甘为兴农勤开拓——访蕲春县张榜镇成校

在著名的明代医药学家李时珍的故乡——湖北省蕲春县的北部山区,有一所普通的乡镇成校,办学24年来,坚持为兴农富民铺路架桥,先后受到了国家和省市县教育、科技、财政、扶贫开发等部门的20多次表彰和奖励;周边10多个县市的教委及乡镇成校纷纷慕名前来参观取经,都誉其为“学习的榜样,发展的楷模”。1995年,该校所在镇的种养经济总量中,科技贡献率即达40％以上;1998年,该校仅校内     

甘为兴农勤探索

地处鄂西北的老河口市,自1996年“两基”验收以来,着力发展职成教育,实现了职成教育由”小而全型”向“规模效益型”转变,市职教中心被省教委命名为首批“512工程学校”,15所乡镇成校有3所被评为省级示范性成校,5所被评为襄樊市级示范性成校,7所被评为襄樊市合格成校。老河口市对职成教育的重视程度、投人力度令人瞩目:教育部门服务农业结构调整和农业产业化所取得的成绩同样令人瞩目。如仙人渡的大棚蔬菜、孟楼的莲藕、沿河乡镇办的果树、袁冲的干枣和朝     

汉川县举办乡镇成校校长培训班

目前,汉川县各乡镇成校相继建立起了一批高品位的专业基地。为让成校更加广泛地开展好“五个一”即办好一个骨干专业,抓好一批拳头产品,培养一批合格人才,推广一批实用技术,致富一片乡村农产的活动,建设一支高素质的乡镇成教队伍显得十分重要。针对大部分乡镇成校校长是从普教转到成教的实际情况,该县教委于1995年10月24日举办了第一期全县乡镇成校校长培训班。县教委主任鲁     

抓科技成果转化 促地方经济发展

在实施全省“科技成果转化与推广计划”和开展荆州市“科技进步年活动”中.我们的主要工作如下:一、实施“三项工作计划”1.“扶贫攻坚”计划。1998年,我们就按计划组织了20所中专学校和30所乡镇成校对口扶贫50个特困村,并要求长期对口扶贫,不脱贫不脱钩。针对特困村的实际情况,为增强扶贫的实效。我们将工作重点放在如下四个方面:一是扫除剩余文盲;二是对适龄     

完善成校建设发挥服务功能

位于武当山麓的丹江口市六里坪镇成人文化技术学校创办10余年来,始终坚持“提高劳动者思想文化素质、服务农村经济”的办学方向,取得了显著的成绩,1997年被湖北省教委授予“全省首批示范乡镇成校”称号。该校坚持领导班子、师资队伍、教学设施设备和办学经费四落实,在不断改善办学条件的基础上,强化学校内部管理,强化科技培训服务,为提高本地劳动者     

宜昌市启动成人教育扶贫工程

宜昌市教委最近决定在全市推出成人教育智力扶贫工程,实施成人中专学校——乡镇、乡镇成校——村组的对口扶贫计划。按照这一计划,市直6所成人大中专学校将对口帮扶6个特困乡镇。帮扶的主要任务是:扫除文盲,提高素质,培训人才,推广技     

扬创新精神 求发展实效

去年,我市职业与成人教育工作发扬全国、全省、全市教育创新会议精神,围绕市教委全年的工作要点,结合本市的实际,创造性地开展工作,取得了较为显著的成绩。我市东宝区教委被评为全国扫盲先进单位,获得第四届中华扫盲奖:钟祥市东桥镇成校、京山县孙桥镇成校和沙洋县五里镇成校被评为省级示范乡镇成校;京山县职教中心被省专家组评定为“512工程合格学校;市职教中心、钟祥市职教中心、荆门职院中专部、荆门石化学校、中南化工学校被省教育厅确定为前批享有“3 2”办学资格的学校;还有荆门市工业学校被省教育厅、省计委确定为首批英语、计算机网络技术“双特色”试点学     

强化基础建设 增强办学功能

近几年来,我们把强化乡镇成校建设,发挥其多功能作用作为发展成人教育的重点来抓,在实施农业产业化培训,培养多种人才方面取得了明显突破,为促进全市经济发展发挥了一定的作用。我们的具体作法是:一、强化领导、加大投入,努力提高成校的办学实力1.强化领导,明确责任。近几年,我市始终把乡镇成校建设列为发展成教事业的一项战略任务来抓,列入乡镇教育发展目     

浅谈乡镇成校的办学模式

乡镇成校必须形成自己的一套办学模式,才能办出特色和效益,经过实践与比较.本人认为这套办学模式主要有:一、联办型面对大农业的飞快发展和渴求致富的众多农民,乡镇成校囿于专业教师欠缺等原因,要做到或保持“小而全”办学,应当说已日渐艰难甚至不可能,为了满足各级,各类专业技术的培训需求,就只有走联     

2000年湖北省成人教育工作要点

一、在全省启动“教育兴农示范县”创建活动(具体指标、评选办法另行下达)。以创建“教育兴农示范县”为动力,深化农科教结合,大力开展实用科技转化推广,加强县、乡、村成人教育网络建设,全年乡镇、村成校开展农民实用技术培训300万人次,培养科技致富带头人10万人,继续创建一批省级示范乡镇成校。二、大力开展扫盲和扫盲后继续教育。要不断探索扫盲工作的新措施、新方法,巩固提     

