不包含极大子系的S-系

设S是半群,A是S-系.首先给出了A的子系是极大子系的充分必要条件;其次利用所定义的L关系,证明了A的非空子集L是A的极大子系的充分必要条件是A\L是A的(极大)L-类;最后,定义了C-子系的概念,讨论了其性质,并利用C-子系刻画了一类S-系.证明了S-系不包含极大子系当且仅当每一个循环子系是C-子系.从而Imrich Fabrici关于半群不包含极大(左)理想的主要结论就是本文的推论.     

斐波那契矩阵与斐波那契矩阵列

称为斐波那契矩阵列。其中W_n称为斐波那契矩阵,且W_n中的元素除W_1中有一“0”外共余均为斐波那契数U_n(注:斐波那契矩阵列也因此命名)。因此斐波那契矩阵列的第n项。 前面说到斐波那契矩阵列具有很多与斐波那契数列类似的有趣的性质,请看: 性质1:斐波那契矩阵列的第一项的n次方等于该阵列的第n项,即:     

比值判别法的推广

比值判别法,设正项级数sum from n=1 to ∞ U_n之后项与前项的比值的极限等于ι,即(i)当ι<1时,级数sum from n=1 to ∞ U_n收敛;(ii)当ι>1时,级数sum from n=1 to ∞ U_n发散;(iii)当ι=1时,级数可能收敛也可能发散,所以当ι=1时此法失效,为了使比值判别法得到进一步推广,经过初步探讨,当ι=1时,如果正项级数的项单调递减,可以采用下面两种比式形式得到解决.     

等偏法测灵敏电流计内阻误差分析

本文分析了等偏法测电流计内阻时,在给定U_n,然后改变限流电阻R_n,使电流计有一定偏转格数α的方法的不足.讨论了采用给定R_n值,改变U_n的灵敏电流计内阻测量方法.并对其系统误差和误差分配进行了推导,得出该方法可提高测量精确度的结论.     

解题策略(一)

类比推理"类比推理"就是平常所讲的"依此类推"。它是指根据两个对象具有某些相同性质,从而推出这两个对象可能在其他性质上也相同的一种推理方法。如,甲类事物具有性质A、B、C、D,乙类事物具有性质A、B、C,就可以推出乙类事物可能也具有性质D。     

商法学期末复习题Ⅰ

第 1章1　正误判断题1)营业商行为 ,就是以营利为目的并具有营业性质的行为。 (　　 )2 )绝对商行为 ,就是依行为性质 ,无论什么人实施都构成商行为的行为。 (　　 )2　单项选择题以下人员中 ,哪些属于商人 ?(　　 )A .某合伙企业B .某公司总裁C .某股民D .某公司董事3　多项选择题1)以下选项中 ,哪些属于绝对商行为 ?(　　 )　A .汇票的出票　B .不动产出租　C .在证券交易所买卖股票　D .专业咨询服务2 )商人应具备哪些基本条件 ?(　　 )　A .自然人　B .实施商行为　C .以自己的名义实施商行为　D .以实施商行为为常业4　问答题1)是…     

量子代数D（—）函子的系数扩张

令A=Z[ν]m,其中m是ν-1和某奇素数p生成的理想,ν是未定元.A′=Q（ν）是a的分式域,（aij）nxn是对称Cartan矩阵,令U′是A′上相伴于对称Cartan矩阵（aij）nxn的量子代数.U是U′的由Ei（N）,Fi（N）,Ki,Ki-1（i=1,2,…,N≥0）生成的A子代数,则U是A-Hopf代数.本文讨论了U中函子D（—）的系数扩张的若干性质,即对A代数Γ,如上函子的基环从A扩张到Γ时,函子Dr（—）具有的性质.     

曲线系也有方程吗(上)

所谓曲线系,就是指具有某种共同性质的曲线的全体,它的方程(含有参数)叫做曲线系方程.在分析有关题目时,要充分利用曲线系的"具有某种共同性质"的特征.本文系统地总结了高中数学常见的曲     

论“NA了”结构

本文讨论“NA了”结构：1、指出表状态的及带书面色彩的形容同一般不能进入“NA了”结构；2、分析了“NA了”结构表示性质变化完成并持续进行．出现了由非A到A性质的新情况，偏离了某一性质标准，肯定某种性质等4种语义及其表达的歧义；3、分析了“NA了”结构的语义特征及产生歧义的内在原因；4、简略分析了“NA了”结构的用法特点。     

2-极大独立系及有关性质

文[1]引入了2-独立系的概念,并讨论了其相关性质.在此基础上,本文提出了2-极大独立系及k-级大独立系的概念,并给出了2-极大独立系的一个充分必要条件及计论了它的其它性质,同时也将其部分性质推广到了k-极大独立系中去.     

