吉祥语之修辞造词类型与理据

吉祥语是某种语言在长期使用过程中,逐步凝固下来趋于稳定的,带有喜庆性、祈吉性、祝颂性等表征的词或短语.在回顾前人研究的基础上,重点分析了吉祥语形成过程中的修辞造词问题,结论指出通过修辞方式产出的吉祥语常有五种类型:比喻适词、用典成词、替代造词、象征连词、夸张连词.其产出的理论依据有:社会需求、心理期待、文化积淀、语用定...     

翻译中词汇理据的消隐与重现——浅探符号的任意性与理据性

符号的任意性与理据性是语言学界和哲学界的热点议题,至今仍未达成一致。本文试图从翻译的解码、编码过程中词汇理据消隐与重现侧面来浅探符号任意性与理据性的对立统一。     

关于英语语音、语法、词汇学习的认识

语音、语法、词汇是英语知识的三大要素。英语学习方法主要是从语言知识获取的角度出发,并从外语学习成功者那里引发一些有益的启示。     

语言理据性与对外汉语教学

语言的产生和发展受各方面因素制约和限制,语言是基于现实和自身体验而产生和发展的,绝非任意的。理据性是语言的根本属性。理据在很大程度上有利于语言教学,在对外汉语教学中,我们就应该充分地利用语言这一特点组织对外汉语教学,从而使复杂难懂的汉语变得有理有据,更容易被留学生接受。     

美国英语和英国英语:语音、词汇和语法

1、美国英语与英国英语的渊源分析 十九世纪初叶,美国作家兼词典编纂家韦伯斯特(Noah Webster),在他出版的《美国英语词典》的序言中写到“我国人民有一部美国英语词典,不仅是重要的,而且在相当程度上是必需的。这是因为在我国的英语固然与在英国的英语相同,保持这种相同也是符合人们愿望的,但是又确定存在着某些差异。”当时,他还倡导英语单词拼读法方面的改革。英国20世纪著名作家高尔斯华绥(John Galsworthy)在小说《天鹅颂歌》(Swan song)中借一个人物的口说:“我们现在都用起你们的词语了”。我们知道颇有影响的英国语言学家高尔斯(Ernest Gowers)也在他的《现代语惯用法词典》(A Dictionary of Modern English Usage)修订版中收进了不少已在英国“定居”的美国英语说法,而且直言不讳地承认:已有迹象表明年老力衰的竞争者向年轻力壮的投降了(symptoms of surrender by the older competitor tO the younger and more vigorour……),也就是说。英国英语已经不再否认美国英语的存在和它的日益旺盛的生命力了。由此,我们可以感悟到,世界上任何语言却不是一成不变的。语言作为传播的媒介,     

语音意识对词汇识别的影响——来自中英文的证据

语音是影响词汇识别的重要因素之一。虽然语音信息对词汇的识别有着促进作用,但是语音信息中的不同的语音单元对词汇的识别有着不同的效应,所以本文从实证的角度上,搜集不同的实验研究结果,对中文和英文两种语言体系进行对比,分析语音意识中的不同语音单元在词汇识别期间的作用。本人从音节、音位和韵律(首音韵律和尾音韵律)3个方面对词汇加工进行了回顾和总结,同时对未来的相关研究提出了展望。     

篇章词汇重复模式与篇章词汇教学

Hoey的篇章词汇重复模式是对篇章语言学的一大贡献,把词汇研究提高到了篇章语言学的范畴之中。笔者通过对篇章词汇模式理论的简要介绍,导出怎样在实际的教学活动中去应用这一理论,并分别从五个不同角度阐述了篇章词汇重复模式理论对词汇教学的启发。     

文本分析与修辞欣赏

大学英语教学不能只让学生停留在理解的阶段，而且要让学生达到欣赏的水平。只有这样才能使他们领略到语言的无穷魅力，激发他们学习英语的兴趣，丰富他们的知识，使他们的真正从理解的水平上升到欣赏的水平。     

