高校成人教育管理信息化建设的困境及出路

我国当前高等教育中的成人高等教育管理信息化建设滞后,不能适应我国现代化建设和高等教育的发展速度,因此,加强高校成人教育管理信息化建设显得十分重要。首先,高校要更新观念、强化信息素质教育、加强师资队伍建设;其次增加投入、优化设备,实施成人教育网络化管理;最后利用信息化手段,加强成人教育招生宣传,建立和完善与成人高等教育相适应的教务管理信息系统。     

高等院校中成人教育管理模式探究

成人教育是终身教育体系的重要组成部分,也是满足人们终身学习需要、创建学习型社会的重要方式。科学的、可行的成人教育管理模式是提高成人教育质量的必要手段。     

论成人教育管理的人本化

高等教育管理的人本化已成为一个世界性的发展趋势：随着世界教育的逐步接轨．我国的高度教育管理也正以自己的方式汇入世界教育管理的时代潮流之中。成人教育管理作为高等教育管理的一个重要组成部分，如何冲出传统管理模式的篱藩，从而走向人本化的管理，已渐次成为成人高等教育工作者关注的焦点。     

信息化与成人教育的变革

成人教育面对信息化社会的来临，将发生深刻的变化，成人教学呈现开放性、生动性、个别和选择性；成人学习是主动的，以信息技术为依托的有选择性的学习；成人教育管理逐渐现代化、个性化、开放化和智能化。     

论如何提高成人教育管理质量

随着成人高等教育的快速发展,成人学历教育正在向大学后继续教盲模式转化,原有的传统教育方式、方法已不再适应新的教育形势.当前,成人教育根据社会发展的需要,应该以科学发展观为指导思想,坚持以人为本,充分考虑成人学员自身的特点,加强和提升教育的内涵质量,由扩大规模向提升质量转变.     

优质教育——成人教育管理的新理念

文阐述笔者对成人优质教育理念下教学管理的认识,并由此提出了成人优质教育的概念及其含义,进而明确了成人优质教育理念下教学管理的目标以及相应的教学管理方法等。     

高等院校在教育信息化进程中的任务

随着教育信息化进程的加快,高校必将成为社会信息化发展的排头兵。在信息化建设发展中,高校不但要实现自身信息化建设的目标,同时要带动社会信息化的尽快发展。因此,高校在信息化建设中面临基础建设,信息技术与教学要素整合以及扩大社会开放程度,增强信息交往能力等三大任务。     

普通高校成人教育管理模式分析

一、普通高校成人教育主要管理模式 普通高校成人教育在不同的发展时期管理主流模式不同,本文着重探讨当前的主要管理模式.     

普通高校成人教育学籍管理信息化的思考

学籍管理是整个教学管理的一个重要组成部分和基础工作,也是一项政策性很强的工作。目前高校成人高等教育学籍管理现状不容乐观,应采取切实可行的对策,实行规范化、信息化的管理。本文提出对成人教育学生的基本信息,教学计划等多方面进行信息化、规范化、科学化的管理,对于改进成人教育学籍档案管理工作,提高成人教育教学质量和增进成教办学效益具有现实意义。     

浅谈高校教务管理信息化建设

教务管理信息化建设是提高教务管理水平的必由之路。因此，要充分认识教务管理信息化建设的重要性和必要性，不断完善教务管理的信息，以实现教务管理的科学化、规范化。     

浅谈成人教育的质量管理

质量是成人教育的生命,提高成人教育质量,必须进一步提高质量意识,加强教育教学过程管理。     

成人教育重在管理

长期以来,我们非常重视成人教育及函授站的建设,始终坚持以“重创新、严管理、求质量、明特色、建名站”为目标开展工作。在其发展的各个重要时期,都给予精心指导和关怀,并把成人教育作为学校教育事业的重要组成部分抓实抓牢。(一)健全制度,科学管理制度建设是严格管理、提高质     

高等院校成人教育模式改革研究

成人高等教育为国家与社会发展做出了巨大贡献,但随着社会的进步、科学技术的发展及全民素质的提高,成人高等教育出现了一些新问题,如教育意识模糊、教育质量下降、课程设置普教化、成人教育特色不明显、师资力量不足等.文章针对这些问题,对成人高等教育模式、专业及课程设置、教学管理及师资建设等提出了一些建议,旨在推动我国成人高等教育的持续、健康发展.     

