走向终结的“核心期刊”现象

“核心期刊”的遴选无疑属于应用研究的范畴，如果应用价值不大，反而滋生出诸多负面效应，其存在的意义和研究价值就值得怀疑。“核心期刊”的概念及相关理论传入我国之后，吸引了一大批学者的参与，也吸引了众多的组织、部门为之“奔走呼号”，耗费的人力、物力、财力难以计量。但从实际效用来看，“核心期刊”本来就十分有限的功能，非但没有得到很好的发挥，却不断泛化、异化，负面效应孳生、蔓延，是典型的“得不偿失”和明显的“弊大于利”。     

“核心期刊”的七大负面效应

“核心期刊”对学术界、期刊界的危害已引起众多人士的关注。近年来,国内“核心期刊”的原始功能逐步退化,评价功能渐趋突出,使用价值随之泛化。“核心期刊”被广泛运用于津贴评定、职称评审、论文评奖、期刊评价等领域,已逐渐演变成了一种评价尺度,并与知识分子的切身利益紧密相连,“核心期刊”由此引发出诸多负面效应。尽管目前学术界对其认识不一,但“核心期刊”对学术界、期刊界的危害已引起众多人士的关注。一、“核心期刊”遴选:鬼使神差般地操纵着我国学术期刊的生存与发展在现时条件下,一家刊物是不是“核心期刊”直接关系到刊物自…     

滥用“核心期刊”该休矣！

“核心期刊”是近十年来在我国学术界被炒作得很热的一个名词，几经各类人等的推波助澜，到现在已是“泛滥成灾”，殃及到学术界的各个领域，产生了许多负面影响，不利于我国学术研究的健康发展，也不利于我国期刊出版业的健康发展。     

新形势下核心期刊评价的思考

3～5年1次的核心期刊评价工作已经结束,但随着网络期刊的发展和期刊方阵的建设,以及各类期刊的动态变化,对于核心期刊的评价存在着许多正负的作用以及这些作用和影响的扩大。在这种形势下,核心期刊的评价工作应摆脱传统意识和观念,采用新的、现代化的综合评价方法,使得核心期刊的评价更为客观,更易于被社会各方面所接受。作为编辑对核心期刊的评价也应正确对待,客观认识。     

试论核心期刊

本文从介绍著名图书文献足学家布拉福德(Bradford)选择期刊、文献使用率高的方法入手,结合高校实际,以指导图书馆如何选订期刊和师生以此法寻找自己所需的科研和学习资料。     

核心期刊研究与社科学术期刊评价

我国的社科期刊的评估体系的建立，源于核心期刊的研究。目前，涉及社科学术期刊的核心期刊研究呈多元化发展趋势，主要有《中文核心期刊要目总览》、《中国社会科学引文索引》及《中国人文社会科学核心期刊要览》所建立的核心期刊评价体系。从核心期刊的概念可以看出，其涉及的研究对象应该是学术期刊，而不能扩大到整个期刊界的所有期刊。核心期刊具有对学术期刊的评价功能，但在具体运用过程中要掌握好期刊评价与学术论文评价的关系。     

核心期刊评价机制研究

质量是一个期刊能够得到长远发展的命脉。一个期刊具有多大的市场需求、是否能够得到读者的认可以及能够通过有价值的文章带来研究价值、经济和社会效益,主要取决于期刊所采用的评价机制。合理有效的评价机制能够保证文章筛选的客观性和公正性,保证所载文章具有实际的科研价值,同时,合理的期刊评价机制能够确保列入到核心期刊行列的期刊能够满足国家的导向和市场的需求,合理的评价机制具有广泛而深远的实际意义。     

“核心期刊”的产生及在中国的发展衍变

＂核心期刊＂作为文献计量学上的一个概念,产生于英国文献学家布拉德福的文献离散定律,发展于美国文献学家加菲尔德的引文分析理论体系。20世纪60—70年代开始被我国科技界引进,随后推广到人文社会科学界。随着＂核心期刊＂在我国的发展,不同版本的＂核心期刊＂相继出炉,＂核心期刊＂被广泛运用到科技绩效评价领域,其原始功能逐步退化,评价功能渐趋突出,使用价值随之泛化。为此,需正本清源,还＂核心期刊＂真实、客观、公正的地位。     

关于核心期刊的评价效用问题

核心期刊不等同于“学术榜”,二者的评价效用有着显著的不同,这是由于核心期刊的本来含义及筛选方法与结果所决定的。以期刊是否进入《总缆》所列核心期刊表、或论文是否在该核心期刊上发表,作为评价期刊的学术质量与论文的学术水平的唯一标准是不科学的,是对核心期刊评价效用的曲解和误解。     

