爱心创新:班主任工作的主旋律

正一、用爱教育学生爱心能让人无私奉献,爱心能令人迷途知返,爱心还能使人充满力量。每次新接班级,我都要通过电话与家长了解学生的性格和家庭情况,与原班主任了解每位学生的学习和在校表现,特别是每位同学的优缺点,以便有针对性地做好学生的思想工作,使每位学生的优势更好地发挥出来。当学生考试成绩不理想灰     

爱——通往心灵的虹桥

一班学生来自社会不同的家庭,他们家境有贫富,成绩有优劣,性格千姿百态。因此,一个班主任要做好各类学生的个别教育工作,使每个学生都能得到更好的培养和教育。一个老师爱优等生不难,但从心底里爱差生才是真爱,在班级中后进生更应该成为班主任关注的对象,需要用真诚的爱和无限的关怀去温暖他们那由于经常受到斥责、讽刺或歧视而自卑的心。我班有名学生刘××在任教老师和同学的心里     

对话小眼镜

户县牛江:老师没批准我入队,我班好多同学都入了,呜呜,哭死了……人队那可不容易,不是随随便便想入就入的,最起码要爱学习、关心集体、关心同学、表现良好才行。虽然佩戴(dai)红领巾很神气,但暂(zan)时入不了队也没     

针对不同类型学生性格进行教育

单亲子女因所处环境的特殊,往往性格怪异,这就给学校教育带来一定的难度。要使这些孩子受到良好的教育,必须针对不同类型学生的性格进行施教。　　一、封闭型性格　　封闭型性格的孩子,性格内向,不善言表,虽有心计,但性格脆弱,为一点小事就爱哭鼻子,有时很难摸透他的心理。这些孩子有一种自卑感,同时戒备心很强。对他们的教育尤其要小心翼翼,因为老师的每一句话他都要在心里揣摩许久。所以,我们要像关怀幼芽一样关爱这些学生。要教给他们怎样和同学相处,要让他们每天都有一个好心情,要创造机会让他们表现自己,证实自我,帮助…     

针对不同性格 进行因材施教

学生在性格上存在着很大的差异。作为班主任,只有认真把握学生的性格特点,在施教过程中针对不同性格特点的学生采用不同的教育方法,才能使教育收到实效。首先,通过多种途径了解学生的性格。学生的性格是他们在对学习、生活的态度和行为方式中经常表现出来的稳定倾向。中学生具有很大的可塑性,性格正在形成中,虽然还没有完全定型,但也有各种表现。我在多年的班主任工作中,主要采用以下几种方法了解学生的性格。观察法。在学生日常学习生活中,由于他们的性格特点不同,必然有不同的表现。我刚担任班主任时,有意识地对每个学生进行细心观察。经过一段时     

用爱开启心灵之门

在社会高速发展的今天,学生的思想变化也十分迅速。在教学过程中,教师明显感觉到与学生的代沟,个别学生甚至不愿与同学和老师交流,产生心理闭锁的现象。面对这些现象,我认为最根本的解决办法就是"用爱开启学生的心门"。"没有真挚的师爱,就没有成功的教育。"学生是一个个有思想、有情感、性格迥异的人,他们都希望得到老师的关爱和呵护,特别是遇到困难和挫折的时候。因此,要教育好学生,教师应该给予学生真挚的爱。我的班上有一位做事比较毛躁     

让家长与我成为教育的同路人——记一位同学的一段成长经历

在复杂的现代社会环境中要培养和谐发展的高素质人才,仅靠班主任孤军作战,没有家长与老师的统一战线,会让我们走很多弯路,甚至很难达到教育的最终目标.有时家长还会起阻碍作用.在慢慢的教育生活中,我一直在探索与家长一起努力,与学生一起进步的道路.因为只有深入学生的生活环境和家庭环境、了解他们的思想、掌握他们的学习情况,观察他们的言行,才知道怎样鞭策他们,怎样教育他们;才能知道什么样的交流方式才能找到切人点,引起学生心灵的共鸣,形成情感交流与语言交流的完美结合,知道怎样才能与学生亦师亦友.     

