论体育课中如何加强学生的思想品德教育

根据当前初中体育课的教学特点,本文主要探讨了初中体育教学中如何加强学生的思想品德教育,并提出了相应的途径和方法。     

论体育课中如何加强学生的思想品德教育

根据当前初中体育课的教学特点,本文主要探讨了初中体育教学中如何加强学生的思想品德教育,并提出了相应的途径和方法。     

体育课中的思想品德教育

思想品德教育在体育教学中占有重要的地位。所以,在体育课教学进程中,教师应结合实际,抓住时机,从纪律教育、集体主义教育、顽强品质的培养、竞争意识培养、心理承受能力教育、良好风气、互助互爱教育、理想教育、爱国主义教育等方面着手,进行有效的思想品德教育。     

体育课中的思想品德教育

思想品德教育在体育教学中占有重要的地位。所以,在体育课教学进程中,教师应结合实际。抓住时机,从纪律教育、集体主义教育、顽强品质的培养、竞争意识培养、心理承受能力教育、良好风气、互助互爱教育、理想教育、爱国主义教育等方面着手,进行有效的思想品德教育。     

体育课必须进行思想品德教育

《学校体育工作条例》规定学校体育工作的基本任务是"增进学生身心健康,增强学生体质;使学生掌握体育基本知识,培养学生体育运动能力和习惯;提高学生运动技术水平,为国家培养体育后备人材;对学生进行思想品德教育,增强组织纪律性,培养学生的勇敢、顽强、进取精神。"在上述三项基本任务中,一般体育教师在增强学生体质;掌握基本知识、提高运动技术水平方面,想方设法,创造条件去完成。但在进行思想品德教育方面,则不够理想,认为是"软任务"又不考核。在体育教学过程中,应使学生在学到体育基础知识、基本技术和基本技能的同时受到思想品德教育,做到寓思想品德教育于愉快地体育教学与活动之中。     

如何在技工学校体育课教学中渗透思想品德教育

思想品德教育是技工学校教育的重要组成部分,加强对学生的思想品德教育,是体育课的重要任务,是提高体育教学质量的重要环节。教师要根据学生在体育课中表现出来的思想,情感、个性行为和意志,掌握其特点,遵循其规律,在体育教学中有意识地融入思想品德教育。     

体育课思想品德教育小议

体育课中对学生进行思想品德教育的基本要求有：(一)严格要求与启发诱导、耐心说服相结合。在体育课中，对学生完成教学任务、组织纪律和思想品德必须高标准、严要求，一丝不苟。但严格要求也不能操之过急，而要耐心说服、启发诱导。优良的思想品德的形成要靠学生内因的作用，要摆事实，讲道理，以理服人。既要防止简单粗暴、惩办主义，也要防止姑息迁就、放任自流。     

体育课中思想品德教育的渗透

在全面推进素质教育的过程中,必须把德育放在首位,并把德育渗透到各学科教育中去,体育也不例外,体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分,担负着提高青少年素质的主要任务,而思想品德教育也是体育的教育目标之一。因此,体育教师在日常的体育教学工作中,必须有意识、有目的、有计划的对学生进行思想品德教育,寓德育于体     

体育课教学中如何渗透思想品德教育

在全面推进素质教育的过程中,必须把德育放在首位,并把德育渗透到各学科教育中去,体育也不例外。体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分,担负着提高青少年身体素质的主要任务,而思想品德教育也是体育的教育目标之一。因此,体育教师在日常的体育教学工作中,必须有意识、有目的、有计划的对学生进行思想品德教育,寓德育于体育之中,这就要求体育教师必须把握当代中学生的个性心理特征和思想品德状况,认清思想品德教育是体育教学目标的重要组成部分,并创造性地探索在体育课中进行思想品德教育的方法、策略和技巧。     

