提高课堂教学质量 挖掘学生智力潜能

随着富有挑战性的21世纪向人类走来的脚步声日趋清晰,全面推行素质教育和创新教育已是历史的必然和时代的要求。让更多的人才成熟和脱颖而出,这是跨世纪教育发展战略“行动计划”中要实施“园丁工程”的关键所在。随着科学技术的飞速发展,知识更新的周期缩短,频率明显加快,老师们如何设计组织和实施好颇受学员们欢迎的课堂教学,使学员在先进、科学、正确的教育理论、思想、观念的支撑和指导下,从长期处于被动心态中走出来,去开发自己的潜力资源呢?     

理论联系实际 提高课堂教学质量

如何选择和改进教学方法,是实现教学目标的关键。作者根据多年的动物内科学的教学经验,通过激发学生学习兴趣,灵活运用教学方法,强调系统性、实践性教学,注重考试等方面,探讨了提高兽医临床内科学教学质量的方法。     

提高课堂教学质量的探索

随着我国市场经济的不断发展,社会转型的不断深入,人们对物质和精神层面的追求越来越实际并逐步影响到了校园。很多大学生在校期间的想法是顺利完成学业,毕业之后找一份稳定的工作。这种想法使他们在平时的学习中表现得比较松懈,求知欲不强。这样做忽视了学习的根本目的,也忽视了知识积累的重要性。学生这种学习态度对教师授课的热情也造成了一定的影响,形成了非良性互动。如何提高课堂教学质量?如何激发学生的学习热情?如何提高课堂互动性?如何提升学生的理解力和创造力是当前教师们亟待解决的问题,也是本文尝试研究的重点。本文结合大连财经学院广播电视编导专业的教学经验,着力从互动式教学方面探索提高专业课教学质量的方法。     

优化课堂教学 提高授课质量

上好一堂课需要抓好课前准备、课堂教学等各个环节,还要提高教员的综合能力。本文通过教学实践的总结和借鉴一些优秀教员的教学方法,浅析对上好一堂课的理解。     

加强实验教学 提高课堂教学质量

小学自然是一门科学启蒙教育课,要教好这门课程,作为自然教师,就必须具备多方面的知识和才能。特别是要具备物理、化学、天文、地理、生物、生理卫生、能源、矿产、信息等方面的专门基本知识。同时自然课本中的实验很多,如第四册的分组实验多达11个,第五册中的演示实验也有11个。要教好自然课,教师必须做好实验,尽量多做一些实验,以增强教学效果,提高教学质量。下面举实例看一看实验对提高教学质量的重要作用吧。 一、在教自然第三册水的浮力这一课时,主要是通过分组实验来研究物体的浮沉问题。在实验之前,先问学生:你们知道哪些物体在水中受到了水的浮力?学生一般能答出浮在水面上的物体(如轮船、木船、树叶、鸭子等)受到了水的浮力。浮力的方向怎样?学生答:竖直向上。再问:沉入水底     

提高学生自我意识 促进学生心理健康

中学阶段,在一个人漫长的生命中虽然只有短短的几年,但它却是人生旅途上的一个极其重要的时期,是最不平凡、最激动人心的阶段。的确,随着生理上的发育渐趋成熟,中学生的心理发生了巨大的变化,特别是自我意识出现了质的飞跃。他们喜欢用自己的眼睛观察周围的世界。但是,在五光十色的大千世界里,特别是在改革开放市场经济的新形势下,给每个中学生都带来了更多的自主的选择和竞争的机会。他们渴望认识自己,又不能完全正确地认识自己、把握自己;他们想独立自主又产生依赖和迷茫。这些矛盾和冲突困扰着中学生,使之很难适应环境,排除困扰。对中学…     

提高学生素质 营造乐学氛围--浅谈数学课教学体会

课堂教学是中小学教育的中心环节 ,在课堂教学中 ,要调动学生学习的主动性 ,必须坚持“乐学”原则     

调控"三不"心理偏差促进学生"乐学"语文

本文在分析中专生语文学习心理偏差的基础上,依据情绪心理学原理,提出了调控心理偏差、促进学生"乐学"语文的对策:激发心理需要,培养学生语文学习动机;创设乐学情境,培养学生语文学习积极性;满足心理需求,提高学生语文学习效能感.     