非“核心期刊”类学报发展的思考

学报办刊定位的综合性、内向性与当前的学术评价体系存在结构性矛盾。发展非"核心期刊"类学报除了应充分发挥"人的主观能动性"、做大做强特色栏目外,还要整合目前核心期刊的遴选体系,同时高校要制定适合本校发展的学术评价机制,探索联合办刊路径并赋予学报法人地位。     

运用文献计量学界定核心期刊

本就运用献计量学方法选择核心期刊作一浅述。主要是将定性、定量的统计作为选择核心期刊方法,同时运用计量学各统计公式,通过数据代入公式进行求解,力争达到选择核心期刊的可信度,使核心期刊的选择与界定能达到一个趋于完善的计量标准。     

用心打造“核心期刊”

2004年，《早期教育》又被权威机构评为“全国中文核心期刊”，紧接着，在江苏省第二届期刊方阵评比中又荣获“优秀期刊奖”。《早期教育》连续四次被专家评定为“全国中文核心期刊”，说明我刊在幼教领域中有着较高的影响力和学术水平。《早期教育》四次入选“核心期刊”，其关键原因在于我们紧密关注幼儿教育改革实际，用心做好编辑工作。     

《电化教育研究》被评定为“2022年度中国人文社会科学期刊AMI综合评价”核心期刊北大核心

2023年3月,中国社会科学评价研究院发布了《中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告(2022年)》。《电化教育研究》被评定为“2022年度中国人文社会科学期刊AMI综合评价”核心期刊。据悉,此次评价采用《中国人文社会科学期刊AMI综合评价指标体系(2022版)》,对中国人文社会科学33个学科类的1924种老牌刊、117种新刊和148种外文刊,共计2189种期刊进行了评价。     

论核心期刊与学术评价标准

核心期刊的认定是一项建立在文献数量分布基础上的应用研究成果.目前在使用上功能被过于夸大,成为普遍推行的学术评价标准,并由此引起学术界的较大论争.本文从核心期刊产生的理论依据、遴选指标及方法等方面,肯定其具有一定的学术评价功能,但尚不足以作为学术评价的标准;提出整合力量,协作攻关,深化核心期刊研究,建立和完善科学的学术评价标准,是核心期刊自身发展及满足社会期待的迫切需要.     

核心期刊及其他

近来,很多读者特别关心本刊的一些情况,现综合回答如下:一《、职业技术》是“核心期刊”吗?2005年11月,国家科技部中国科学技术信息研究所向《职业技术》隆重颁发了“核心期刊收录证书”。正式通知“:《职业技术》:在‘万方数据-数字化期刊群’全文上网,被《中国核心期刊(遴选)     

国外大型数据库中社会科学核心期刊的收录分析

中国高等教育文献保障体系中尽（ＣＡＬＩＳ）和部分重点院校联合引进了一批国外影响较大的数据库，通过对所引进的社会科学方面的数据库的比较，分析、测试这些数据库文献对社会科学研究的满足率，特别是统计了数据库中社会科学核心期刊所占比例，能为社科研究人员查找文献提供了数据库的最佳选择。也为图书馆情报部门继续引进社科文献数据库提供了决策依据。     

关于核心期刊的由来

《中文核心期刊要目总览》是由北京大学出版社负责整理的报告,出于馆藏建设的目的,便于筛选期刊、节约经费购买当用之类。后人演义到衡量文章质量、评职及毕业把关之用。但有的期刊有自己的读者群,不受是否属于这一范围的约束。同时,评价核心期刊的机构不同,所选指标也有差异,因而我国分出中文核心、中国科技核心和南大的文科核心三种版本。实际上,应该考核文章质量,载体不是唯一的,可以＂买珠还椟＂。     

"核心期刊"学术评价的局限性研究

近年来,学术评价的量化管理被引入到许多学校和研究机构,作为确定专业人员职称评审、津贴评定、课题申报、评奖等所依据的一项重要指标。“核心期刊”对期刊与论文的学术质量具有一定的评价功能,但从核心期刊的内涵与研究目的、遴选的前提、公布的时间、质量指标等看,这种评价具有明显的局限性。有关部门应尽快走出对“核心期刊”认识的误区,制定出合理、科学、可操作的论文与期刊评价标准和评审方法乃当务之急。     

“核心期刊”之痛

作为代表一国学术水平的“核心期刊”,一旦陷入利益纷争的泥潭,必然会走向公平竞争与学术清明的反面,荼毒学风,贻害无穷。