中学生心理健康的标准及表现

中学阶段前与少年后期相接，后与青年中期相连，在身心发育和社会成熟方面成为承前启后的关键时期。作为少年期结束和青年期开始的中学阶段，个体心理的发展具有不平衡、动荡性、自主性、前瞻性、进取性、闭锁性和社会性等特点，他们思维敏锐，但片面性较大，容易偏激；他们热情，但容易冲动，有较大的波动性；他们的意志品质也在发展，但在克服困难中毅力中还不够．往往把坚定与执拗、勇敢与蛮干、冒险混同起来，在举     

中学生心理健康标准

我们的教育不仅要求培养中学生有健康的体魄,还要求关注中学生的心理健康,身心健康是衡量中学生素质的一个标准。让我们来一起看看中学生心理健康有哪些标准。     

中学生心理问题的表现及心理健康教育

社会的进步和发展推动了素质教育的进程,随着独生子女群体数量的的增大,家庭问题的复杂化,现代更新观念的加快,素质教育,特别是心理健康已成为了学校教育的一个新课题,本文对中学生出现的心理问题的表现特征进行了分析,提出了中学生心理健康教育的着力点,为更好地进行中学生心理健康教育提供参考依据.     

浅析中学生心理健康标准

随着国家、社会、学校与教师对中学生心理健康教育的重视,我国各地区的中学生心理健康教育工作开展较快且取得一定的可喜成果.随着工作的深入开展,我国不少的心理学工作者开始对"中学生心理健康标准的界定"进行了研究与探讨.由于工作不断地推广与发展,学生家长与学生个人也逐渐重视心理健康标准,尤其是注重孩子全面发展的家长更是急切地想明白"什么是心理健康"、"怎样去衡量孩子是否心理健康"等问题.本文对心理学者所界定的心理健康标准进行分析,同时探讨了心理健康标准的内涵.     

中学生心理健康的基本标准

根据各方面的研究结果,心理健康归纳起来有以下几条标准:(1)功能正常;(2)自我意识正确;(3)情绪反应适度;(4)意志品质健全;(5)个性结构完整;(6)人际关系协调;(7)社会适应良好;(8)人生态度积极;(9)行为表现规范;(10)行为与年龄相符。详细解释如下:1.了解自我,悦纳自我。一个心理健康的人能体验到自己的存在价值,即能了解自己,能接受自己;具有自知之明,即对自己的能力、性格、情绪和优缺点能作出恰当、客观的评价,对自己不会提出苛刻的期望与要求;对自己的生活目标和理想也能定得切合实际,因而对自己总是满意的。同时,努力发展自身的潜能,即使…     

中学生完美主义的表现及其对心理健康的影响

一、完美主义的内涵 追求完美往往被认为是成功者的一种品质。然而在心理学上,完美主义一词描述的却是一种负面的心理现象,它不仅是一种负面的人格特质,同时也是一种不良的认知形态。Bums指出,所谓完美主义者,是指那种把目标定得过高,又过度地要求自己去追求遥不可及目标的人,他们往往会以生产和成就来衡量自己本身的价值。     

中学生完美主义的表现及其对心理健康的影响

一、完美主义的内涵追求完美往往被认为是成功者的一种品质。然而在心理学上,完美主义一词描述的却是一种负面的心理现象,它不仅是一种负面的人格特质,同时也是一种不良的认知形态。     

中学生心理健康标准,行为特征及其教育引导

一、青少年 心理健康的行为 特征及判断标准 多年的教育 实践，使我们对青 少年的行为特征 有了一定的认识， 同时试图确定一 个标准去衡量学 生心理是否健康， 有效实施心理健 康教育。 （一）心理健 康的青少年的行 为特征。 １、乐于学 习、工作和生活， 能把自己的智慧 和才能发挥出来， 取得成绩获得满 足感。人的才能和 智慧是不同的，在 一般情况下才能 和智慧优异的青 少年，往往能获得 比较优异的成 就。但也有的青少年虽然才思敏捷，学习成绩也好，但总想事事处处比别人高，稍遇一点挫折，或没能得到第一，没能得到某种价值的肯定…     

