提高科技素质是发展农村经济的重要途径

农业是国民经济的基础,作为农业大国的中国,目前,农民占全国人口的绝大多数,中国经济社会持续稳定的发展离不开农业与农村的发展.从根本上讲,取决于农村人力资源有效开发利用.开发农村人力资源,就是要充分利用和发掘农村人口的生产力,提高农村人口的整体素质,通过投资将人口资源转化为人力资本,使之成为推动社会经济发展的主要资源和根本动力.农民素质的高低是社会发展水平的一个重要标志,把农村丰富的人力资源转化为人力资本,进而转化为生产力,将成为今后农村经济发展的唯一路径.     

知识经济下的全球一体化呼唤教育改革

知识经济的发展带来了知识全球化、技术全球化、经济全球化、生产资料和资本社会化。过去我们讲共产主义,要实现社会大同,生产资料社会化,是靠国有制来实现,结果并不成功。我们要发展知识经济,有几个问题需要探讨一下。例如,知识经济究竟和共产主     

经济与教育的共识

农业经济忽视人的价值,农业经济时期的教育是政治的工具;工业经济人被异化,教育是经济的工具;知识经济关注人和自然的发展,教育开启人的智慧,关注人和自然的发展。     

我国高职教育招生及就业问题研究

随着知识经济的到来和全球经济一体化进程的推进,世界各国在科技领域的竞争日益激烈。科技的竞争,归根结底是人才的竞争。人才的     

提高馆员素质是知识经济时代迫切要求

着重论述了知识经济时代提高馆员素质的必要性及有效途径。     

试论公民素质经济

人是经济活动中最活跃的因素,是经济活动的中心,公民素质直接影响人的经济行为,因此,公民素质的提高,不仅是社会精神文明建设,也是社会经济发展的另一种经济手段,而公民素质经济是另一种合理配置社会资源的经济.     

经济全球化

全球化与一体化经济全球化也就是全球经济一体化。这似乎不应成为问题,但讨论中的分歧仍然很大。其实,不但全球化,就是国际化、区域化、集团化中的“化”,也都是一体化的意思,就是说都要遵守一定的共同规则,不论是自愿还是被迫。否则,这些“化”的词义就说不清了。现在国际上对一体化也用得很泛,不像一些学者规定得那么严格。严密如欧盟,称为一体化。松散如亚太经合组织,甚至非洲某些内容不多     

提高馆员素质是知识经济时代迫切要求

着重论述了知识经济时代提高馆员素质的必要性及有效途径。     

大学生创业教育与自身素质的提高

受教育者应该处于主动地位。而不是被动接受教育。受教育者必须加强自身的思想素质、专业素质、心理素质、身体素质以及外语交流能力、交际能力、商业头脑、创新能力、管理能力、获取信息的能力。才能够适应新的教育观念,才能够真正培养提高创业素质。     

提高馆员素质是知识经济时代迫切要求

本文着重论述了知识经济时代提高馆员素质的必要性及有效途径。     

大力发展职业教育提高劳动者素质是发展经济的关键

发展经济必须拥有大量的高素质的专业技术人才和高素质的劳动者支撑。笔者通过分析我国职业工人队伍构成状况，在借鉴美、日、德等国经验的基础上，对大力发展职业教育，加强对人力资源的开发利用、提高劳动者整体素质，促进经济快速发展的问题进行了思考。     

勤工俭学--提高高校家庭经济困难学生综合素质的重要途径

新形势下,勤工俭学作为一项特殊的社会实践活动,被赋予了新的内涵。它除了可以缓解家庭经济困难学生的经济困难。还可以缓解家庭经济困难学生心理负担,增强家庭经济困难学生自信心,提高家庭经济困难学生心理承受和抗挫折能力,有效提高家庭经济困难学生社会责任感等。     

勤工俭学——提高高校家庭经济困难学生综合素质的重要途径

新形势下,勤工俭学作为一项特殊的社会实践活动,被赋予了新的内涵。它除了可以缓解家庭经济困难学生的经济困难.还可以缓解家庭经济困难学生心理负担,增强家庭经济困难学生自信心,提高家庭经济困难学生心理承受和抗挫折能力,有效提高家庭经济困难学生社会责任感等。     

大力发展职业教育提高劳动者素质是发展经济的关键

发展经济必须拥有大量的高素质的专业技术人才和高素质的劳动者支撑.笔者通过分析我国职业工人队伍构成状况,在借鉴美、日、德等国经验的基础上,对大力发展职业教育,加强对人力资源的开发利用、提高劳动者整体素质,促进经济快速发展的问题进行了思考.     

略论知识经济时代会计人员综合素质的提高

知识经济是以知识的创新、传播、分配和使用为核心的经济形态。知识将成为推动经济增长的强大动力。为适应知识经济发展的要求，会计人员要在思想道德、文化知识、专业技能等方面提高自己的综合素质。     

提高农民素质,发展知识农业

一 自从联合国经合组织（ＯＥＣＤ）提出了“知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济”的概念后,国内外学者对知识经济的内涵作了深入讨论,提出许多有价值的观点,但是至今尚无定论。人们对知识经济有广义和狭义两种理解：广义的知识经济是指一种经济形态,狭义的知识经济是指知识产业。我们认为,知识经济是指不同于传统农业经济、工业经济,以人为核心,以知识和信息的生产、分配和使用为基础,以知识产业为支柱,以可持续发展为目标的一种经济形态。一些人认为,今天经济增长的主要因素既不是资本,也不是劳力,而是…     

教师素质与知识经济

21世纪将是以高新技术为核心的知识经济时代,教育事业要为新经济时代提供人才支持和知识贡献。百年大计,教育为本,而教师则是教育的母体,重视发展教育,就必须重视发展教师队伍,因为教师队伍是“奠基工程”。先哲把教师这一社会角色诠释为“传道、授业、解惑”,于是就有“师必胜理、行义、然后尊”之说(《吕氏春秋·孟夏记·劝学》)。要能够真正教书育人,就必先是“德学双馨”。这就注定不是人人尽可随便当老师的。因此,在我们为朱镕基总理强调     

勤工俭学——提高高较家庭经济困难学生综合素质的重要途径

新形势下,勤工俭学作为一项特殊的社会实践活动,被赋予了新的内涵。它除了可以缓解家庭经济困难学生的经济困难。还可以缓解家庭经济困难学生心理负担,增强家庭经济困难学生自信心,提高家庭经济困难学生心理承受和抗挫折能力,有效提高家庭经济困难学生社会责任感等。