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培养学生的创新思维首先要培养学生的创造性人格,使学生具有强烈的创新欲望和坚强的意志品质;培养学生的发散性思维是培养学生创新思维的另一个重要方面;培养学生的创新思维还要注意培养学生思维的独创性。 相似文献
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物理教学要适应时代发展的需要,就要重视学生创新思维的培养,根据新课程理念及素质教育的要求,我们可以从培养学生思维的逻辑性、思维的发散性、思维的流动性、思维的积极性等方面,采取恰当的教学模式、教学方法和手段,多角度、多层次地来培养学生的创造性思维。 相似文献
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培养思维能力是数学教学的核心和灵魂。尤其是在高中数学中,必须把思维能力的培养放在重要地位,要创设情境,激发学生的思维兴趣,培养学生的概括能力、直觉思维、发散思维等,培养学生思维的深刻性、敏捷性和灵活性,进而培育出更多的有用的人才。 相似文献
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物理教学要适应时代发展的需要,就要重视学生创新思维的培养,根据新课程理念及素质教育的要求,我们可以从培养学生思维的逻辑性、思维的发散性、思维的流动性、思维的积极性等方面,采取恰当的教学模式、教学方法和手段,多角度、多层次地来培养学生的创造性思维。 相似文献
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思维是数学的内核,培养学生的数学思维,尤其是创新思维,是高中数学课堂的长久课题。为达到这一目的,教师需要在课堂教学中培养学生的发散思维、主体性问题意识、逆向性思考习惯和求异性思想方法,从而达到培养学生创新思维的目的。 相似文献
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高校体育教学中应用“启发式”提高教学效果 总被引:3,自引:0,他引:3
锡林托亚 《内蒙古科技与经济》2002,(7)
本文就高校体育教学实践中启发学生思维 ,提高教学效果谈论几点问题。一、启发学生的思维 ,培养学生体育课的学习兴趣。二、注重启发思维 ,加强学生能力的培养。三、启发学生思维对体育教师的要求与形式 相似文献
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信息技术课是一门锻炼学生综合运用知识、综合运用技能的课程,不仅能增强学生的动手能力,更重要的是能培养学生思维的流畅性,变通性和独特性,培养学生的发散思维和收敛思维,从而培养学生的创新思维,以达到培养他们自主刨薪能力的目的。 相似文献
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提高学生创新能力的关键是培养学生的创造性思维能力,创造性思维的核心是发散思维,加强对学生发散思维的培养是当前数学教学改革的重点。探索一题多解是培养学生发散思维最有效的途径,在解题中,引导学生从不同方位和不同角度,沿不同方向和不同渠道进行各种不同层次的思考,多触角、全方位地探索新的多样性的解题方法,有意识地培养学生的发散思维,为日后的创新提供可能。 相似文献
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创新思维培养是科技创新人才培养的关键,而培养学生的创新思维关键在于培养其发散思维与收敛思维,增强思维的流畅性、灵活性和独创性。综合性科技实践活动具有科学性、多样性、实践性等特点,教师指导学生在这种活动中开展系统化小活动、进行小课题探究、创新成果展示方式等有助于学生培养创新思维。设计系统化小活动,增强思维流畅性思维的流畅性是创新思维发展的基本条件,是创新思维的一种表现形式,较强的思维流畅性主要体现在对问题的快速联想,这需要建立在广泛的知识基础上。 相似文献
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在物理课堂上培养学生的创造性思维,是一项复杂的任务。本文从创造性思维的形式、如何在课堂培养学生的创造性思维,以及创造性思维培养的障碍,引经据典,很有说服力。 相似文献
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大学物理学蕴含着许多创新思维,培养学生的创新思维是适应社会发展的需求,本文通过分析大学物理课堂的特点,提出在课堂中用直观演示方式培养学生的形象思维、用公式推导方式培养学生抽象思维,用课堂提问和课后讨论方式培养学生发散思维。 相似文献
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重视培养学生的创新素质,开发学生的创新思维,不仅关系到教学的质量,而且关系到二十一世纪人才的培养。小学语文是一门基础学科,又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创新思维的学科,在培养学生创新思维方面有独特的作用。在小学语文教学中如何培养学生的创新思维呢?下面谈谈自己的体会。本文结合自己的课堂教学实践,从几个方面谈了如何有效地培养小学生的创新思维的一些做法,那么在语文教学实践中如何培养学生创新能力呢? 相似文献
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信息技术课是一门锻炼学生综合运用知识、综合运用技能的课程,不仅能增强学生的动手能力.更重要的是能培养学生思维的流畅性、变通性和独特性,培养学生的发散思维和收敛思维.从而培养学生的创新思维.以达到培养他们自主创新能力的目的。 相似文献
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目前,培养学生的数学思维能力是小学数学教学中的一项基本任务。思维具有广泛的内容,关注小学数学教学中应该如何培养学生的数学思维就成了一个焦点问题。为了贯彻新课标的要求,在教学中有计划地培养学生的数学思维能力,教师可以从认识培养学生的数学思维的重要性,以及找出培养数学思维的解决办法等方面着手。本文对如何培养学生的数学思维这一问题进行探讨。 相似文献
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素质教育要求教师在教学过程中培养学生的创新思维,教师不但要传授学生相应的文化知识,而且要培养学生通过新思维和新角度去独立发现问题、解决问题的能力。尤其在高中生物教学中,教师更要善于加强学生的联想训练,培养学生的创新思维。 相似文献