普通心理学教材中几个值得商榷的问题

随着心理学自身以及邻近学科的发展,普通心理学教材的内容也愈益丰富、完善了,但仍存在一些值得商榷之处。本文拟结合教学实践中所遇到的几个较为突出的问题,谈一些粗浅的看法。     

关于高等学校普通体育课教学的几个问题

高等学校为什么要开设普通体育课,它的教学目的和任务又是什么?这个多年来引起争论的问题,由于认识不同,在实际教学中就产生了一些很不相同的做法。有人认为,高等学校的体育任务只能是提高学生的体质。而对体质的看法又往往只是学生的某些素质,他们反对教学中有技术教学因素。有些人认为,大学的体育教学应当教给学生一些最新的技术知识,教给学生如何正确地锻炼自己的身体等等,否则就没有教学因素     

关于市场营销的几个基本概念的内在联系问题

介绍了经济学教学中关于市场营销的基本概念及相互联系。     

关于人才的几个心理学问题

人才,也叫人材。《现代汉语词典》把人才解释为“德才兼备的人”或“有某种特长的人”。第一种解释告诉我们,人才的基本公式是:人才=品德 才能;第二种解释告诉我们,有“某种特长”的人,如同物质材料有专门的用途一样,他们在社会生活各个领域中,也有专门的价值和作用。正是在这个意义上,人才才同于人材。才也好,材也罢,综合起来看所指有二:其一是“德”,其二是“能”。由于这二者都与心理学有着千丝万缕的联系,所以从心理学一些基本原理出发,作一番分析,对于我们认识与发现人才,是会有裨益的。     

关于几个基本概念的辨析

在职业技能开发理论研究中,有关几个基本概念的界定还是不明确的,造成实际运用中的模糊和混乱,故有必要对其进行进一步的辨析和探讨。 智力 “人们认识事物,对事物进行分析与综合,并据此作出反应的综合性心理能力。”(《劳动人事管理辞     

关于戏剧的几个基本概念

前言本文是由几个独立的理论部分所组成的,但有其内在的联系,主要是“冲突说”的原则,贯串于其间;可以说,它是属于“冲突说”的一个理论体系的。“危机说”在戏剧理论中,本无关重要,不过,借此论及偶然性在戏剧中的作用问题,故仍另立一章。作者限于学力,所论必多谬误,切望专家读者,不吝教正!戏剧的基本法则——「冲突说」戏剧理论上的“冲突说”,它的目的在于说明一个重要问题,就是“什么才是戏剧的主要题材”?十九世纪法国著名批评家布雨纳丹(Brunetiere)接受了黑格尔戏剧理论的暗     

关于课堂教学中创造教育的几个基本概念

创造教育,既是一个老的问题,又是一个新的课题。在必修课课堂教学中,学科课堂教学中,怎样进行创造教育?这是创造教育研究与实践中的一个难题。为更好地在课堂教学(含必修课、活动课、选修课等)中开展创造教育,本文就课堂教学中创造教育的几个基本概念阐述如下。     

概率中几个基本概念

新课程恰当精简了传统的课程内容，增加了概率论，从各方面反馈的信息来看，大家普遍对概率的计算问题比较重视，笔者认为计算固然重要，但基本概念更重要，只有弄清、弄懂，并理解了基本概念。概率计算问题才会少走弯路，本文就这方面和同行交换意见。     

数学基本概念教学需要注意的几个问题

一、引入新概念。要遵从认识规律 数学概念是人们对客观事物中有关数量与形式的关系，经过比较、综合、抽象与概括而形成的数学思维形式。在数学概念的教学中，必须遵循从具体到抽象的认识规律，使学生在感觉、知觉和观念诸过程综合的基础上，将新的概念产生出来。     

关于活动教学几个理论问题的认识

关于活动教学几个理论问题的认识●田慧生一、活动教学思想的形成与发展从历史上看,活动教学思想经历了一个长期演变、发展的过程,它是在不断批判以灌输、记诵、被动接受为特征的旧教育体系的过程中逐步确立起来的。这一思想萌发于欧洲文艺复兴时期。以维多利诺、拉伯雷...     

声乐教学中应关注的几个心理学问题

在日常生活中.常常会看到这种现象:平时唱得不错的同学,一到考试或比赛等场合时.就会紧张、失常,可能还会忘词使成绩大打折扣.相反,也有平时不很突出的学生,上台时却可以发挥出应有水平.出现这两种截然不同的现象是心理素质和自我调控能力发生不同作用产生的结果.     

