认识民族教育 发展民族教育

民族教育在治愚、治穷方面具有始动作用 ;民族教育是民族社会经济可持续发展的动力源。应该树立民族教育与社会经济协调发展的整体发展观 ,以及建立新的民族教育价值观。     

知识经济与民族教育的发展

知识经济与民族教育的发展□王秀云当今世界正在掀起一场高科技革命,它全方位、深层次地改变着当代世界经济面貌,人类正在步入一个崭新的知识经济时代。一、世界正步入知识经济的时代知识经济,是与农业经济、工业经济相对应的一个概念,也是一种全新的基于最新科技和人...     

现代远程教育与民族教育发展

文章从世界九个人口大国开展远程教育的情况入手 ,阐述了现代远程教育与民族教育发展的关系 ,分析了我国民族文化素质的现状和多年来党和政府对民族教育的支持力度。认为现代远程教育是民族教育改革与发展的最佳选择。文章又从需求选择、自力更生、因地制宜、更新观念等方面对民族地区如何开展现代远程教育进行了论述。     

传统观念与民族教育的发展

建国以来,我省各级党委和政府采取了一系列特殊的政策和措施,使民族教育事业取得了巨大的成就,多年来,共培养了27000多名少数民族大学生、47万多名中专生以及大批中小学生。到1990年底,全省各级各类学校中的少数民族在校生已达197万多人,占在校生总数的31.8%。但是,云南民族教育仍然处于相对落后的状态中,仍然不适应民族地区社会经济发展的需要。民族教育     

加强民族教育宣传 促进民族教育发展

加强民族教育宣传促进民族教育发展黄仁斌，李庭梓，陈孝云广西恭城瑶族自治县县委、县政府对民族教育宣传工作十分重视，充分利用《中国民族教育》杂志，办民族教育宣传专栏，举办高、初中民族班等多种形式，广泛开展党的民族教育宣传，促进了民族教育发展。小学＂四率＂...     

注重民族教育特色 促进民族教育发展

迈进21世纪,教育的地位和作用日益凸显。民族教育作为教育事业的重要组成部分,在实施科教兴国和西部大开发战略的过程中具有重要地位。宁夏是回族聚居的少数民族地区,宁夏的民族教育主要是回族教育。面对新形势,大力促进回族教育的发展,对于贯彻落实党的民族政策,增强民族团结,提高少数民族人口的素质,促进民族地区乃至全区经济社会发展都有着十分重要的意义。宁夏民族教育的发展既要考虑到民族教育和普通教育的统筹规划,又不能搞“一刀切”。应根据少数民族实际和民族特点,有创造性地积极发展富有特色的民族教育,进一步提高民族学校的办学…     

新时期发展民族语文与民族教育的理论思考

本文运用马克思主义民族理论和语言与思维的规律,坚持实事求是的思想路线与从语到文、语文并重的教学原则,对我国社会主义建设新时期民族语文在发展民族教育中的地位和作用,作了理性思考和探讨。     

发展民族教育 振兴民族经济

中共中央《关于教育体制改革的决定》中指出:“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。”阐明了教育与社会主义建设的关系。“今天的教育就是明天的经济”,可以说教育先期发展水平,在某种程度上决定和制约着整个社会经济的发展。 在社会主义建设中,有的党政领导十分重视教育的领导,把教育摆在优先发展的战略地位,以教育的发展促进经济的振兴,收到了显著的成效;但也有一些民族地区的领导,对教育与经济的关系认识不够,只注重抓经济建设,而忽视教育的发展,其结果是教育愈落后,经济愈不发达。 因此,在社会主义建设中,教育的发展影响和制约着经济的发展,而经济为教育的发展提供条件,决定着教育发展的速度和规模。民族地区教育与民族地区经济的关系亦然。 一、民族教育与民族经济是相互依存,相互制约、相互促进的     

贯彻民族政策 发展民族教育

长白山山花烂漫,海兰江唱起欢庆的歌,我们社会主义共和国经历了三十年的光辉历程,我们自治州的民族教育事业,在党的民族政策光辉照耀下,也有了很大的发展。全自治州已经实现大队有小学,公社有中学,州里有大学,基本上形成了一个从幼教到高教、从普教到业教的教育网,为国家培养了大批社会主义事业所需要的人才。现在全州共有幼儿园九百五十五所,入团儿童三万三千六百多名,入团率达到百分之七十左右,     

走出民族教育发展的困境——昭通市民族教育发展现状与思考

昭通是一个有着23个少数民族的国家级经济贫困地级市,也是一个教育较为落后的地区。在这样一个民族众多而又贫困的地方,如何办好民族教育尤为重要。为此,我们走访了昭通市教育局相关人士和昭通市民族中学的部分老师。据昭通市教育局办公室主任张佐才介绍,昭通第一所民族学校创建于清雍正十年(1732年),镇雄知州设夷(彝族)义学一馆,以各里田银价120两为经费,尔后历任知州均筹措银两予以维持。镇雄夷义学的创办,在云南教育史上亦属民族教育学校的发端之一。1981年10月,昭通市民族中学成立。这是省级定点完全寄宿制的民族中学。此外,镇雄县、威…     

发展民族教育繁荣民族经济

发展民族教育繁荣民族经济中共广西壮族自治区委员会书记赵富林国家教委批准中央民族学院更名为中央民族大学是中国民族教育发展史上的一个里程碑，对民族教育事业的发展繁荣也将起到积极的推动作用。值此更名之际，我代表广西自治区人民表示热烈的祝贺。广西壮族自治区地...     

