能语言学的启示

Charles C.Fries与布龙菲尔德、萨皮尔一起被认为是结构主义语言学的代表人物之一。Fries虽处在结构主义语言学鼎盛时期,但他的研究与同时期语言学家大不一样。对Fries的语言观和语言研究方法进行审视发现,Charles C.Fries的语言学理论与系统功能语言学有许多相似之处,比如他强调口语语料和对比性特征即纵聚合在语言分析中的第一性,他也关心语言的语境和语域。应重新评价Charles C.Fries和其他结构语言学家的语言学贡献。     

会话含意理论和关联理论的隐喻观比较

Sperber和Wilson的关联理论和Grice的会话含意理论都是重要的语用学理论。关联理论虽来源于合作原则 ,但却比合作原则更具解释力 ,尤其在隐喻问题研究上 ,关联理论有着合作原则无可比拟的阐释优势。在重述会话含意理论和关联理论隐喻观的基础上 ,比较这两种隐喻观的理论来源、阐释理据、隐喻含意的推理模式以及隐喻阐释的局限性 ,从而突出关联理论对隐喻的强大解释力     

系统功能语言学语境论在高职英语课堂教学中的应用探究

语境观是系统功能语言学基本概念之一,它强调在多层次的语言沟通中,语境是准确理解说话人意图的关键因素。英语课堂教学是师生进行语言交流最为频繁的场合之一,课堂话语不仅携带着大量的书本知识,同时也是教师引导学生自主学习,实现教学目的的重要工具。课堂话语信息的多层次性,以及课堂教学目的的多样性,决定学生在课堂语境中有效把握教师语言信息的关键性。文章探究了传统英语教学因为忽略教学语境存在的问题,探究语境观在高职英语词汇教学、语篇教学、翻译教学以及口语教学中的实践意义,以期为英语课堂教学带来更多启示。     

关联理论的认知语境观和英语词汇教学

语言的学习是人类认知的结果,因此想要探索英语词汇教学必须与学习者获取词汇知识的认知过程相联系。本文以关联理论的语境观为基础,分析英语词汇知识在学习者认知语境中的构建过程,为英语词汇教学提供了一个新的理论视角。作为教师,要充分发挥学习者的认知主体地位,了解学习者现有的认知语境,尽可能使自己提供的词汇信息让学习者以最小的努力获得最大的语境效果,从而帮助学习者不断构建和优化英语词汇的认知语境,提升英语词汇教学质量。     

关联理论视角下的语境对等

Sperber和Wilson提出的关联理论属于认知语言学理论范畴,该理论强调在语境中理解语言。这给翻译研究带来了有益启示,我们可以依据关联理论来阐释翻译活动及翻译的本质特征。本文运用语境及关联理论分析翻译中的误译、"对等"与"非对等"问题。     

从关联理论看语境对翻译策略的影响

关联理论为翻译研究开辟了新的视角。作为语言交际发生的环境,语境在翻译过程中起着十分重要的作用。在翻译过程中,译者对翻译策略的正确选择有赖于对语境的正确理解。     

关联理论下语境特点初探

本文根据Sperber和Wilson的关联理论,试图探讨语境在言语交际过程中的特点,即语境的动态性和可选择性.与传统的语用学观点不同的是关联理论认为语境是动态,并在交际过程中需要对语境进行选择.     

关联翻译认知语境观解析

在关联理论框架下,语境被定义为一个动态的概念,翻译过程被看作是一个三元明示推理过程,能否提供最佳语境效果,使原作者、译者和译文读者在认知上互明,达成与译语读者的最佳关联是翻译成功的决定性因素。本文从语境观角度分析了关联翻译理论。     

英语语言学中语境功能的分析与应用

随着我国的经济发展,与国际的交流越来越广泛,而英语作为国际通用语言,相关教育越来越被重视.通过语境的建设能够帮助提升英语语言教学的效率,改变现在的英语学习状态.通过对英语语言学中语境的功能性进行分析,提出应用方式,旨在为学生建立良好的英语学习环境.     

翻译语境的关联理论视阈

基于Sperber和Wilson的关联理论框架,Gutt把翻译定义为语言交际是明示——推理行为,翻译是一种涉及大脑机制的交际行为,是一种寻求最佳关联的认知——推理活动。因此,译者应准确推测作者原意,推理读者的认知语境,采用最佳的翻译方法,给出最佳的关联译文。     

关联理论框架下的语境解读

语境与语言的关系极其密切,它在语言研究及其使用上,具有不可低估的作用。在不同的语言学流派中,语境有着不同的内涵。本文依据Sperber和Wilson的关联理论,将语境定义为一个动态的概念,是用以解释言语交际中,说话人引导制约听话人的认知语境以及听话人对认知语境进行选择、扩展和延伸的动态过程.     

关联理论的认知语境观对英语广告语篇的解读

广告是一种特殊的交际形式。本文将从关联理论的认知语境观的角度,解读广告语篇策略的认知交际过程,从而揭示广告语篇的一些语用特征,并且为广告策划的市场策略提供理论依据和指导。     

关联理论与会话含意理论的对比研究

Sperber和Wilson的关联理论试图从人的认知特点和过程来揭示交际的规律，而格莱斯首先提出的会话含意理论则引发了有关语用推理和对自然语言的研究。探讨关联理论与会话含意理论之差异，对于解释语用失误与交际失败现象，最终取得成功的交际有着十分重要的意义。本文试图围绕这两种学说的基本理论框架，在理论来源，推理模式，明说和暗含，语境四个方面讨论其差异，最后谈谈两种理论的不足之处，总结全文。     

男女会话与关联理论

男女双方由于受社会、历史、文化观念及生理因素的影响和制约,形成各自不同的谈话风格,这在很大程度上影响了男女之间的交流,容易产生摩擦和误解,导致交流失败.基于对双方认知、心理状态的特点及谈话风格的理解.运用Sperber和Wilson提出的关联理论,以共同的认知语境为参照系来构建男女会话的语用推理机制,为男女会话的理解及交流的成功提供一个合理的、可行的理论依据和运行机制.