坚持教学考评原则 落实素质教育目标

党的十五大报告指出：“认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高,培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”《中国教育改革和发展纲要》也强调指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道。”这是党中央和国务院向基础教育战线提出的事关国家前途的一个跨世纪的重要课题。要提高学生的素质,首先必须提高教师的素质。提高教师素质的途径是多方面的,但科学合理的教学考评方案,既是激发广大教师的内在驱动力,又是引导教师不断提高自身素质的重要途径。正如《中华人民共和国教师法》中指出的一样：“通…     

素质教育的原则要求

素质教育以提高民族素质为已任,以造就合格人才为目的。变革应试教育,推行素质教育,是一项宏大的社会系统工程,需要社会各界的积极努力,教育工作者更是责无旁贷。明确基本的原则和要求,是这一工程得以深入、持久开展下去的重要保证。素质教育是针对应试教育的弊端提出的。应试教育的最大弊端,在于为升学而教、为考试而学,由此引发了一系列问题,集中反映在三个方面:一是面向少数学生,忽视甚至牺牲了多数学生;二是片面强调升学考试科目的教学,轻视甚至放弃了培养人基本素质的教育教学实践活动,使学生的素质畸型发展;三是搞所谓“管头管脚的教育”、“加班加点的教学”,随意延长学生的学     

简论实施素质教育的原则

素质教育是以开发人的潜能、培养人的素质为定向的教育。它要遵循导向性、应用性、全面性、主体性、层次性几个原则     

素质教育与英语教学原则

社会发展呼吁素质教育,作为实施素质教育的主渠道之一的英语教学改革势在必行,而中学英语老师的教学观念、教学原则是改革的首要内容.因为它是教师的教育教学行为不发生偏离的根本保证.     

高校教师管理和师资队伍建设现状及发展对策

师资队伍是教育事业长效发展与不断进步的关键性资源。现阶段,国内部分高校在教师管理和师资队伍建设中正面临着新要求、新形势与新任务。各高校必须立足于大局观念,明确开放包容与以人为本理念,强化教师管理工作力度,创新评价机制,重视高级人才引进,着力加强高校师资队伍整体素质与水平。本文基于高校教师管理和师资队伍建设现状分析,明确了当前高校师资整体数量、专业结构与教师管理等层面亟待完善,而后提出了高校教师管理和师资队伍建设发展对策。     

成人教育师资队伍建设初探

成人教育学校要提高教学质量,在激烈的竞争中得以生存和发展,强化教师队伍建设可谓重中之重。加强教师队伍建设,可以从建立竞争机制、鼓励教师进修、强化教师基本功和技能训练、提高教师的专业实践能力和科研能力等入手。     

民办高校师资队伍建设简论

文章针对我国民办高校师资队伍存在的问题,从社会保障、激励机制、管理制度等方面对其形成原因进行分析,并提出相应的解决方案。     

高校旅游管理专业实践教学师资队伍建设研究

高校旅游管理专业是一个实践性很强的专业,加强旅游管理专业的实践教学已成为一种广泛共识.实践教学的加强需要有与之相匹配的师资队伍,建设一支合格的实践教学师资队伍是当务之急.     

我校师资队伍建设初探

闽江职业大学建校以来 ,根据职业大学的特点 ,建设了一支数量适中 ,专兼结合 ,双师型、复合型的师资队伍 ,并通过联合办学拓宽教师来源和培养教师 ,建立科学的教学质量考评办法等 ,促进教师素质提高     

浅析独立学院师资队伍建设

师资是高校发展的第一资源。独立学院要能生存与发展,必须自己拥有有一支优秀的教师队伍。而要拥有自己优秀的队伍,必须营造一个吸引优秀人才的良好环境。但仅引进不培养还不够。必须坚持引进与培养相结合,才能不断优化教师队伍结构,从而提高整体队伍的素质。     

远程教育师资队伍建设研究

远程教育师资队伍的建设,要从以下几方面努力:转变教师观念,建立新的教学思想;学习、研究远程教育的规律,掌握和运用现代化的教学技术手段;使教师成为一名研究者,具有较强的科研能力。     

加强电大师资队伍建设

本文从全国和广西电大现有教师队伍的学历结构、职称结构和年龄结构进行分析,提出了加强师资队伍建设的具体措施。     

独立学院师资队伍长效机制建设

本文对独立学院师资队伍的现状进行了分析、研究,以福建农林大学金山学院(国有民营模式)为例,从培养机制、发展机制、管理机制、保障机制等方面对独立学院师资队伍长效机制建设进行了探讨和实践。     

自然地理野外教学基地建设与素质教育

然地理野外教学实习是高师地理教育专业教学中必不可少的组成部分 ,是一个独立的教学过程。它不仅是课堂教学的补充与完善 ,而且是对学生进行专业知识和专业素质教育、思想品德教育的一个良好机会。通过野外的学习与实践 ,对自然地理事物的观察与分析 ,使学生在独立思考、分析判断、动手能力等方面得到锻炼。     

关于厦门城市职业学院师资队伍建设的思考

厦门市属三所成人高校合并后,组建厦门城市职业学院,其性质由成人高校转为专科层次的普通高等职业学校,本文通过对学校目前师资状况的分析以及转型后高职师资建设的要求探讨适合学校师资发展的有效途径。     

高职师资队伍建设的思考研究

本文根据高等职业教育培养目标,围绕师资队伍建设中表现比较突出的几个问题浅谈几点认识和思考。师资队伍建设要以德为先,合格的教师要有良好的师德和职业操行;师资队伍建设要以人为本,以学生为本,也就是要以人为出发点和中心点;亦工亦教的"双师型"建设,要注意二者的平衡发展;师资队伍的建设一定要充分考虑高职教育的"双重属性"特点;因此,为了更好地促进教师能力的培养我们就应该积极的建立和完善高职教师的评估机制。     

建设一支高素质的师资队伍

教师的劳动是一种创造性劳动。它的劳动对象是人，它的劳动手段主要是通过运用自身的知识、能力．对学生进行教育。在此过程中，教师的品德、学识很自然地融于其中。正由于教师劳动的这种特点，教师本身的素质就决定了其所从事教育和教学工作的质量与效果的优劣。     

高校师资队伍的师德建设浅析

高校是知识创新和人才培养的重要基地,高素质人才的培养要求高素质的师资队伍。高校教师是高教改革的研究者、组织者和执行者,关系教育改革的成败,加强师德修养是保障教育社会主义方向的关键。因此,高校师资队伍的建设过程中应当特别注重培养高尚师德,树立师表形象,建立一支合格的教师队伍。     

加强首都体育学院师资队伍建设的思考

师资队伍建设是高校深化教育改革、提高教育质量和办学效益的关键。本文依据首都体育学院师资队伍的现状，提出了首都体育学院师资队伍建设的思路与对策。     

商务英语师资队伍的建设尚待加大力度

商务英语专业旨在培养从事涉外商务活动的高等应用性复合型专门人才,其教学内容是向学生传授和培养商务行为所需、够用的英语、跨文化交际的应用性知识和实用性技能。高职教育取得成功的关键是高素质师资队伍建设。文章分析了商务英语专业的特征和商务英语教师应具备的能力与素质,并指出了高校商务英语师资的不足,着重探讨了提振商务英语师资队伍建设的有效策略。