重视发展民族教育

我省地处边疆,是一个多民族的省份。全省有二十二个少数民族,少数民族人口占全省总人口的三分之一。少数民族分布面积占全省总面积的三分之二。全省坝区只占百分之六,其余是山区和半山区。少数民族多是居住在漫长的边境沿线和山区、半山区。由于各种各样的原因,我省边疆民族地区的文化教育比较落后。可以这样说,民族教育搞好了,我省的整个教育事业才能上去。民族教育在我省的教育事业中占有重要而特殊的地位。     

真抓实干发展民族教育

平罗回民中学创建于１９８９年,至今已走过１０年办学历程。在这１０年中,学校面貌发生了很大变化,学校工作取得了阶段性成果。一、狠抓领导班子建设,促进学校其他工作一个好的领导班子,是办好一所学校的关键。为建设好一个领导班子,校领导多次虚心听取各方面意见。...     

因地制宜发展民族教育

辽宁省有43个少数民族,6164661人,占全省总人口的15.6%。少数民族人口分散杂居在全省14个市100个县(区),人口较多的有满、蒙、回、朝、锡伯五个民族。其中,满、回、锡伯族通用汉语汉文,学校的学制、教学计划、教材与一般学校相同,普及义务教育、高中教育在数量和质量方面的要求均与当地普通教育相同。蒙古族和朝鲜族有自己通用的语言文字,文化教育有显著的特点。全省蒙古族有587495人,朝鲜族有230378人。蒙古族和朝鲜族有幼儿园87所,中小学643所,中等师范学校2所。蒙古族和朝鲜族中小学分布在全省13个市60个县(区)。由于居住分散,辽宁省的民族教育既有和     

加速发展民族教育

加速发展民族教育本刊编辑部我省是一个多民族的省份，省内居住的可识别的少数民族有４４个，其中东乡族、保安族、裕固族为独有的３个少数民族。少数民族地方包括２个自治州、７个自治县、１３个民族县，面积占全省总面积的４３．２％，人口占全省总人口的８．３％。加快...     

努力发展民族教育

同心县有22万人口广回族占79％。这里是地广人稀、经济条件差、文化教育事业非常落后的干旱山区。 要振兴同心,建设山区,发展民族教育是件大事。多年来,在党的关怀下,同心县的广大教育工作者,克服了种种困难,做了大量工作,使同心县民族教育事业有了较大发展。现在全县已有学校553所(中学17所,进修学校1所,小学535所),其中回民小学15所,回民中学1所。1984年全县学龄儿童31091人,已入学29613人,入学率达83.2％,回族儿童入学率为79.9％,回族女学龄儿童入学率达65.5％。     

正确认识民族教育特征,促进民族教育改革与发展

要加快和促进民族教育改革和发展,必须正确认识民族教育的特征.传统的民族教育价值观极大的制约了民族教育的发展,我们必须摆脱传统价值观的局限,根据民族教育发展和社会实践的客观要求重新确定价值取向,使民族教育的发展与社会价值取向相协调.民族教育的发展不是在一个孤立系统内实现的,它必须与社会经济整体发展相协调,因此,我们应树立民族教育发展整体观.民族教育的发展必须受市场经济运行机制制约,讲求效益.民族教育发展的非均衡性受制于社区社会经济发展的不均衡性.民族教育的发展也必须与社会需求相衔接,重视适用性.     

翁牛特旗民族教育发展与现状调查

翁牛特族是一个半农半牧的多民族杂居区，占13．26％的蒙古族人口分布在全旗47％的土地面积上。他们的教育尽管有了飞速发展，但仍有许多具体问题有待解决。本提出了一些有针对性的设想与措施。     

改革与发展民族教育应与时俱进

众所周知，我们吉林省尤其是延边朝鲜族自治州的民族教育曾经在我国民族教育界颇有声名，吸引了全国广大民族教育工作者的热情关注。建国以来的１７年间和十年动乱之后的拨乱反正时期，几乎我国所有的少数民族自治区、自治州都先后派出参观团前来考察学习。但是，进入新时期、新世纪以来，随着改革开放形势的深入发展尤其是经济体制的重大变革，出现了许多始料不及的新情况、新问题。如何以与时俱进的思想观念和求真务实的精神状态，研究新情况、解决新问题，积极而稳妥地推动民族教育的改革与发展，使之向更高的目标前进，是摆在我省民族教…     

发展民族教育与教育资源的综合利用

发展民族教育与教育资源的综合利用刘亚荣张兴进入２１世纪之前,各国都在着力制定世纪规划,提高自己的整体国力,以便在激烈的世纪之争中立于不败之地。其中,全体国民素质的提高,是整体国力的重要表现。为此,我国也制定了《“九五”规划和２０１０年远景目标纲要》,...