高校体育教学中心理学方面的几个问题

体育是学校教育的基本内容之一。它和德育、智育、美育有机地组合在一起,有效地保证了全面发展教育目标的实现。学校体育的任务在于:增强学生体质,从而使学生的身心能够得到键康的发展。这一任务的实现,一方面是通过在学校中开展以体育课为中心的群众性体育活动,另一方面是通过体育与德育、智育、美育的彼此渗透而进行的。可以肯定地说,在体育教学过程中,学生的心理和体育活动处于水乳交融的状态。学生参加体育活动,在动机、兴趣的推动下,产生了一定的要求、愿望,提高了对体育活动重要性的认识,增强克服困难的意志力量,进而形成了高尚的道德品质,完善了坚定的个性特点。学生积极参加体育活动的动因,主要是由于学生心理因素的作用,如:对体育活动的兴趣,比赛产生的喜悦心情,成为进一步激发参加活动的条件。在参加体育     

关于心理学研究方法的几个问题

建国以来,我国心理学界也就心理学研究方法问题展开过热烈的讨论。经过讨论,共识是多了一些,分歧是少了一点,但离解决问题还有相当大的距离,根据我们的观察和分析,我国在以往的讨论中,总的倾向可能是多了一点形而上学,少了一点辩证法。如把辩证唯物主义与传统的心理学研究方法对立起来,有的甚至企图用前者代替后者;脱离方法论体系而孤立地谈论某一具体研究方法的好坏或得失,认为好的方法就是绝对的好,坏的方法就是绝对的坏;从个     

关于康巴学几个基本概念的认识

每一门学科都有一些自己的基本概念,“康(区)”、“康巴”、“康巴文化”在康巴学中具有基本概念地位和作用。康(区)是个地域概念,是我国“藏地三区”之一,其地域范围大体包括鲁共拉山以东,大渡河以西,巴颜喀拉山以南,高黎贡山以北的青藏高原东南部地区。“康巴”既是一个地域名称,也是一个族群名称。作为地域名称,它是康区的同名词;作为族群概念,它专指康巴藏族。“康巴文化”是以康巴藏族文化为主体的多元文化系统,是一种极富特色和典型意义的地域文化。     

关于运动解剖学的几个基本概念

力和力矩是两个不同的概念，应加以区别使用；肌肉工作时定点的确定要以躯体支撑点为基本参考点，肌肉做静力性工作时是双固定状态；肌肉拉力线应用射线来标示；要根据具体情况作具体分析，不能简单地以动点向定点的连线标示，影响肌肉最大力量的解剖学因素是该肌肉内可能形成的最大横桥数目和肌肉收缩时的初长度，神经调节、肌拉力角、肌收缩矩均不是影响肌肉最大比力的解剖学因素．     

关于初一代数中几个基本概念叙述的浅见

本文对初一代数课本中三个基本概念的叙述提出了自己的一些看法。     

品德课程中活动教学的几个问题

学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的,因此,活动是品德与生活、品德与社会课程教学的重要载体和途径,课程的目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。以教学目标为导向设计活动,采取适合学生身心发展水平与特点的活动方式,引导每一个学生以主体的身份积极参与活动,发挥教师在活动教学中的主导作用,是保证活动教学取得成效的几个重要环节。一、活动设计与教学目标教学目标是教学活动的出发点,也是归     

活动教学关于教育基本问题的几个观点

活动教学理论虽至今尚未成为成熟的理论 ,但由于其立足于现代教学发展的高度 ,对教学领域的一些基本问题形成了自己独到的见解。这些观点可望为教学理论的发展、教育实践的深化提供新的视角     

音系学几个基本概念的教学

本文以英语专业语言学导论课中"音位"、"最小对立体"、"互补分布"、"音位变体"等音系学概念的教学为例,探讨提高学生在这样理论性强的课堂上的积极性和参与程度的方法,教师应该引导学生在理解概念的同时帮助学生注意思考语言学研究和学习的方法。     

对心理学中几个问题的探索

一、对去年心理学教学中资产阶级方向批判的评价问题由北师大教育系首先进行的对心理学教学中资产阶级方向的批判,它的基本方向是正确的。通过这—批判,提出了建立为无产阶级政治服务,为培养共产主义新人心理品质服务的心理学的历史任务;在批判过程中也使广大的师生受到极其深刻的阶级观点的教育,对以后心理学教学改革具有深远的影响。因此成绩是很大的。通过对心理学教学中资产阶级方向的批判使我们认识到心理学教学中脱离实际的教条主义非常严重。由于对资产阶级心理学没有彻底批判,心理学教师思想改造尚未彻底