关于大学钢琴教学中的素质教育思考研究

在音乐教育中钢琴教育是当中的重要环节,同时也是表现音乐内容的重要手段。钢琴不仅能使音乐的内容变得更加丰富,还也能带给人一种听觉上的享受。钢琴的演奏需要演奏者有一定的技巧,更需要演奏者具有很高的音乐素养。这也说明了在钢琴的教学过程中需要始终伴有素质教育,使学生能够在个人素养上得到提升。本文主要对大学教学中的素质教育进行了研究和分析,并论述了钢琴教学与素质教育之间的关系。     

素质教育的实践与思考

实施素质教育，要有一个先进的教育理念，有一条清晰的办学目标，有比较扎实的教学工作，有一套以人的发展为本的管理模式；形成快乐唱歌、快乐游戏、快乐运动、快乐创造、快乐学习的氛围；富有情感的思想教育，生动活泼的课堂教学，丰富多彩的课外活动，优美良好的教育环境，有利于素质教育。     

关于加强素质教育培养创新人才的实践与思考

通过更新教育观念和培养创新人才的实践 ,提出了实施素质教育的几点思考     

素质教育的探索与思考

由于家庭、社会、学校的教育观念、教学内容和方法与社会的发展不相适应,少年儿童的身心素质显现出明显的缺陷.为提高下一代的整体素质,我们开展素质教育的实验和探索.在明确方向、初步探索的基础上,进一步以人为本、德育为先,同时优化课堂形式,追求课堂效率,重视学生个性的发展,充分挖掘学生的潜能,以期达到提升学生整体素质的效果.     

关于IQ与素质教育的思考

摘要 ＩＱ（智商）是反映整体素质的一个重要方面。因此,依据ＩＱ,因材施教,是实施素质教育的重要途径。     

关于素质教育的思考

通过对现代学校教育所面临的问题的具体分析,阐明了实施素质教育的意义,指出要提高在校学生的整体素质,必须加强德育教育、美育教育、劳动教育及学生良好的心理素质的培养。     

对素质教育与应试教育的哲学思考

教育要面向世界,面向未来,面向现代化,这是邓小平同志为中国教育指明的发展方向。我国教育实现“三个面向”的核心问题是完成由应试教育向素质教育的转变。我国教育改革的目标是变应试教育为素质教育,建立素质教育的教育模式。那么,应试教育与素质教育的关系是什么？二者有哪些区别和联系呢？应试教育与素质教育的区别主要有以下三个方面:首先,两种教育模式所依托的社会背景差别很大,不同的社会背景必然会提出不同的教育需要。应试教育建立在农业经济和科技落后的基础上,社会生产及生活没有提出更多的对知识人才的需要,国民教育极不发达,社…     

职业学校素质教育的思考

职业学校实施素质教育应重视学生人格意识、兴趣习惯、基本技能和活动能力的培养,促进中职学校学生综合素质的全面提高.     

素质教育的文化思考

教育是民族文化体系的重要组成部分,不同文化体系下的教育思想,教育观念,对教育的价值判断的差别是明显的。素质教育这一概念在西方社会和中国社会存在着理解上的差异性。造成这种差异性的原因可能不是单一的,但文化的原因是根本性的。反省素质教育背后的文化因素,是当下教育改革的应有之义。     

研究生素质教育的审视与思考

随着中国近10年来研究生招生规模的不断扩大,作为研究生人才培养的主要单位,高等院校日益感受到全面加强研究生素质教育的重要性。本文就加强研究生素质教育的相关问题作一探讨,以求为我国当前加强研究生素质教育工作提供一些参考意见。     

关于创新性教学与素质教育的思考

本文对什么是创新性教学以及创新性教学与素质教育的关系进行了阐述。强调了素质教育的基础性、主体性、发展性,又把创新摆到了突出位置;强调了素质教育培养目标的核心,即要在全面发展素质教育的基础上,突出培养具有创新精神与创新能力的素质,在培养高素质创造性人才上下工夫。界定了创新性教学与素质教育的关系,从规定上注意科学性、规范性、整体性、操作性,既避免了片面性,又明确了有机结合的方向,使素质教育与创新教育获得了和谐有效的落实。     

校园文化建设与素质教育的辨证思考

校园文化是学校的环境氛围和办学风格的反映,它包括校容校貌、校风校纪、师生的道德规范、行为准则、心理趋向、价值观念及人际关系等方面的内容,折射出独特的校园精神的凝聚力、感染力和震撼力.校园文化建设是营造素质教育氛围的心路之途,是铸塑校园精神的建构之本,是弘扬人文精神,培养人文底蕴的陶冶之源.它不仅对师生具有巨大的感染作用,而且对社会的影响也是深刻和持久的.     

对中外素质教育的比较与思考

素质教育是当今世界各国共同关注的教育话题,文章通过对各国素质教育内容及教育路径的比较,提出了对我国素质教育的一些思考。     

素质教育的再思考

本文从正确认识素质教育,以及全面实施素质教育的角度,探讨素质教育的内涵及其实施途径。     

新时期大学生素质教育的思考

当前大学生素质教育中存在的主要问题以及制约学生素质教育的因素 ,提出加强和改进大学生素质教育的对策 :一要从思想上提高加强大学生素质教育的重要性和紧迫性的认识 ;二要深化教育体制改革 ,摒弃“单向灌输”的教育模式 ,改革单一的说教方式 ;三要加强教师队伍建设 ,这是大学生素质教育的关键 ;四要培养学生创新意识和实践能力 ,这是大学生素质教育的重点 ;五要在大学生中坚持进行为人民服务为核心、集体主义为原则的思想道德建设 ,这是素质教育的核心和主要内容     

高等数学课的素质教育思考

高等数学素质教育是整个素质教育的重要组成部分,作为高等教育的一门重要的基础课程,在很多专业领域都发挥着重要的作用.高等数学课的授课对象是刚刚步入大学校门的新生,受高中教育的影响并不能一下领悟到高等教育的教学思路.因而,如何引导学生尽快掌握高等数学的思想方法,提高他们的数学素质是教育工作者不得不面临的重大课题.     

加强人文素质教育的思考

人文素质教育对学生其他素质的形成和发展具有很强的渗透性和影响力,加强人文素质教育是全面实施素质教育的基础,是教会学生学会做人的基础,是构建有中国特色社会主义文化的重要基础。     

当前素质教育管理的研究与思考

素质教育管理,是以提高学生全面素质为目的的教育管理活动,使学生德、智、体、美、劳等方面得到全面发展.而素质教育培养学生创新意识、创新精神、创造思维、创造能力,其目的是研究培养创造性人才.