问题导向与中国特色社会主义开创研究

问题导向,就是以发现现实中的重大问题为根本指向,以解决重大问题为根本着力点,不断推动社会主义现代化事业前进。中国革命、建设和改革的整个过程贯穿着强烈的问题意识,鲜明的问题导向。正是以问题为导向,我国在开创中国特色社会主义历程中逐步开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会主义制度。     

发展特色经济是“兴边富民”的基本途径

西部边疆民族地区地域辽阔，资源丰富。要实现“兴边富民”，必须立足于发展特色经济。培育与发展特色经济，在边疆民族地区的经济发展中占有重要的地位。例如，云南的烟草、旅游、有色金属和磷化工等特色经济产业，在云南国民生产总值中占80％以上。培育与发展特色经济，将成为边     

兴县富民 教育为本

江苏省赣榆县坚持实施“科教兴县”的战略措施,把教育纳入了社会经济发展的总体规划,放在优先发展的地位。自1989年以来,全县用于改善办学条件资金达2亿余元。1996年获得了国家教委“两基”工作先进县和省教委“农村教育综合改革先进县”光荣称号。教育的优先发展,促进了经济的快速增长。1996年,全县工农业总产值达到了108亿元,有5个乡镇工业销售收入超过4亿元,进入连云港     

实施教育兴农工程 促进特色经济发展

咸宁市是湖北省的“桂花之乡”、“楠竹之乡”、“猕猴桃之乡”、“芝麻之乡”,素以“山青、水秀、桂香、竹翠、泉温、洞奇”而享誉省内外。1999年,在省教委确定为“实用科技转化年”中,我们实施教育兴农工程,主要抓了以下工作:一、加大新品种、新技术引进推广的力度,广泛建立生产示范基地。建设好名优品种生产示范基地,是实施教育兴农工程,促进实用科技转化的关键。充分利用乡村成校、     

兴农富民架金桥

钟祥,因明嘉皇帝赐“钟聚祥瑞”而得名。在这块广袤的土地上,农业科技示范园里,飘香的名优瓜果;排列整齐的精养鱼塘里,鲜活的特种养殖水产;青山绿水间,一群群膘肥体壮的牛羊……吸引了八方客商,成为教育兴农的一道道亮丽的风景。近两年,钟祥市充分发挥教育功能,为农民致富铺路架桥,教育兴农的路子越走越广。教育兴农载体建设乡镇成人文化技术学校担负着教育兴农的重任,是教育兴农活动的重要载体,是农民科技致富奔小康的桥     

滇西边境山区“爱心园援建工程”简介

按照《教育部定点联系滇西边境山区工作方案》(教发函〔2012〕108号)部署,为帮助滇西边境山区加快发展学前教育,教育部教学仪器研究所组织有关企业,建立中国下     

科教兴农 强镇富民

我们金口镇地处长江中游南岸,辖区面积22.28平方公里,地理条件优越,水陆交通便捷,素有“黄金口岸”之美誉。“八五”期间,我镇充分利用沿江、靠港、近城的区位优势,按照“科教兴农,强镇富民”的     

孔子富民思想刍议

关于孔子的富民思想，近几年来学术界有不少的议论。诸如《光明日报》1984年8月28日和12月12日“史学”副刊发表了杨善群先生的《谈孔子的富民思想》和魏易先生的《孔子“富民”思想辨析，；《东岳论丛》1986年第一期发表了史末岳先生的《浅论孔子富民思想的几个问题》等。匿亚明先生的《孔子评传》和金景芳先生与吕绍纲、吕文郁先生合著的《孔子新传》，     

化工特色金属材料工程专业人才培养模式探讨

结合沈阳化工大学的发展定位,以化工行业为依托,确立金属材料工程专业的人才培养目标,优化专业课程建设,建立了具有化工行业特点及金属材料工程专业特色、科学合理的教学内容与课程体系。同时培养学生创新能力,以适应东北老工业基地建设及化工等行业的需要。     

扫除文盲 兴乡富民

小峰乡是宜昌县的一个山乡,自1983年以来,持续开展扫盲工作,有力促进了农村两个文明建设。一、扫除文盲促进了农民致富的步伐1983年和1984年,小峰乡掀起了第一次扫盲高潮,全乡共组织了900多人参加扫盲学习,经省、市、县组织验收,有792人达到脱盲标准,12至40周岁非盲率为     

论唐甄的富民思想

清朝初期唐甄的富民思想 ,是其启蒙主义思想的重要组成部分。他继承并发展了中国古代的富民思想 ,指出民富是国富的标志 ,立国之道 ,唯在于富 ;他反对传统的抑商为末的观点 ,重视工商业的发展 ,把听民自利看作是富民的途径 ,反映了资本主义的萌芽意识和市民阶层的经济要求 ;他把封建政权和统治者看作“民富”的最大障碍 ,体现了他的启蒙主义精神     