中学体育课教学中的思想品德教育

体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能,增强学生体质的任务,而且还担负着培养学生的道德品质和对其进行思想政治教育的重任。因此,在体育课中要对学生进行爱劳动、爱护公物观念,意志品质,集体主义,爱国主义等教育。本文就如何在体育课中进行思想品德教育结合笔者多年的教学经历进行论述。     

如何在中学体育教学中渗透思想品德教育

本文对如何在中学体育课堂教学中对学生进行思想品德教育的渗透加以探讨。     

浅议体育课中的思想品德教育

中学阶段是学生养成良好思想品德的重要阶段,由于青少年活泼好动,而体育课正是在不断的活动中进行的,他们的思想、情感和意志品德在体育活动就能充分显示出来,这就为教师进行教育、引导提供了便利的条件。     

体育课上如何对学生渗透思想品德教育

<正>随着信息时代和知识经济时代的到来,对作为未来建设者和接班人的青少年的科学文化素质、思想品德素质和身体素质的要求也提高了。在全面推进素质教育的过程中,必须把德育放在首位,并把德育渗透到各学科教育中去,体育也不例外,体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分,担负着提高青少年身体素质的主要任务,而思想品德教育是体育的教育目标之一。因此,体育教师在日常的体育教学     

发挥体育课优势对学生进行思想品德教育

九年义务教育全日制小学《体育与健康教学大纲》指出：“学校体育与健康教学，以育人为宗旨，以德育、体育、美育相结合，促进青少年身心的全面发展，为培养社会主义的建设者和接班人奠定良好基础。”由此可见，学校体育教学是实施素质教育的一项宏大的科学的系统工程，它的灵魂是以德育人。现在的小学生，是未来我国社会主义事业的建设者和接班人，他们的思想品德素质如何，直接关系到中华民族的前途和命运。小学体育课有良好的教育环境与条件，应该如何发挥体育课优势，对学生进行思想品德教育呢？笔者认为，体育教学，要突出以下6点。一…     

体育课中的思想品德教育

当前的体育教师在实际的体育教学中,只是注重了对学生身体素质的发展,而忽略了对学生的品德教育的设计,轻视了体育课中品德教育的重要性和特殊性。魏书生在班级管理及学生的思想教育过程中,大量引入了体育锻炼,来培养学生的吃苦耐劳,勇敢顽强,挑战自我的良好品质。我们作为体育教师,更应该根据本学科特点,     

体育课与思想品德教育浅析

如何把体育教学与思想教育紧密结合起来,使思想品德教育更加具有针对性和实效性等问题,需要进行深入的研究.体育教学能影响学生的思想感情,培养学生的意志、品质.在体育教学中应贯穿思维活动和体力活动的结合.较为有效的教育方法包括规范训练法、集体训练法、对抗与竞赛训练法、表率示范法.     

浅谈体育课中思想品德教育

体育教学具有实践性强,活动性强的特点。教与学,学与练,无不与身体的活动形式相关联。教师与学生之间,学生与学生之间的情感交流,行为关系纷繁复杂。在这种身体活动和思想异常活跃的过程中,为教师提供了发现学生思想品德方面的优缺点,从而进行有的放矢的良好机会。     

中学体育课中应渗透思想品德教育

全面推进素质教育的过程中,必须把德育放在首位,并把德育渗透到各学科教育中去,体育也不例外,体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分,担负着提高青少年身体素质的主要任务,而思想品德教育也是体育的教育目标之一.把握当代中学生的个性心理特征和思想品德状况,认清思想品德教育是体育教学目标的重要组成部分,并创造性地探索在体育课中进行思想品德教育的方法、策略和技巧.     

如何在农村小学体育课中开展环境教育

体育是一门以锻炼身体为主的综合性学科,而环境保护又是当今国际社会重点关注和面临的问题,加强环境保护教育已是教育工作者的共同意识。小学阶段是培养学生认识环境,热爱环境,保护环境的最佳时期,农村小学体育教学应该回归自然,贯彻生态体育的理念,实施素质教育,培养人才全面发展,将环境教育渗透到体育课中。