用爱做教育

教书育人不能没有爱,爱的教育不能没有艺术和教育的智慧,只有融入教育智慧的师爱才是对学生真正的爱。为了解学生,我经常和他们在一起,课间、中午经常深入班级,了解学生的学习情况和家庭情况以及学生的在校表现等等。在此过程中,我注意到班里一个不爱说话但自尊心很强的男孩。     

用爱心与责任呵护他们自由飞翔

<正>近几年,我担任了不同类型的班主任,有实验班和重点班。我发现要做好这些类型的班主任,有相似的地方,也有不同地方。相似的是,我对所有学生都怀有一颗爱心关心、爱他们,为他们指明正确的道路,不同的是,每种类型班的学生都是不同的,我需要因材施教,分析他们的特点,结合实际教育他们。对于实验班,很多老师认为教这些学生是很轻松的,其实不然,这类班的学生学习基础较扎实,知识面相对较广,好学上进,一直以来在老师、家长及同学羡慕的眼光下成长,自我感觉良好,对科任老师有挑剔。我认为对待这样的学生,班干     

有一种感悟叫感动

有一次,一位任教我班的老师把一本课外书交到了我手里,称是我班某同学上课时拿出来的,有趣的是,这位同学是个平日里极其不爱学习的同学,我怎么也没有想到他会是一个爱看书的学生。于是回想起这样的现象在班级中时有发生,又想到作为老师,也常常在教育他们看课外书不要影响学习云云。在班会课上,我和同学们讨论了这个问题,很多同学就发表了自己的看法,有的说现在学习太忙根本没空看书,也有的嫌校图书馆符合他们阅读兴趣的书不多,压根不想看,当然更多的学生都表示自己还是很喜欢看书,但爱看的常常是老师家长眼中的"闲书"。于是我     

在化学教学中如何将差生转化

在化学教学中,如何把差生转化,是我们老师急待解决的问题。做好差生转化工作,首先要对学生进行全面分析。充分了解学生在学校的各种表现,以及本人的性格和家庭环境。然后对学生存在的问题加以归纳。通过分析我把差生分为四类,分别是能力不足型、动力不足型、整体性困难型、暂时困难型。不同类的学生在成绩上存在的问题各不相同,所以我们要对不同类的学生采取不同的应对措施,对症下药。还需要我们教师有充分的职业心、爱心,对于这些差生要付出比其他学生更多的时间和精力。逐步的引导和辅助他们逐渐学会怎样学习化学这门课。     

如何解决师生之间的“代沟”

理解是沟通的前提 最初，有些同学不敢接近我，他们总觉得老师就会找家长告状，不会了解他们的感受。我们班有个学生叫王海兵，家住房山区闫村镇肖庄村。父亲是个残疾人，今年60多岁了；母亲是智障病人，是个低保户。王海兵同学为了让其他同学看得起自己，特意扎耳钉，每天上学还把头发弄得很时尚，经常逃课、不爱学习。后来我和王海兵同学谈了几次话，感觉他非常的自卑，几次都很委屈地说自己为什么要出生在这样的家庭里，他告诉我在特别烦的时候要以抽烟来解烦。     

电梯里的故事

大家好!我是二（3）班的邵维豪，今年七岁，我在班里是学习委员。我和大家一样爱学习，每天认真完成老师的作业。我还和大家一样都爱劳动，关心集体，帮助老师和同学。我的爱好是弹钢琴，我曾获深圳市钢琴比赛第三名和学校乐器比赛第一名。我长大了也要像李云迪一样，当个钢琴家。     

寓思想品德教育于丰富多采的活动中

去年九月初,我对新学期每个月的活动进行了安排。我有计划地将思想品德教育寓于丰富多采的活动之中,使幼儿在尊师爱友、关心集体及向英雄人物学习方面受到潜移默化的教育。一、庆祝教师节活动九月十日是教师节。我利用做做玩玩的时间,组织幼儿动手制作大红花。接着,让他们敲锣打鼓地向幼儿园全体老师赠送了大红花,还让他们把大红花献给当教师的家长和亲戚。红花寄托着孩子们     