英国桂冠诗人的文化理据与历史考证

考证了英国桂冠诗人的文化理据，探究该文学殊荣丰富的文化内涵，认为对此文学殊荣在国内外不同百科资料中的历史考证说明，大型资料编撰者或译者在学术规范方面必须秉持严谨的学术作风，同时该文学殊荣的改革必将进一步呈现公开透明的民主化趋势。     

高职EOP教学模式的理据与路径研究

行业英语(EOP)融入高职公共英语后,原有的教学模式势必改革,从教学内容、教学模式、师资建设等方面重点探讨提高行业英语教学效果的有效路径。     

关注汉语口语词汇与书面语词汇的研究

汉语的口语词和书面语词差异大。这不仅是语体、语用的差异,而且也是汉语两大造词系统的差异。它们共同构成了汉语词汇鲜活而丰富的洪流。从理论上区分口语词、书面语词对解决汉语词汇问题是一个突破口。在应用上,书面语词和口语词的区分与比较,对解决汉语教学中存在的问题有贡献,还可为辞书编纂、词汇规范服务。     

联想与词汇教学

从记忆规律着手,阐述了在大学英语精读词汇教学中联想的作用以及一些具体做法,以期提高学生单词掌握的程度。     

语篇修辞与翻译研究

在翻译的过程中,对语篇语场、方式和基调的认识和把握,是译者决策及操作中的三个重要因素,三者相辅相成。不同语篇范围、方式和基调的翻译都不尽相同,语境、语篇与翻译学的关系息息相关。翻译研究者要研究语言,掌握语言的基本结构,明白语言中语篇如何在实际中运作,了解语言的本质及其功能,才可以系统地、有效地对研究结果进行描述或解释,并为理论研究和应用研究提供具体的资料和依据。     

略论缅甸语语音教学——兼与汉语语音比较

通过现代缅汉两种语言语音系统的比较,指出母语为汉语的学习者由于受母语的影响,在缅甸语学习中常出现的问题。针对这些问题,提出解决办法,以便实现更为有效的缅甸语语音教学。     

现代汉语与现代维吾尔语构词理据对比研究

名词是汉语和维吾尔语中最为基本的词类之一,他们都有着数量众多,情况相对来说较为复杂的特点,但是在语法的地位中确占有着相当大的比重。所以来说,研究现代汉语和现代维吾尔语构词的原理就得从名词来进行全面的分析。汉语和维吾尔语是分属不同类型的语言,具有明显的差异,但由于思维的共性、双语环境等多种因素,也有不少的共性。而且这两种语言的结构特点不是静态的,而是动态的,都处于发展过程中。我们要从动态的角度来对这两种文字进行分析。从而促进我们更好的对两种语言进行更好的学习。     

古汉语修辞与中学古诗文教学

汉城奥运会后,中国体育界引起的反思之一,就是运动员的文化素质问题。美国著名跳水运动员洛加尼斯,从小受过正规的音乐、舞蹈、体操等训练,又是戏剧学士,所以他能体会到“跳水具有抒情性。跳水应该象一首诗。”他的表演能使观众得到美的享受,而“不至于痛苦地坐在那里为运动员担心。”具体动作背后包含着丰富的心理内涵。 我国现行中学语文教材编入了相当数     

浅论缩略语结构与修辞功能

文章在分析现代汉语缩略语产生原因的基础上,就其结构类型进行了概括性综述,并从修辞角度着重描写现代汉语缩略语的基本修辞功能和附加修辞功能,旨在引导人们对现代汉语缩略语修辞功能的正确认识与应用。     

试论古汉语词类活用与修辞

古汉语中词类活用现象较为普遍。所谓词类活用,一般是指古汉语中的某些词在特定的语言环境中临时改变它基本的语法功能,如名词用如动词、副词,使动、意动用法等。这种现象,人们历来认为它带有明显的修辞效果与特点。对此,我们提出不尽相同的看法。我们认为:词类活用导源于修辞。即由于修辞而导致所谓词类活用这种语法现象。修辞是产生词类活用现象的直接原因,而词类活用是修辞所带来的后果。