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研究性(课题)学习是高中教学中新增内容,旨在培养学生实践能力、探索意识、开放思维、创新精神.2002年全国高考上海物理试卷中,首次出现了以研究性学习立意的能力题.从研究的内容,研究的方法手段,研究的数据材料,研究结果,评价思考等各方面为考生提供开放性思维的空间,这种创新的试题丰富了题库,对考试改革起到很好的示范和导向作用. 相似文献
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2008年全国文综历史试题中的“科举制度”题，集时代性、人文性、实用性于一体，可谓匠心独运。然而，考生的得分普遍较低。究其原因，除部分学生基础知识不够扎实、阅卷环节存在一定问题（如采点给分与采意给分的问题）之外，也与目前历史教学中“研究性学习”存在的问题有关。 相似文献
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曾鸣 《中国小学语文教学论坛》2000,(Z4)
一、选题应该遵循的原则。 价值性原则。是指研究性学习的选题应具有一定的研究价值，或有一定的社会意义，或有一定的学术价值，或对个人的健康发展有良好的促进作用，或对语文学习的素质、品质有好处。 操作性原则。是指研究性学习选题的可操作性，即要充分考虑和尊重中学生的实际水平能力以及指导教师的现实状况。 兴趣性原则。则是指研究性学习的选题要能激发学生探求欲望，要能让学生产生浓厚的兴趣。“中外科幻小说的比较”这一选题就能很好地激发学生的兴趣。 二、选题应该确定的范畴。 语文学科范畴，主要有语… 相似文献
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近年，高考历史上海卷题型稳中有变．通过新材料的运用、新情境的创设，进行新探索，以达到平稳过渡。主要体现在出现了历史小论文题(也称“材料分析论证题”)，论文题有导向性作用：让“指挥棒”对中学历史教育进行引导，使中学师生转变学习方式和教学方式，并探索适合于开放性试题的评分方法和组织手段。师生如果不把研究性学习请进课堂而是继续游离于教改之外．将越来越难以适应高考改革要求。 相似文献
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四年前,研究性学习在一片欢呼声中进入高中课程体系,给传统教学带来无限生机,为学生的学习生活增添了问题研究与作学问的色彩,我们以为教与学的天地从此改变。但随着时间的推移,研究性学习并没有给我们带来预期的学习革命的效果,反而有沦为摆设之虞。反思它的成长过程,我们发现这既有对其课程本义的误解问题,也有实施偏差问题,更有课程驱动力不足的问题。因此,在以下三篇文章中,我们从课程导向、实施导向、高考导向三方面对研究性学习进行框正,试图激浊扬清,还研究性学习本来面目,从而引导研究性学习走向全面发展。 相似文献
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化学平衡是高中化学重要的化学基本原理,也是高中化学的核心知识．化学平衡既是教与学的重点,难点,又是高考的热点和考点．本文就等效平衡进行一些探讨,以求对同学们学习有所帮助． 相似文献
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孟霞光 《潍坊教育学院学报》2003,16(4):52-54
正在开展的新课程改革实验中,研究性学习日益成为人们关注的焦点。作为一种全新的学习方式,研究性学习给广大教师带来了空前的挑战。本文就教师如何应对研究性学习,提出一些见解。 相似文献
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高考化学试题中,经常考查等效平衡与不等效平衡问题,解这些题时,都会用到一种虚拟策略的思想方法即等效思维(包括极端假设、等效假设、过程假设),这种思想可建立题述两种状态的可比状态,使问题变得清晰易懂,以利判断. 相似文献
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新课程相比以前更加重视对学生学习能力的培养,尤其重视培养学生开展研究性学习的能力,这一点在高考中也有充分体现。通过对最近几年新课程省份高考试题（含模拟试题）的分析,可将地理研究性学习试题划分为以下几种类型。 相似文献
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研究性学习是近年来教育理论与实践领域提出的一个崭新的研究课题．化学实验为研究性学习提供了极其重要的手段和解决问题的途径．对化学问题进行全方位、多角度的分析研究，“让实验说话”，可揭示化学规律，加深对知识的理解，达到巩固知识的目的，实现能力的转变．下面试从化学实验研究的层面折射出研究性学习在化学教学中的强大功效． 相似文献
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高考命题如何测试研究性学习的能力 总被引：1，自引：0，他引：1
20 0 1年、2 0 0 2年上海两次高考“文、理综合能力测试”出现了研究性学习课题的试题。在今后的高考中 ,这类试题会继续出现 ,并因之推动我们的教学改革———这毕竟代表新一轮高考改革的一种方向。本文结合一些典型试题阐明研究性学习试题的特点 ,探讨高考命题测试研究性学习 相似文献