Flash在物理模拟实验中的应用研究

Flash动画具有制作简单,动画尺寸小,播放流畅等特点,利用Flash脚本语言可以制作出交互性很强的动画,非常适用于制作物理中的模拟实验。     

浅谈生物学中的模拟实验

模拟实验是科学探究的一种方法。本文着重对生物教材中的模拟实验进行分类挖掘，并对模拟实验在生物教学中提高学生生物科学素养的功能作了一定程度的阐述。     

手机在物理实验教学中的应用

手机的应用已非常普遍，它除了具有通讯、娱乐等作用外，在物理实验教学中也有着广泛的作用，可给实验教师带来便利。下面笔者列举几例，仅起抛砖引玉的作用。     

浅谈科学教学中的模拟实验

论述了在中小学科学教学中,针对属于宏观世界范畴的教学内容,通过模拟实验辅助学生对知识内容的理解。指出有结构的实验材料是做好模拟实验的关键,创设与现实生活相似的场景是模拟实验成功的基础,充分发挥现代教育技术作用,可使模拟实验更加形象逼真。     

管理学研究中的计算机模拟实验方法

概要地介绍了CAI中的计算机模拟和实验管理学的基本理论，得出了计算机模拟实验方法将对管理学的教学与研究提供较为科学的方法和途径。     

Excel的公式和图表功能在物理实验教学中的运用

在物理实验中,经常要对实验数据进行处理和分析。在处理数据时有时需要进行繁琐的数学运算,且数据不能直观地反映物理量间的变化规律,往往大大降低学生对学习和实验的兴趣,冲淡了对本质问题的探究。Microsoft Office中的Excel软件,具有强大的数据处理功能和图表功能,能进行复杂的公式运算,能把数据快速、准确地用图像的方式形象直观地描述出来,为绘制物理图形,分析和解决物理问题提供了方便简捷的途径。Excel操作方便、简单易学,在信息应用技术不断普及与提高的今天,无疑是广大学生和教师探究物理的一种重要手段和保障。下面列举的几例是…     

动态生成资源及其在实验教学中的应用

"动态生成"是实验教学的核心理念之一,它要求在重视开发利用客观存在的实验物化资源的同时,要科学把握实验动态生成资源的内涵,探寻实验教学中非预期性资源的应对策略,使实验教学的预设与生成、动态与静态、开放与封闭、客观与主观相辅相成,相得益彰,让实验教学凸显智慧的潜力、思维的张力和生命的活力。     

计算机在生物实验教学中的运用

计算机及其相关技术的广泛使用为实验教学改革提供了强大的物质基础。本文结合本校的生物实验教学。介绍了计算机在辅助实验教学中的具体应用，并对相关问题进行了思考。     

创新教育在物理实验教学中的实践

伴随着经济的发展,科技的日新月异,知识在社会生活和社会发展中的含量越来越高,而以知识为基础的知识经济越米越受到世人瞩目。决定个人命运的主要因素,也已不再是掌握知识的多少,而在于更新知识创造知识的能力的人小。创新教育是以培养创新精神和能力为基本价值取向的教育,它能够使学习者通过对已有知识的学习,了解前人是怎样解决具体问题的,     

超级电容器在物理实验教学中的应用

1超级电容器介绍超级电容器是一种具有超级储电能力,可提供强大的脉冲功率的物理二次电源。它是根据电化学双电层理论研制而成的,所以又称双电层电容器。     

AFM在近代物理实验教学中的应用

介绍了一种通过简单操控AFM观察物体微观表面的实验方法．为学生在纳米尺度上提供了一个微小实验室。     

浅谈运用探究法进行物理实验教学

新课程标准中指出：科学探究，是学生积极主动地获取物理知识，认识和解决物理问题的重要实践活动，是让学生通过亲手经历和体验探究活动，激发学生学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习科学探究的方法，初步形成科学探究能力。     

运用多媒体弥补物理实验教学之不足

根据实验教学的内容和学生的认知水平,运用多媒体从7个方面开发出辅助物理实验教学的课程资源,弥补实验教学的不足。     

人教版物理课改教材《透镜及其应用》的实验教学

我校作为青岛市的初中物理课改试验学校之一 ,在近一年教学过程中 ,运用“三位一体的实验探究教学模式”进行新教材的试验教学 ,取得了良好的效果。本文从实验角度谈一谈《透镜及其应用》一章的教学。1　《课程标准》对本章教学的要求新的《课程标准》明确提出 :“通过实验 ,认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像的应用”这与《教学大纲》的区别在于从根本上要求本章知识的获得应建立在大量的实验基础之上。这就要求我们在教学过程中 ,让学生通过观察、操作、体验等方式 ,经历科学探究过程 …     

信息技术在物理教学中的运用

随着信息时代的到来，很多领域已经十分普及的使用了信息技术。在教育领域，利用多媒体技术和超文本技术开发的教学软件，既能为学生提供生动的视觉形象，又能与学生的联想思维方式保持一致。互联网是世界上最大的资源库，它为学生进行协作式学习、发现式学习提供了最为广阔的空间。     

论韦伯的理想类型理论及其在宗教研究中的运用

探讨马克斯·韦伯的理想类型理论及其在宗教社会学研究中的运用,结合这种运用分析理想类型理论的理论意义.     

浅谈语义角色及其在语言习得和教学中的应用

通常来讲 ,人们在分析句子时经常会分析语法结构 ,而忽视了语义层面。本文则简要地介绍了使用语义角色分析句子的必要性 ,及其语义角色在语言习得和语言教学中的应用     

论直观性教学原则在外语教学中的运用

教学原则是有效进行教学必须遵循的基本要求。它既指导教师的教 ,也指导学生的学。应贯穿于教学过程的各个方面和始终。从外语教学的特点看 ,用直观性教学原则指导外语教学 ,对外语作为第二语言的学生来说是非常有利的。在句型、词汇、课文、交际教学中直观性原则都适用     

完形理论在翻译中的运用

翻译是一门综合性的学问,做好翻译任务必须对源语和目的语有足够的掌握,在翻译的众多规则和方法之外,完形理论又为翻译提供了一种指导性的策略.由于完形理论是由完形心理学发展而来,因此在对翻译的指导作用方面,可以从根源处对源语作者的创作意图进行掌握,也可以对目标语读者的接受程度进行预测.本文从完形理论及其原则入手,探寻其与语言运用的结合点,并在翻译实例中进行说明分析.     

多媒体CAI在物理实验教学中的应用

本文从三个方面论述了多媒体CAI在物理实验教学中的应用。