纸条“飞舞”

班里经常会有这样的学生,他们有独立思考能力,聪明活泼,参与管理班级的欲望很强,希望成为同学的榜样,但又得不到同学的信任;他们能发现同学的弱点,却又不愿主动帮助他们改正,而依赖老师干涉,平时还经常爱向老师“告状”。针对这种同学,我的做法是:     

“报喜式”家访尝试

家访是学校与家庭、教师与家长沟通的重要手段之一,但部分学生不欢迎教师家访,原因是惟恐教师在家长面前“告状”。由此,在教育实践中,我尝试了“报喜式”家访,受到了学生和家长的欢迎,取得了良好的效果。我的做法是:第一,出示“安民告示”。在每一学期初,我都告诉学生,老师这一学期会到你们家去家访,反映你们在学校的表现。老师要求你们从现在起为老师准备好家访的“礼物”,比如学习进步、比赛获奖、关心集体、助人为乐等等。学生听后个个精神振奋,积极表现自己。第二,及时上门送“礼”。我在教育过程中随时注意学生的表现,努力寻找学生的…     

对差生实行五优先

一、优先关怀 教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童.教师不能对学习成绩好或者对自己直接利益有关的学生表现出偏爱,而对学习成绩差,品行不够规范的学生表现出嫌弃.由于种种原因,后进生往往有一种疑惧的心理和对立情绪,对老师时时戒备,处处设防.亲其师,才能信其道,只有消除师生之间的情感障碍,达到心理相容,后进生那紧闭的心扉才能向老师敞开.要做到这一点,教师就要给予他们更多的温暖,更多的关爱.即优先关怀他们,偏爱他们,用"爱"点燃他们心中自尊和进取的火种,引导他们一步步上进.后进生后进的原因因人而异,教师对他们的关怀应该无微不至,生活上问寒问暖,学习上悉心辅导.如我班差生小刘同学,他的父亲长期在外打工,母亲既要上班,又要做农活.小刘同学生活上得不到及时料理,经常迟到,上课打瞌睡,再加之平时贪玩,学习自觉性差,故造成语数成绩双差.经家访了解情况后,我与其母谈心,请家长多关心他.我还经常带他回家补课,留他在自家吃饭,待他像亲人一样,处处给他以更多的关心和帮助.另外,我还利用集体的力量帮助差生进步,如让优秀学生和他们结对子等,达到互相帮助,共同进步.     

让爱洒满学生内心的每个角落

<正>作为教师在平常的工作中我们都会关心学生的生活、学习习惯,严格要求学生等。这些事宜都是爱学生的表现。真正爱学生的教师才能称得上是一位好老师。并且将知识、思想和人格最大限度地传授给他们所热爱的学生。一、爱学生就要了解学生每个学生都是一个独立的、有个性的个体,只有了解学生,才能有针对性地赋予每个学生具体的爱。朱某某同学无论是在上课还是课下表现都比较特别,这个孩子从小由于爸妈比较忙,疏于对     

用爱开启心灵之门

在社会高速发展的今天,学生的思想变化也十分迅速。在教学过程中,教师明显感觉到与学生的代沟,个别学生甚至不愿与同学和老师交流,产生心理闭锁的现象。面对这些现象,我认为最根本的解决办法就是“用爱开启学生的心门”。“没有真挚的师爱,就没有成功的教育。”学生是一个个有思想、有情感、性格迥异的人,他们都希望得到老师的关爱和呵护,...     

教育工作必须把握两条信念

我曾经在师大附中工作,给我一些在思想教育理念上的启发,即教育工作者必须有两条信念,一条是"没有爱就没有教育";另一条是"没有兴趣就没有学习"。我们现在的父母,我们的老师都爱学生,但是我感觉很多老师、很多家长不知道怎么去爱。爱学生最主要的是要理解学生,父母爱孩子最主要的是要理解孩子,要相信孩子,同时要和孩