试题类编——知道从哪里来，就会明白该向哪里去

从1977年高考恢复至今,语文高考中的作文试题,简而言之有三大类。一类是命题作文,一类是材料作文,一类是话题作文。每一类下都有许多不同的种属,且都有典型的试题。从每一类每一种属中精选出一些极具代表性的试题进行回顾和分析,有助于我们认识高考作文试题大体的走势和轮廓,从而对作文应试中的审题构思会有所裨益。     

民族类中学藏汉双语“一类模式”教师队伍存在问题及归因分析——以G藏族自治州为例

G藏族自治州民族类中学藏汉双语“一类模式”教师队伍跨专业任教现象比较普遍,且部分教师不具备藏汉双语能力,这在一定程度上限制了该州民族类中学藏汉双语“一类模式”教学功能的良好发挥,这种状况归因于藏汉双语“一类模式”教师教育的结构缺失造成了功能萎缩。根据结构功能主义的观点,完善藏汉双语“一类模式”教师职前教育、继续教育的结构,充分发挥藏汉双语“一类模式”教师教育功能,是改善G州民族类中学藏汉双语“一类模式”教师队伍现状的根本出路。     

追求高考作文“一类卷”

在高考中写出“一类卷”作文,得63—70分,是令考生神往的一件事。但阅卷中被判为一类卷的作文总是不多,一般只占总数的1%-3%。如何写出一类作文,或者努力追求“一类”不得而确保其次——“二类”(52—62分)呢?笔者以2002年高考作文《面对大海》为例,谈谈写出“一类卷”的一     

一类不确定中立型时滞大系统的Liapunov函数法

本文利用Liapunov函数法研究一类不确定中立型时滞大系统的稳定性.将汪文军等提出的一类不确定时滞大系统推广到一类不确定的中立型时滞大系统.     

浅谈电磁感应中的力学问题

关于电磁感应问题的题型很多,归纳起来大致可以分为如下4类,一类是关于运动学的问题,一类是关于牛顿定律的动力学问题,一类是围绕动量和能量的功能综合问题,最后一类是图象问题,这些问题往往综合出现．值得注意的是,近年来对图象问题的考查在逐步升温,应加强训练．     

“借班上课”漫想

我把“借班上课”的公开课分为两类：一类是研究性的真实的公开课,一类是表演性的弄虚作假的“公开课”。为了表述简洁,我把后一类“公开课”加上引号——迄今为止我所抨击的都是这样的“公开课”。而对前一类公开课,我并不反对。     

“希望杯”培训——染色问题

1.基本知识染色问题是一类有趣的数学问题,在各类数学竞赛中时有出现.我们这里所讨论的染色问题可以分为两类:一类是涉及染色的数学问题;另一类问题本身并不涉及染色,但可以通过染色作为工具来求解,确切地说,这是一类可用染色法求解的数学问题.     

加强藏区一类模式下中小学汉语文教学的意义与对策

一类模式教学在藏区推行后有力地促进了中小学教育事业的发展,但一类模式下汉语文教学水平还相对滞后。加强一类模式下汉语文教学,对提高一类模式教学功效,提高藏区人力资本、社会资本和物质资本水平,促进社会和谐发展等都具有重要的意义。因此,应通过合理定位一类模式下的汉语文教学,全面推行并完善专门教材,培养专业教师,创新教学方法等来促进汉语文教学水平提高。     

有关中线与高线的两个半对称不等式

三角形不等式的形式丰富而多彩,其中最常见的有两类,一类是循环对称不等式,另一类是半对称不等式(参见[1]、[2]).人们已发现大量的前一类不等式,但后一类不等式,相比而言,较欠丰富.本文介绍作者最近获得的两个有关三角形中线与高线的半对称不等式.     

杜甫画像审美流变举要

历朝历代以来,杜甫像有数百种之多,风格各异,这些画像大致可分四类,一类是院体画,所绘杜甫面容圆润,忠厚稳重,一类是民间画,画中杜甫容貌淳朴,神态悠然,一类是文人画,杜甫秀骨清相,儒雅安祥,一类是现代画,杜甫面含忧愤,刚毅深沉。     

关于导数应用的研究

本给出导数在一类数列极限及一类方程近似解的求法中的具体应用。     

以曝错评错根治累错

教师往往因学生累犯一些错误而头疼,仔细分析起来,学生的错误不外两大类:一类是由于粗心大意或记忆不准,造成的偶然性错误;一类是由于对数学概念、思想方法理解存在偏差,造成的数学认识上的错误.前一类错误易于纠正,而后一类错误则往往带有普遍性和顽固性.     

选择句说略

选择句根据语义可以分为两大类：一类是选择未定；一类是选择已定。     

第三类课文教学三法

三类课文的教学,教师的讲解要一类比一类减少,对学生的自学要求要一类比一类高。在教学第三类课文时,可采取“程序法”、“引导法”、“讨论法”指导学生自学。一、程序法。读一篇课文,从审明题意到读懂全文有一定程序。第一步是“审题”。     

高中物理极值问题的求解与分析

高中物理知识点多、解题方法多样.有一类是极值问题的求解,这类问题是高中物理教学中经常遇到的一类问题,是核心知识点,高考压轴题中经常出现,是学生感到难解的题型之一.求解极值问题的方法一般可以分为两类,一类是物理方法,另一类是数学方法,下面就运用这两类方法对求极值的问题加以解析.     

关于“动态”物理题的巧解

例读解题中常会有一类动态物理题，遇到这一类题，许多学生会感到束手无策，尤其是一些学习基础较差学生，更是无从下手，下就一类动态物理题给出特殊解题方法，以供同学们在解题时借鉴。     

外务部与清末民众运动

一、清末的民众运动清末的这种民众运动大致可以分为两类:一类是为了抵制列强侵略要求而兴起的群众运动,另一类是为收回已丧失利权或维护本国利权而兴起的运动。无论是哪一类运动,都与外务部所办事务直接相关,并迫使外务部做出回应。前一类运动是直接反对列强的侵略要求,除了表     

一类广义向量变分不等式与隐补问题

在Banach空间,研究了一类广义向量变分不等式及隐补问题.在单调对和单值映射的条件下,引入一类广义向量变分不等式并运用KKM定理证明了它们的等价性及这类广义向量变分不等式解的存在性.在多值映射的条件下,证明了一类隐补问题和一类向量变分不等式的等价性.     

爱的至理 情的箴言——《热爱》赏读

写爱的文章固然多得无法计数,但从一定意义上区分,也不外乎两大类。一类是通过一些催人泪下、令人刻骨铭心的故事来说明爱的境界和意义;一类是通过深刻丰厚、独到精辟的分析和论述来阐示爱的内涵和真谛。前一类文章通过引起读者情感共鸣而达到潜移默化的熏陶,后一类文章通过给人理智上的启迪而达到心灵上的净化、提升和顿悟。很显然,《热爱》是属于后一类。     

略论唐宋咏物诗的写法类型

中国咏物诗的写法类型大致有二：一类是无所寄托单纯咏物的；另一类是有所寄托体物寓意的。细分起来，前一类有偏于写形、偏于写神、形神兼备等三种写法；后一类则有托物拟人、缘物写情、借物论理等写法。唐宋时期的咏物诗，很好地体现了中国咏物诗写法类型的基本特色。