高等院校信息化人才培养的新途径

培养和造就一大批具有应变能力、高水平、高素质的信息化人才是我国参与国际竞争的战略需要。而人才培养的重要基地高等院校在信息化人才培养建设的过程中有着责无旁贷的义务和责任。本文针对信息化时代社会对信息化人才的需求,阐述了ERP实验中心在高等院校信息化人才培养中的地位和作用。在此基础上提出了基于ERP实验中心的高等院校信息化人才培养的新途径。     

高等院校成人教育发展的新理念

成人高等教育是青少年高等教育的必要补充和继续,成人高等教育的发达程度将逐渐成为一个国家现代化水平高低的主要标志之一。在现代科学更新速度加快、社会各方面发展竞争日益激烈的情况下,重视成人教育不只是为社会政治服务的需要,也是新科技革命条件下,加速现代化经济、国防、文化等各建设事业的广泛需要。     

浅析成人院校档案信息化管理中存在的几个问题

人类社会已进入“信息时代”，信息技术已经并将继续渗透到中国社会发展的各个方面，正如江泽民总书记所说：“四个现代化，哪一化也离不开信息化”。而档案是人类社会政治、经济、军事、文化、科学技术等项活动的历史记录，是极其宝贵的社会财富。毛泽东同志曾说过：“了解他的过去，可以知道他的现在，了解他的现在，可以知道他的将来。”那么靠什么了解过去呢?靠档案资料。这就是“察往而知来”的道理。要“察往”靠什么?还得靠完整的档案资料，所以完整的档案资料，     

教育管理信息化新发展：走向智慧管理研究

随着社会的不断进步,国家对教育事业的要求也越来越高,而教育管理工作作为教育事业的重要组成部分,如何做好教育管理工作引起了人们的广泛关注。当前,我国的教育管理工作已经由传统的管理模式转为电子控制模式,但仍存在许多问题需要解决。在这样的背景下,大数据、云计算等新一轮信息技术的出现为教育管理的信息化高级阶段:智慧管理模式提供了发展条件。本文介绍了信息化教育管理中存在的问题,然后对智慧管理进行了概述,提出了几点更好实行智慧管理的建议,以期为教育事业的可持续发展奠定基础。     

我国教育管理信息化发展状况与对策建议

伴随着我国社会主义经济的不断进步和科学研究水平的持续提升,教育管理事业逐渐步入信息化管理时代。国内的大部分学校已经配备有信息化教育管理设施,教学模式迎来了一次良性的变革,这种管理模式大大促进了教育事业的发展。但由于教育管理信息化的施行时间较短,不可避免地存在一些相关性问题,有待进一步完善。文章将重点阐述我国教育管理信息化发展基本概况,进一步探索我国教育管理信息化结构中尚存的不足,再结合我国教育事业的服务宗旨,从而提出科学性发展对策,为教育管理信息化的下一阶段做好准备。     

成人教育管理的“三抓”方法初探

成人教育有四种办学形式:函授、夜大、脱产、自学考试。在一定时期内,为了适应经济建设、改革发展的需要,成人教育在校注册人数达到相当大的规模,因此成人教育有头绪多、任务重、工作面宽等特点,并且成人学员面临着年龄偏大,存在工作、学习、家庭三者之间的矛盾,如何根据成人教育的特点,做好成人教育管理工作,促使成人教育管理工作系统化、规范化,为此,探讨成人教育质量管理的“三抓”方法,极为必要。     

高等院校信息化持续改进引导策略

文章从外部、内部分析了高等院校信息化潜在动力的来源，论述了如何通过设计面向应用的信息化标杆评价体系，激发内部和外部动力，形成高等院校信息化持续改进的动力机制。