开拓兴乡富民之路

小峰乡地处宜昌县中西部,是个资源贫乏、经济发展水平长期相对落后的贫困小乡镇。近几年来,小峰乡成校围绕教育兴农、抢抓机遇,开拓进取,在“统筹农科教,致富增实效”中充分发挥龙头作用,极大地推动了小峰乡经济的发展。初步统计,共为该乡培养科技致富带头人6584名,使占全乡95%以上的农户掌握了1～2门实用技术,500多个农户分别被省、市、县、乡科协命名为“科技示范户”,185人获得技术员证书。一些多经项目如天麻、板栗、杂交土鸡等已在该     

凸显工程特色的《生态工程学》教学改革

生态工程学是培养生态学专业本科生工程技术能力的一门重要课程,目前存在的问题主要为教材内容陈旧和工程特色不鲜明、实践教学内容设置系统性和目的性弱、工程设计欠缺等。广西大学10年的教学改革结果表明,对教材内容进行精选和及时更新、增加和完善重要生态工程设计、强化生态工程设计实践教学可显著提高学生工程设计和解决实际问题能力。     

服装设计与工程特色专业建设的认识与实践

为了适应高等教育市场日益激烈的竞争,满足市场对人才需求的多样化、多层次性的需要,许多地方本科院校把特色专业建设作为获得竞争力的重要手段。本文围绕惠州学院服装设计与工程特色专业建设过程,结合校情地情,着重从科学定位、内涵建设、突出产学研结合优势和主动服务地方凝练特色等方面进行了阐述。     

开创中国特色社会主义法治道路的新局面——学习党的十八届四中全会精神

党的十八届四中全会强调了全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义法制体系,提高党的执政能力和科学水平,必须全面推进依法治国的总要求这一深刻论断。在"依法治国"方略提出17年之后,党的全会首次以"依法治国"为主题,无疑为未来中国建设法治国家描绘出新的图景。因此,学习贯彻十八届四中全会精神,就要深刻认识依法治国是我国治国理政的基本方式;认真坚持依宪治国、维护宪法法律权威;不断深化司法体制改革,严肃惩治司法腐败;规范权力运行,切实"把权力关进制度的笼子里"。     

汽车服务工程本科专业特色教学研究——以贵阳学院汽车服务工程本科专业为例

本文根据一系列教学实践,对特色教学进行了分析研究,提出了“树立特色教育的理念,坚持走特色教学之路”的专业发展思路,明确了特色教学的主要内容是“培养方案模块化、专业教学现场化”．指出了本科大学生培养教学的两个方面：一是较为扎实的理论知识,二是较强的动手能力。同时强调．“职业技能”的培养是该专业本科教学的主要目的之一。     

袁贵仁部长考察滇西边境山区“学前教育装备爱心园援建工程”

2012年8月8日,教育部袁贵仁部长一行来到云南省怒江州泸水县幼儿园,考察由教育部教学仪器研究所组织学前教育装备企业在滇西边境山区"学前教育装备爱心园援建工程"援建的第一所项目园。     

邓小平富民思想的民族性与时代性

邓小平富民思想的民族性表现在它是对中国古代富民思想的弘扬和超越"三步走"富民战略的表述体现了真正的中国特色.本文站在历史和现实的角度上阐述了富民思想的民族性和时代性.     

努力开创科教兴农新局面

党的十五届三中全会通过的《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》和江总书记在会议上的重要讲话,符合我国国情,符合农村实际,符合改革发展规律,符合群众心愿,也符合科教兴农的情况,是指导农业和农村工作跨世纪发展的纲领性文     

贫困地区农户参与特色农业项目 的影响因素研究 ——对武陵山区特色蔬菜种植村410个样本农户的调研分析

引导贫困农户参与特色农业发展对贫困地区实现区域性整体脱贫具有重要意义.采用武陵山区特色蔬菜种植村410个样本农户的调查数据分析影响农户参与特色农业项目的主要因素,结果表明:家庭农业收入比重和耕地面积的增加会促进农户参与特色农业项目,贫困农户参与特色农业项目的几率较低,政策支持激励了农户的参与行为但降低了农户的参与意愿;家庭人口规模和耕地面积的增加会促进农户持续参与特色农业项目,而贫困农户和偏远地区农户更倾向于短暂参与,政策支持对农户短暂参与的促进作用比对持续参与的促进作用更大.为此,政府应加强对贫困农户的支持力度和持续性,提升贫困农户参与特色农业项目的预期和意愿;积极引导农户流转土地,实现适度规模化经营,并鼓励农户专业化发展.