如何提高政治课的课堂教学质量

政治课是一门理论性较强的课程,其内容既重要又抽象,难教难学,不易理解和掌握。如何提高政治课的课堂教学质量,正日益成为广大政治课教师所面临的一个重点和难点问题。一、培养兴趣,变被动接受为主动学习,是提高课堂教学质量的关键传统政治课课堂教学中,许多教师都程度不同     

浅谈如何提高多媒体课堂教学质量

随着教育技术的发展,多媒体辅助教学逐渐在各大院校普及开来。本文从教学实践出发,以提高课堂教学质量为目的,对多媒体教学过程中出现的问题进行分析,并针对这些问题提出自己的建议。     

提高课堂教学质量 推进素质教育实施

1998年9月10日下午2时,副市长李宪生和市教委主任罗友松、副主任漆文瑾等市政府、市教委负责同志率张广德等八位特级教师、专家及部分重点高中的校长来到市一中以听课、与教师座谈,探讨提高课堂教学质量、促进素质教育实施的特殊形式,与广大教师共度教师节。李副市长一行首先分别随堂听了甘德炎等三位老师的课,接着就“提高课堂教学质量、推进素质教育实施”进行专题讨论。大家一致认为,课堂教学是实施素质教育的主渠道,抓课堂教学质量就是抓住了素质教育的根本。这次研讨活动,既体现了素质教育的紧迫性,又充分体现了市政府、市教委领导抓素质教育统揽教育工作全局的决心和信心,为配合当前的中心工作,我们将参加这次活动的领导和部分专家、教师的发言摘要成文,同时刊发市教委《武汉市推进中小学实施素质教育的意见》以及一线教师有关素质教育的思考和基层学校实施素质教育的做法,以期引起广大教育工作者从更实、更深的层面探索实践,不断提高课堂教学质量,开创我市教育工作新局面。     

在课堂教学中促进学生自主学习

学生是学习和认知的主体,教师要指导学生通过个体的自主学习,生生合作学习,运用读、思、议、练的方法,积极主动地进行探究,完成由不会到学会,由学会到会学的认识过程。一、改变教学结构,引导学生主动学习教师分析情节、讲解课文内容,是以往课堂教学的主要形式。这样的教学使学生了解了许多课例,获得了     

优化课堂教学活动 提高英语教学质量

随 着科学技术的迅猛发展 ,当今世界已经进入人类历史的崭新阶段——信息时代 ,有专家称知识经济时代。目前电脑已走进千家万户 ,成为普通家用电器 ,互联网络 (intrenet)使人们几分钟甚至几秒钟走遍全球 ;发一封电子邮件 (e- mail) ,其处理文字、图表、音频、视频的功效 ,远远超过传统的书信、电报、电话 ,而成本只有几分钱。据统计 ,互联网 90 %的信息是用英语来表达的 ,因此 ,英语作为最重要的国际交际语言 ,正在发挥着前所未有的 ,不可替代的作用。国家倡导实施素质教育 ,正是为了适应当今社会对高素质的全面发展人才的需求。实施素质教…     

加强教研,提高课堂教学质量

提高课堂教学质量是全面提高中学教育质量的中心环节,只有不断提高课堂教学质量,才能解决教学工作中的主要矛盾。我校过去教学问题较多,有的教师知识面窄,功底不足,教学方法单调,课堂     

促进学生语文素质的提高

我国实施新课改已有很多年了,新课改对实施学生素质教育也有明确规定,《中国教育改革和发展纲要》中指出：“全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体素质”。新课改和《纲要》为中、小学语文课由应试教育向素质教育转轨,为面向21世纪的基础教育指明了改革方向和奋斗目标。那么,如何抓好中小学语文课的素质教育呢？笔者作为初中语文教师,经过实践和探索认为有两个强化中小学语文素质教育的途径。     

巧用多媒体课件,提高课堂教学质量

多媒体课件辅助教学最大的特点是有助于突出教学重点,分散难点。一、展现变化规律,声画并茂,激发学习热情。二、培养操作技能,合理应用,提高动手能力;三、演示动画过程,化静为动,题意尽显其中;四、创设乐学环境,电脑判断正误,其乐无穷。     

激发学生兴趣,提高课堂教学效率

兴趣在教育过程中地位非常关键,在学生真正在学习中产生了兴趣,能够取得良好的教育效果。因此老师必须强调保持学生学习兴趣,来保证教育质量,这对我们教师提出了更高的要求。     

浅谈我国高校课堂教学质量的提高

教学质量是学校的生命线,课堂教学质量是教学质量的核心内容。如何全面、客观地评估高校课堂教学质量,系统研究影响高校课堂教学质量的因素,进而构建全面提升课堂教学质量的管理体系,是教学管理工作的重要课题。     

发挥多媒体技术优势 提高课堂教学质量

本文在分析多媒体教学系统特点的基础上,探讨了多媒体课件的制作要求及课堂、教学设计原则,提出了提高多媒体课堂教学质量应采取的措施。