英语影视字幕汉译的主体间性

翻译主体间性将作者、译者、读者都做为主体。翻译是在这3个主体之间相互发生关系的基础上,以译者为中心所产生的活动。作者这一主体在英语影视中相当于编剧,英汉翻译不能偏离剧本,不能偏离编剧最初的写作意图。译者作为一个主体,在沟通英汉两种文化的同时,寻找协调编剧和观众之间的最佳平衡点。观众的主体性说明英语影视字幕的汉译只能尽量让大多数观众接受,并且在观众的批评声中不断改进。     

关于Chebyshev多项式及其应用

为了展现第二类Chebyshev多项式的独特理论及其在分子轨道方面的应用,采用不完全归纳法、枚举法,研究两类Chebyshev多项式以与Un、正Tn和余弦及其实际应用,给出了以、瓦的三种等价定义。超几何函数表述、正交系以及在分子轨道方面的应用。研究第二类Chebyshev多项式更易于抓住问题的本质。这种处理问题的视角和论述有着深远的意义。     

中国远程高等教育的办学理念与实践——以中国广播电视大学发展历程为例

本文从探究中国远程高等教育的代表——广播电视大学在不同历史阶段的发展实践出发,剖析中国远程高等教育办学理念的内涵及其演变过程,同时分析学习理论与广播电视大学办学理念之间的关系,以及学习理论对形成广播电视大学办学理念的影响,提出广播电视大学应该顺应时代发展要求,以建构主义学习理论为基础,反思远程高等教育本质内涵,走出一条在广播电视大学基础上创建开放大学的新路来。     

关于一个求和算子的逼近阶

设f（x）∈c2π,Un（f,x）是f（x）的基于结点x（kn）=（2kπ/2n＋1）（k=0,1,2…n）的求和算子。研究用Un（f,x）逼近f（x）的问题,得到了阶的估计。     

Microelectrónica y educación especial en el Reino Unido

El Reino Unido ha sido uno de los países pioneros en la utilización de los ordenadores y la electrónica para mediar y prolongar los procesos psicológicos de las personas con déficit y contribuir así a su desarrollo y normalización funcional. Un adecuado conocimiento del estado de la cuestión en ese país puede, además de facilitar una información factual de los grandes avances producidos en comunicación y control del entorno, servir como modelo o banco de sugerencias para la acción en nuestro país.     

Acerca de las razones o sinrazones de conjugar el verbo communicate en una Europa in linguis multis

Un supuesto muy extendido entre las razones que, en la actualidad, se barajan a la hora de defender los problemas de intercomunicación en la Comunidad Europea, es el de recurrir a la lengua de mayor implantación funcional en el mundo—el «English»—por ser ésta la forma más económica y rápida de que todos podamos conjugar en Europa el verbo «communicate». Claro que ni lo más barato tiene que ver con lo que es mejor ni lo más rápido es siempre lo más conveniente y seguro.     

MOOC课程与开放大学在线课程对比研究

2012年国家开放大学的挂牌成立标志着中国远程教育发展步入了新的征程。作为中国远程教育领域的先驱,开放大学亟需探索吸收新型多媒体教学理念及手段。新兴出现的大规模在线开放课程（MOOC）开辟了远程教育在线课程的新的发展思路,其多元化的学习支持,多媒体课程资源的全球共享,新颖的翻转课堂模式及独立运营的MOOC平台体系都值得开放大学思考与学习。     

Resumens

Abstract

El Análisis y Síntesis de Investigación en la Conducta Ambiental Responsible: Un Meta-Análisis reviewed by Jody M. Hines, Harold R. Hungerford, y Audrey N. Tomer

Las Fuentes de la Información Ambiental del Público y Evaluaciones de Desempeño de Personal de los Medios de Información reviewed by Ronald E. Ostman y Jill L. Parker

Sólidos Disueltos Totales: Determinación, Origenes, Efectos y Eliminación reviewed by Joseph H. Sherrard, Donald R. Moore, y Theo A. Dillaha

El Proyecto Israelí de la Educación Ambiental: Un Nuevo Modelo del Plan de Estudios Interdisplinario Orientado al Estudiante reviewed by Uri Zoller

El Desierto—Un Lugar de Enseñanza reviewed by John C. Miles     

Lucas数分式之和

设Un,Vn是Lucas数,研究了Lucas数分式变换之和,得到了封闭形恒等式.     

一类Lucas变换之和

设Un,Vn是Lucas数,研究了一类Lucas数分式变换之和,得到了若干恒等式.