中学生心理健康问题及对策

中学生心理健康问题不容忽视,他们在想些什么不仅是家长、老师所关心的,也是同学们所关注的。本文研究了中学生常见的学习、人际关系、青春期、挫折适应等几个方面的心理健康问题,并在此基础上提出了维护中学生心理健康的对策:对中学生进行心理健康教育、设立热线信箱、开展心理咨询、对家长进行心理卫生宣传等。全文思路清楚,论证充分,对中学生的心理教育具有一定的参考价值。     

中学生心理健康问题及对策

近年来,随着学习竞争的日趋激烈,中学生产生心理问题的现象明显呈上升趋势。研究学生心理健康问题,提高他们的心理素质,是当前亟待解决的问题。为了真实了解中学生的心理状况,为学生提供及时有效的帮助,本人对所教班级的50名学生进行问卷调查。     

中学生心理健康研究及对策

根据心理学理论,从家庭因素、社会环境和学校教育三个方面阐述了目前中学生心理健康存在的问题,分析了心理健康问题产生的原因,并提出了培养中学生心理健康发展的对策。     

中学生心理健康问题及对策

分析了中学生学习、人际关系、青春期、挫折适应等几个方面的心理健康问题,提出了维护中学生心理健康的具体对策,如进行专门心理健康教育;设立心理服务室,进行心理咨询与治疗;对学生家长宣传心理健康知识;在心理教师设计下开展特色活动等。     

中学生心理健康问题及对策

当今世界是社会科技高速发展,各个领域充满竞争的世界。毫无疑问,发展的关键是人才,竞争的核心也是人才。随着人类即将跨入21世纪,加强素质教育、提高教育水平,努力培养高素质的跨世纪人才,已成为本世纪末各国所关注的焦点和兴国方略。中学生,正是培养跨世纪人才的重要对象;良好的心理素质,亦正是中学生健康成长的必备条件。我们决不可忽视在素质教育中——心理健康教育这重要的一环。     

心理健康的中学生

一个中学生在告别了儿童阶段步入青少年阶段后.体态和心理会发生很大变化,思考的问题多了,但很多是朦胧的、似是而非的一些问题,可以说。这一阶段是他们的重要转折阶段。如果想做一个心理健康的中学生,不妨朝着以下6点努力或者用以下6点衡量自己。     

中学生逆反心理的表现及疏导

青少年正处于心理独立的过渡期，逆反心理是其独立意识和自我意识日益增强的心理表现，逆反心理引导不当会对青少年的心理健康带来危害，消极的逆反心理的产生与青春期生理和身心发展迅速有关，也与教师和家长的教育不当有关。对青少年的逆反心理不能一概而论，应加以分类，只有针对不同形式的逆反心理进行疏导，才能促进青少年心理的健康发展。     

中学生心理健康状况及对策探究

两年前,教育部下发了关于在中小学校开设心理健康课的件,但是它的开设和普及情况并不理想。为什么会出现这种情况呢?究其原因,首先社会就业困难,升学压力大,教育部门和家长对学生心理健康状况无暇顾及,心理学专业教师又多数被安排其他课程,没有从事本专业。有些学校虽然开设了心理健康课,但它所处的地位是若有若无,微乎其微。其次是自古以来,人的心理健康问题在中国就没有引起足够的重视。我们通过报刊杂志、影视作品,常能了解发达国家的人们遇到棘手的心理问题总是及时去咨询心理医生,以便积极、有效、科学地解决问题。     

浅谈中学生心理健康问题及对策

研究表明,学生的心理健康问题与家庭的教养方式和家庭的人际关系,有直接或间接的关系。因此,无论是了解学生心理与行为偏异的原因,还是咨询、矫治计划的制订和实施,都需取得家长的积极支持和配合。     

中学生心理健康问题探析及对策

文章探析了中学生出现心理健康问题的现状,并提出了相应的对策,以加强中学生心理健康教育和心理健康指导。     

中学生心理健康问题分析及对策

<正>一、关注学生心理健康的意义如今是一个竞争的社会,但无论经济、科技、军事等哪种竞争,都是人才的竞争,而人才的培养要靠教育,因此尽快培养具有良好心理素质、快速适应社会能力的人才,已经成为社会和学校的主题。但是,受家庭社会很多因素的影响,我国的学生或多或少都存在心理健康问题。比如,父母离婚的家庭逐渐增多,网络上暴力游戏的熏染等,这都导致了学生各种心理问题的出现。面对这种情况,仅依靠原有的教