充分发挥乡镇成校的五种功能

根据十几年的工作实践与探索,笔者认为要办好乡镇成校,应有效地发挥其五种功能:一、抓好校办企业,发挥多镇成校的造血功能。随着市场经济体制的逐步建立,乡镇成校,原有管理体制与新形势的不适应已表现得日益突出,其生存和发展正面临着严峻的挑战。因此,必须改革农村成人教育,建立一种与市场     

探索乡村教育兴农的快车道

围绕市政府发出的创建湖北省教育兴农示范市这个奋斗目标,去年我校在实施教育兴农工作中注意把握五个着力点,取得了较突出的成绩,获得了钟祥市“最佳文明单位”和“荆门市文明单位”称号。一、制订计划,统一着力点经教职工认真学习和反复讨论,我校确定了2000年实施教育兴农的五大工程目标。即:①3000人次培训的育人工程;②5村50农户年收入万元的“1551”工程:③美化学校环境的环境改造工程;④建设8大基地     

办好农村成校 服务当地经济

我们新街镇地处丘陵地带,全镇4.5万人,是个以农为本的农村乡镇。1987年,镇委、镇政府确立“科技兴镇”的战略思想后,镇成校应运而生。几年来,我们镇成校以巩固脱盲教育为教育重点,以科技培训、科技咨询、科技实验为主要办学方式,以狠抓科技推广,发展当地经济为办学宗旨,根据新街镇情,努力寻找农科教新的结合点,不断开辟教育服务于当地经济的新路子,在全镇的经济发展过程中,发挥了推动作用,受到了社会的广泛赞誉。我     

抓好科技转化 发展本地经济

在积极开展以“实用科技转化年”活动为主体的成人教育工作中,随州市三里岗镇成校注重实际、实用、实效,既促进了本镇经济发展,又加快了自身建设进程。一、统一认识抓宣传为使“实用科技转化年”活动顺利开展并取得成效,该校积极争取镇政府的重视和支持,使镇政府成立了以分管教育、科技的政府领导为组长的“科技成果转化工作领导小组”,召开了专门会议,研究制定了“实用科技转化”工作的实施意见。同时层层发动,广泛宣传,大造声势,将“实用科     

实施教育兴农工程 促进特色经济发展

咸宁市是湖北省的“桂花之乡”、“楠竹之乡”、“猕猴桃之乡”、“芝麻之乡”,素以“山青、水秀、桂香、竹翠、泉温、洞奇”而享誉省内外。1999年,在省教委确定为“实用科技转化年”中,我们实施教育兴农工程,主要抓了以下工作:一、加大新品种、新技术引进推广的力度,广泛建立生产示范基地。建设好名优品种生产示范基地,是实施教育兴农工程,促进实用科技转化的关键。充分利用乡村成校、     

因地因时因人开展技术短训

乡镇成校如何从本地实际出发组织广大农民参加实用技术短期培训,直接有效地为当地经济建设服务呢?我们旧口镇成校的做法是:一、根据本地经济特点因地制宜确定培训内容短训内容可以包罗万象,但必须因地制宜。近年来我们坚持     

创农村成校双效益之路

乡镇成校如何发挥两个效益,引导农民脱贫致富,是时下一个热点课题。根据我们的实践,我认为,大办成校专业基地,是乡镇成校发展的必由之路。专业基地要成为示范、培训、创收三结合的基地,要真正成为培训实体和经济实体。一、为什么要进行专业基地建设1、是深入办学的体现。乡成校创办之初,只能印印资料,办办墙报,或依靠行政力量,组织农民来校     

乡镇成校教师应具备四种精神

农村经济的腾飞,新世纪宏伟蓝图的实现,离不开乡镇成校教师的智力支持。因此,乡镇成校教师应具备以下四种精神:一、科学精神当今时代,科学技术正以惊人的速度向前发展,已从根本上改变了生产力的结构,改变了劳动条件和内容,促进了生产劳动的智力化。因此,乡镇成校教师应树立崇尚科学的精神,掌握现代农业各种种植、特种养殖的高新实用技术,才能更好地利用成校阵地培训科技致富带头人,帮助农民致富、促进农村经济腾飞。     

引导农民 科技致富

安丰镇成人教育中心校,坚持开展培训辅导、试验示范、推广辐射一系列工作,充分发挥其多功能作用,引导农民科技致富,取得了显著的经济效益和社会效益。全镇经济自1989年跨入亿元镇行列后,每年以30%的速度递增,1993年超过了3亿元,成了苏北“综合实力50优”乡镇之一。一、突出重点,不断强化实用技术培训在近几年的办学中,镇成校坚持“三个为主”。第一,政治思想教育、文化知识教育和科学技术教育同时进行,以技术教育为主,五年来,他们共开办各类     

开展“双学双比” 巩固扫盲成果

做好扫盲后的继续教育,既关系到巩固扫盲的成果,也直接关系到培养科技致富带头人,加快农业奔小康步伐。在实践中我们发现结合“双学双比”开展扫盲后继续教育,是进一步提高脱盲妇女素质,巩固扫盲成果的一个好办法。因为:1.为“双学双比”活动建立的网络给扫盲后继续教育提供了组织保证,打破了以往仅由农村乡镇成校教师为主,发动半文盲及脱盲学员参加学习的